新加坡：多舉措提升幼教水準(zhǔn)

據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》報(bào)道，日前，新加坡政府與兩個(gè)最大的主要學(xué)前教育業(yè)者合作，為它們旗下的幼兒教師制定更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的薪金標(biāo)準(zhǔn)，以吸引和留住幼兒教師，并帶動(dòng)整個(gè)幼教行業(yè)的薪金調(diào)整。據(jù)悉，最大學(xué)前教育業(yè)者人民行動(dòng)黨社區(qū)基金會(huì)今年已為3600多名教師和校長(zhǎng)加薪6%至12%。它也開始檢查和討論機(jī)構(gòu)的人事措施，明年初，再根據(jù)結(jié)果調(diào)整薪金及推出其它人事措施。第二大業(yè)者職總優(yōu)兒學(xué)府日前調(diào)整了屬下107家幼兒園園長(zhǎng)的薪金，加上常年加薪，園長(zhǎng)今年平均加薪約9%，最多為16%。公司自2009年起，多次調(diào)整約1400名教師的薪金，最近一次在去年，5年內(nèi)教師平均加薪約36%。

新加坡政府計(jì)劃在2013年至2017年增設(shè)200家幼兒園，需要約2000名新教師以滿足人力需求。此外，職總優(yōu)兒學(xué)府再次加強(qiáng)在2010年推出的三條職業(yè)發(fā)展路線，在專業(yè)教師發(fā)展路線上加入主導(dǎo)教師和中心副主管等職務(wù)，讓教師有機(jī)會(huì)從事指導(dǎo)新教師的工作或負(fù)責(zé)部分管理及營(yíng)運(yùn)事務(wù)。

英國(guó)：學(xué)生書寫水平下滑

據(jù)《每日電訊報(bào)》報(bào)道，近日，一項(xiàng)由英國(guó)圖書工業(yè)通訊組織（BIC，Book Industry Communication）發(fā)布的調(diào)查聲稱，有61%的教師認(rèn)為，在過去的5年內(nèi)英國(guó)學(xué)生的書法水平出現(xiàn)了明顯的下滑?！睹咳针娪崍?bào)》在引援調(diào)查結(jié)果時(shí)認(rèn)為，學(xué)生糟糕的字跡與目前教室內(nèi)外對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的過分依賴直接相關(guān)。調(diào)查顯示，有82%的教師相信，對(duì)技術(shù)的依賴導(dǎo)致學(xué)生正在失去傳統(tǒng)的手書能力和心算能力；35%的教師在受訪時(shí)稱，他們?cè)谧鳂I(yè)和考卷中看到過手機(jī)短信中常見的表情符號(hào)。與此同時(shí)，89%的學(xué)生表示，他們已經(jīng)改為用電腦記筆記，而半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)的紙質(zhì)筆記本早就過時(shí)了。這種情況導(dǎo)致他們不再習(xí)慣于用筆寫作。不僅如此，BIC在另一項(xiàng)研究中聲稱，糟糕的字跡不僅影響教師閱卷，還會(huì)降低學(xué)生在考試中的整體發(fā)揮。當(dāng)學(xué)生努力地寫出干凈的字體時(shí)，這種行為分散了他們的腦力，以至于降低他們產(chǎn)生觀點(diǎn)、選擇詞匯和構(gòu)思全文的能力。據(jù)了解，新的英國(guó)全國(guó)課程大綱正在修訂之中。日前，英國(guó)政府對(duì)公眾保證，他們將會(huì)更加重視學(xué)生的用筆書寫能力。學(xué)校被要求給5至7歲的小學(xué)生開設(shè)常規(guī)的書寫課程，內(nèi)容包括如何正確握筆，以及如何在日常信件中保證語法和語氣的正確。

巴勒斯坦：7年來首次統(tǒng)一高考

拉姆安拉消息，來自約旦河西岸和加沙地帶的8.5萬名考生近日參加了自2007年巴勒斯坦內(nèi)部?jī)膳煞至岩詠淼氖状谓y(tǒng)一高考，為期20天。據(jù)巴勒斯坦聯(lián)合政府教育部發(fā)言人阿布·賈穆斯介紹，在本屆聯(lián)合政府成立之前，總部設(shè)在約旦河西岸的巴勒斯坦民族解放運(yùn)動(dòng)（法塔赫）和控制加沙地帶的巴勒斯坦伊斯蘭抵抗運(yùn)動(dòng)（哈馬斯）已經(jīng)共同設(shè)立委員會(huì)，協(xié)調(diào)兩地學(xué)生統(tǒng)一參加今年的高考。

俄羅斯：“生命安全基礎(chǔ)”課程配多個(gè)教學(xué)大綱

作為世界上第一個(gè)將學(xué)生安全教育上升到國(guó)家級(jí)課程層面的國(guó)家，并經(jīng)過20年的發(fā)展，俄羅斯“生命安全基礎(chǔ)”課程的教學(xué)內(nèi)容日趨成熟，并形成了穩(wěn)定的課程體系。該課程配有多個(gè)教學(xué)大綱，各地學(xué)校可根據(jù)需要選用?！吧踩A(chǔ)”課程的教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)生周圍環(huán)境中存在的危險(xiǎn)因素，可能造成的危險(xiǎn)以及預(yù)防措施，在各種突發(fā)情況下如何保障學(xué)生人身安全，學(xué)生的生活方式與生命安全，國(guó)防與軍事基礎(chǔ)知識(shí)等。按照俄羅斯教育部規(guī)定，俄羅斯中小學(xué)在一至十一年級(jí)開設(shè)“生命安全基礎(chǔ)”課程，每周一學(xué)時(shí)。中小學(xué)生依據(jù)循序漸進(jìn)、由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象的原則學(xué)習(xí)安全知識(shí)。一至四年級(jí)，學(xué)習(xí)家庭、學(xué)校、社區(qū)、街道中的危險(xiǎn)因素和安全知識(shí)。五至八年級(jí)，學(xué)習(xí)自然環(huán)境、自然災(zāi)害、社會(huì)沖突中危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)與人身安全。九至十一年級(jí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代高科技環(huán)境中存在的危險(xiǎn)因素、各種突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)與自我保護(hù)。當(dāng)然，俄羅斯中小學(xué)在“生命安全基礎(chǔ)”課程的教學(xué)和課外活動(dòng)中，不局限于學(xué)習(xí)安全知識(shí)，而是開展多種多樣的體驗(yàn)、訓(xùn)練、演示、模擬、演習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生在參與式的有趣活動(dòng)中獲得自我保護(hù)的本領(lǐng)。