日前，人民教育出版社在其官網(wǎng)發(fā)布致歉信，承認(rèn)人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材存在6處錯(cuò)誤。近年來，教材出錯(cuò)的報(bào)道頻頻見諸報(bào)端。歷史教材中，從韓愈只活15歲到張作霖照片“鬧烏龍”；語(yǔ)文教材里，李白名句“我寄愁心與明月”被改，巴金散文《索橋的故事》存在常識(shí)性錯(cuò)誤……

近日，鄭州語(yǔ)文教師彭幫懷指出人教版新版初一語(yǔ)文書上有30多處錯(cuò)誤，并將人民教育出版社告上法院。其后，人民教育出版社在官網(wǎng)發(fā)致歉信，承認(rèn)該教材的確存在6處錯(cuò)誤。人民教育出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在這位老師反饋前，很早就收到一些老師反饋，只不過此前為“一對(duì)一”溝通，直接交流訂正。對(duì)是否有可能把教材召回，人教社表示，不可能把所有教材召回。人民教育出版社負(fù)責(zé)人進(jìn)一步說：“老師其實(shí)也有責(zé)任，如果教科書有明顯錯(cuò)誤，他也應(yīng)該糾正過來?！?/p>

【多維解讀】

近年來，教材“出錯(cuò)”并不是什么新鮮事，不僅是語(yǔ)文教材，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等教材屢屢被人挑出錯(cuò)誤，一些出版社幾乎成了犯錯(cuò)的“老油條”。究其原因，除了出版社的急功近利，以及教材出版管理行政色彩過濃之外，其根本原因還在于缺乏相應(yīng)的問責(zé)機(jī)制，使教材使用者的權(quán)益未能獲得保障。大多數(shù)情況下，教材出錯(cuò)要么是不了了之，要么是在輿論的關(guān)注下而象征性地道歉了事，很少涉及產(chǎn)品召回等具體補(bǔ)救措施，更沒有建立賠償和建立黑名單等懲罰性機(jī)制，“出錯(cuò)”風(fēng)險(xiǎn)過低以至于歸于零，自然就會(huì)粗制濫造無所顧忌。當(dāng)然，教師的責(zé)任并不能代替教材編寫者的責(zé)任。既然是教育部指定教材，編寫者理應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度充分尊重挑錯(cuò)者，并及時(shí)整改；學(xué)生和教師有使用正確教材的權(quán)益，出版社對(duì)出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

【運(yùn)用方向】

（1）過而能改，善莫大焉；（2）百年樹人，教育為本；（3）責(zé)任心；（4）擔(dān)當(dāng)；（5）公平競(jìng)爭(zhēng)。