近日，國家教育部明確高等教育院校改革方向：國家普通高等院校1200所學(xué)校中，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，轉(zhuǎn)型的大學(xué)本科院校正好占高?？倲?shù)的50%（5月10日長江網(wǎng)）。

教育部此次明確的普通高等院校改革方向，無疑是理性的，也是讓人欣慰的。因為教育本身并不是盲目追求文憑的，而是在提升國民素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)社會建設(shè)所需要的人才。但遺憾的是，改革開放之后，我們國家在教育事業(yè)的建設(shè)中，出現(xiàn)了一些片面追求“高大上”的現(xiàn)象。本科院校如雨后春筍一般紛紛“冒頭”出現(xiàn)，相關(guān)教育卻越來越失去了技能化、專業(yè)化。漸漸地，一些高校的教育也與社會對人才的需求脫節(jié)。

其中最為明顯的表現(xiàn)就在于：幾乎每年都會出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題，很多本科，甚至碩士、博士生畢業(yè)之后找不到理想工作；而另一邊，卻是為數(shù)不少的企業(yè)，面臨“用工荒”，發(fā)愁找不到合適的技術(shù)性、實用性員工。

因此，600多所本科高校將轉(zhuǎn)向職教，這樣的教育改革方向，無疑是抓住了教育的本質(zhì)，揪住了人才培養(yǎng)與社會需求之間脫節(jié)問題的“牛鼻子”。

此外，此次針對高等教育的改革，還有兩個亮點值得關(guān)注：一是轉(zhuǎn)型的高校數(shù)量大，占到總高校的50%，達到600多所。這一方面解決了當(dāng)下職業(yè)教育力量缺失的問題，有利于職業(yè)教育的發(fā)展，可以培養(yǎng)更多的社會所真正需要的人才；另一方面，也拯救了一些高校，解決了其之前盲目擴張給自身所造成的生存危機。比如擴招之后，很多大學(xué)不顧自身力量盲目開辦，之后漸漸出現(xiàn)了力不從心，或者教育質(zhì)量不高等問題，有的高校甚至已經(jīng)出現(xiàn)了招不到學(xué)生的難題等。

二是打破了以往職業(yè)教育文憑僅限于中專和大專的限制，實現(xiàn)了職業(yè)教育體系從大專到大本、甚至于研究生、博士生的構(gòu)建。職業(yè)教育學(xué)校再不是比本科高校低人一等的教育機構(gòu)，職校畢業(yè)生也可以是本科甚至是研究生文憑，可以享受與本科、研究生一樣的就業(yè)待遇等。這無疑從根本上解決了人們因嫌職業(yè)教育文憑低而不愿意去上的問題，使得本科教育與職業(yè)教育之間更加平等化！

事實上，近些年來，一些本科高校已經(jīng)面臨著多重危機，比如教育質(zhì)量無法突破、專業(yè)設(shè)置與變革跟不上社會需求，畢業(yè)生就業(yè)無優(yōu)勢，招攬不到生源等等。其如果繼續(xù)在本科院校中堅守，等到的極有可能是破產(chǎn)與消失。而如今，將這些高校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，充分利用了資源，適應(yīng)了社會對人才教育的需要，同時也解決這些院校的生死存亡問題。因此，600多所本科高校將轉(zhuǎn)向職教是教育的理性回歸，值得我們期待！