【病文呈現(xiàn)】

心靈上的橫桿 陳緯奇

操場上人頭攢動(dòng)，一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)正在舉行。跳高的場地旁擠滿了人。我在旁邊默默地陪著去年拿了冠軍的朋友，心里期盼他今年還能拿個(gè)冠軍，給我們朋友長長臉。

比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刂?，輕輕一躍，過了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……每個(gè)人都信心十足，渴望得到冠軍。

終于輪到朋友上場了。只見他在一段輕松助跑后騰空而起，跳過去了！場邊響起一陣熱烈的掌聲。

橫桿一次一次地抬高，難度也越來越大。比賽很激烈，好幾位選手都被淘汰了。

他蹲下身子壓了壓腿，還是那樣有節(jié)奏地助跑，起跳，可惜身子不小心擦到了橫桿。橫桿先是不停地顫動(dòng)，最后還是落地了。我的心也隨著橫桿的顫動(dòng)“怦怦”地跳動(dòng)著。他撣了撣身上的沙子重新回到助跑區(qū)，我拍了拍他的肩為他加油打氣。

這一次，他的助跑有些小心翼翼，然后又是奮力一躍，就在半個(gè)身子已經(jīng)過去時(shí)，擦桿！我的心里直擔(dān)心，“啪”的一聲。橫桿還是落地了。

再一次，他顯得有些力不從心。助跑起跳，他再一次騰空跳過去了，落入坑中。但橫桿也隨即落下，我的心也落了下來。

這是最后一次，他沒能成功。上午訓(xùn)練時(shí)他扭傷了腳。如今，他可是帶傷上場，但沒能挺住。

他沮喪地站起，抖了抖身上的沙子，低著頭走出了沙坑。

就是那么一根細(xì)細(xì)的橫桿！

我同他一起靜靜地走著。他埋頭無言，我總?cè)滩蛔?cè)過頭瞄他一下。

突然他停下腳步，抬起頭來，眼里露出一種堅(jiān)毅。我相信，這兒遲早又會(huì)是他的天地。他最終超越了自己。

【升格建議】

本文存在這樣幾個(gè)問題：第一，從敘事的完整性上看，時(shí)間的交代很模糊，事情的結(jié)果部分交代不清；第二，對(duì)朋友受傷原因的補(bǔ)敘有點(diǎn)遲，沒能起到制造懸念的作用：第三。文章的銜接顯得不自然，缺少必要的渲染和過渡，特別是文章末尾的轉(zhuǎn)折顯得太突兀了；第四，心理描寫顯得單薄。對(duì)朋友和自己都有一些心理描寫，但獨(dú)白式的心理描寫過于單薄，襯托式的心理描寫過簡，直接式的心理描寫分量過輕。

建議對(duì)全文的心理描寫進(jìn)行加工，凸顯思緒。首先強(qiáng)化環(huán)境描寫的渲染，以此烘托人物心理的變化；其次，增加“朋友”的動(dòng)作描寫來輔助反映人物心理，讓人物情感得到細(xì)膩的展示；再次，對(duì)“我”的心理描寫要更細(xì)膩，特別是文末，主旨突出得不夠。要通過“我”的心理來升華主旨。另外，根據(jù)文章的主題更換標(biāo)題，將文章的各個(gè)要素補(bǔ)充交代完整，磨合銜接部分，使之更流暢自然。

【升格佳作】

跨越心靈的橫桿 陳緯奇

早春二月，涼風(fēng)寒寒地吹著，天陰沉沉的。（交代時(shí)間，渲染氣氛，為后文作鋪墊）一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)正在操場上舉行，跳高的場地旁擠滿了人。我在旁邊默默地看著去年拿了冠軍的朋友，心里很期盼。

一聲哨響，比賽開始。運(yùn)動(dòng)員們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刂?，輕輕一躍，過了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……個(gè)個(gè)都信心十足，沖擊冠軍。

終于輪到朋友上場，只見他在一段輕松助跑后騰空而起，在空中畫過一道優(yōu)美的弧線，過了?。ㄕZ言生動(dòng)，似在眼前）

橫桿一次一次地抬高，難度也越來越大。好幾位選手都被淘汰了，比賽逐漸進(jìn)入白熱化狀態(tài)。

他蹲下身子壓了壓腿，還是那樣有節(jié)奏地助跑，起跳，可惜身子不小心擦到了橫桿。橫桿先是不停地顫動(dòng)，最后還是落地了。我的心也隨著橫桿“怦怦”地跳動(dòng)著。他撣了撣身上的沙子重新回到了助跑區(qū)，我拍了拍他的肩為他加油打氣。（心理描寫為文增色。）

這一次，他的助跑有些小心翼翼，然后又是奮力一躍，身子在空中畫過一條沉重的弧線。擦桿！橫桿輕輕地抖動(dòng)著，我的心早已糾成了一團(tuán)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那纖細(xì)的竹桿，雙手緊攥著衣袖?！芭尽钡囊宦暎瑱M桿還是落地了。我的眉毛擰成了一團(tuán)。（從側(cè)面烘托出比賽的緊張）

只剩下最后一次了，他能成功嗎？上午訓(xùn)練時(shí)他扭傷了腳。如今，他可是帶傷上場，他能挺住嗎？（交代受傷情況，為最后一跳蓄勢）

這一次，他顯得有些力不從心。助跑，起跳，他再一次騰空，從橫桿上越過，落入坑中。但橫桿隨即落下，我的心也落了下來。

風(fēng)冷冷地吹著，地上的沙子在風(fēng)的逼迫下，無精打采地轉(zhuǎn)起旋，四周顯得有些陰沉。（用環(huán)境渲染人物心情，同時(shí)使前后文銜接流

他沮喪地站起身，抖了抖身上的沙子，低著頭走出了沙坑。就是那么一根細(xì)細(xì)的橫桿！

我同他一起靜靜地走著。他埋頭無言，我總?cè)滩蛔?cè)過頭瞄他一下。

陽光慢慢穿透薄云，柔柔射下來，照得人身上暖暖的。（天氣狀況與前文形成對(duì)比，預(yù)示事情的轉(zhuǎn)機(jī)）

穿透云層的陽光，讓他如夢初醒，頓時(shí)，他停下腳步，抬起頭來，眼里露出一種堅(jiān)毅。

他終于越過了心靈上的那道橫桿！是啊，只有放下對(duì)內(nèi)心的束縛，才能得到心靈的輕松自由。我相信，跳高場遲早還會(huì)是他的天地。（收束有力，富含哲理，升華了主題）

【升格點(diǎn)評(píng)】

這篇文章來龍去脈清楚，過渡銜接自然，發(fā)展順序明晰，語言富有靈動(dòng)美和哲思美，很能撥動(dòng)讀者的心弦。全文以“我”的朋友參加跳高比賽的全過程為序，不枝不蔓，主體突出。這篇文章心理活動(dòng)的描寫，應(yīng)該說是相當(dāng)成功的，它通過環(huán)境、事件等的描寫和心理活動(dòng)相結(jié)合，以“我”心理的感受貫穿始終，顯示出情節(jié)的曲折和故事的真實(shí)。這篇作文在我們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行人物的心理活動(dòng)描寫方面具有相當(dāng)?shù)慕梃b意義。

【技巧小貼士】

在幾種描寫方法中，同學(xué)們對(duì)動(dòng)作描寫、語言描寫、外貌描寫等都覺得比較容易寫，而對(duì)心理描寫總是覺得難以把握。心理描寫是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。通過對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。跟語言、行動(dòng)描寫相比，它更能直接表現(xiàn)人物的思想感情和思想斗爭，不但可以把人物寫“活”，而且能使文章的主題思想表現(xiàn)得更加鮮明、突出。

心理描寫的技法，最常見的有五種：

一、直接式。采用這種方法，一般常用“他感到……”“他覺得……”“他認(rèn)為……”“他想……”“他回憶……”“他思索著……”等句式作為明顯的標(biāo)志。

二、獨(dú)白式。內(nèi)心獨(dú)白，就是自己對(duì)自己講的無聲的話。

三、暗示式。有經(jīng)驗(yàn)的作者往往抓住人物的動(dòng)作、語言、神情。通過具體描寫，就能深刻表現(xiàn)這個(gè)人物的內(nèi)心世界。

四、夢境式。人在夢中實(shí)現(xiàn)了在日常生活中沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，這也能反映作者現(xiàn)實(shí)中迫切的心理活動(dòng)。

五、襯托式。“一切景語皆情語”，一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

請(qǐng)以“終于釋懷了”為題寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【立意指津】

立意上切點(diǎn)需深刻積極大氣。建議多從人性和親情方面進(jìn)行挖掘，特別是好的親情故事，一定能贏得高分。寫與父母、老師、同學(xué)的事件最常見。但若能引申到社會(huì)層面，關(guān)注廣闊的社會(huì)生活，就會(huì)不同凡響。釋懷的對(duì)象可以是自己，也可以是別人；可以是今人。也可以是古人?？梢躁P(guān)注食品安全問題、環(huán)境問題、糧食問題等社會(huì)熱點(diǎn)問題，顯示主流價(jià)值觀。

【亮點(diǎn)突破】

“終于釋懷了”在審題時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注“釋懷”二字，“釋懷”之前，心情應(yīng)該是怎樣的狀態(tài)？“終于”又是一個(gè)怎樣的心路變化過程呢？這讓學(xué)生在審視社會(huì)、審視生活之后，重新將目光轉(zhuǎn)向自身，更多地引導(dǎo)其進(jìn)行理性的思考。所以，生動(dòng)的心理描寫是本文取得成功的保證。在寫作構(gòu)思過程中，一定要認(rèn)識(shí)到，生活有明亮、純潔、崇高、真誠的一面，也有黑暗、卑鄙、虛偽的另一面，每個(gè)人每一天的心情，都會(huì)在這樣的兩極之間交替延伸，浮沉起落。

【我的構(gòu)思】

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