摘 要：近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展和國(guó)民生活水平的提高，我國(guó)的各高校也加快了建設(shè)步伐，朝著綜合化、專業(yè)化、信息化的方向不斷完善，并秉承為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供適合的教育為目標(biāo)進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。其中，最明顯的就是高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，通過(guò)高校實(shí)驗(yàn)室的大規(guī)模建設(shè)與全面開(kāi)放，為廣大學(xué)子們的學(xué)習(xí)與研究提供了良好的環(huán)境。但是，從一些高校的實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀來(lái)看，其中也不乏問(wèn)題的存在，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的合理、有效利用也造成的負(fù)面的影響。基于這種實(shí)際問(wèn)題的存在，筆者就借鑒一些高校的先進(jìn)管理模式，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，提出高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理的概念，并具體論述實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)的構(gòu)建，以供相關(guān)人員參考所用。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；綜合管理；信息平臺(tái)；構(gòu)建

中圖分類號(hào)：TP311

高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)的構(gòu)建是建立于綜合管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上的一種管理模式，其主要是指對(duì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)資（材）料、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等綜合為一體管理措施。通過(guò)綜合管理系統(tǒng)的實(shí)行，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)行業(yè)進(jìn)行合理、有效控制，并自動(dòng)分配與控制實(shí)驗(yàn)設(shè)備，快捷、方便地分發(fā)實(shí)驗(yàn)所需資料與材料，幫助教師科學(xué)、合理的安排實(shí)驗(yàn)課程。在這一系列的實(shí)驗(yàn)室綜合管理措施的落實(shí)下，最終可達(dá)到充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)時(shí)間，保護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、提高教學(xué)效率的目的。隨著近年來(lái)我國(guó)各高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的不斷建設(shè)與完善，為了保證實(shí)驗(yàn)室使用效率的良好性，對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行綜合管理便也顯得十分重要和必要。在對(duì)綜合管理系統(tǒng)的科學(xué)、合理應(yīng)用下，為我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平的提高提供良好的信息平臺(tái)。

1 高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)的構(gòu)建

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展與普及下，利用綜合管理信息系統(tǒng)，構(gòu)建起高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)，也已成為了必然的趨勢(shì)。高校實(shí)驗(yàn)室綜合信息平臺(tái)的構(gòu)建，對(duì)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室配置，促進(jìn)資源的充分、合理應(yīng)用，提高教學(xué)效率有著十分積極的意義。而高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)的構(gòu)建，主要通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

1.1 綜合管理信息系統(tǒng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)

高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息系統(tǒng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循全面實(shí)施信息化管理的理念，并以提高實(shí)驗(yàn)室管理水平為宗旨進(jìn)行。從目前高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)情況來(lái)看，其系統(tǒng)平臺(tái)主要是一種基于微軟.NET技術(shù)架構(gòu)的純B/S（IE瀏覽器訪問(wèn)）結(jié)構(gòu)的管理系統(tǒng)。此種實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息系統(tǒng)大多是根據(jù)教育部實(shí)行的“高等學(xué)校教育和教學(xué)改革工程”的相關(guān)要求，針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理問(wèn)題設(shè)計(jì)的一種信息化管理解決系統(tǒng)[1]。通過(guò)該系統(tǒng)平臺(tái)的應(yīng)用，可實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理人員、實(shí)驗(yàn)室管理員、學(xué)生、教師之間互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化開(kāi)放管理（如圖1所示）。

1.2 綜合管理信息系統(tǒng)平臺(tái)的功能

對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行綜合管理信息平臺(tái)的構(gòu)建，主要是希望能夠通過(guò)信息化建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的全面管理，并充分地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室利用率，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供有力的保障?；谝陨戏矫嬉?，高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)的構(gòu)建便需要具備以下幾方面主要的功能：（1）實(shí)驗(yàn)室門戶網(wǎng)站管理功能。門戶網(wǎng)站管理主要是指對(duì)本校實(shí)驗(yàn)室門戶網(wǎng)通過(guò)合理的規(guī)劃與管理，將實(shí)驗(yàn)室信息以及成果展示在內(nèi)部網(wǎng)上，便于教師、學(xué)生、管理人員了解與溝通。（2）實(shí)驗(yàn)室日常辦公管理功能。實(shí)驗(yàn)室日常辦公管理包括論壇、郵件、在線、課件、公告等方面的管理，通過(guò)綜合化信息管理，更加便于教師與學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，利用場(chǎng)地與設(shè)備，也方便了實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理工作。（3）實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理功能。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理主要是指教學(xué)實(shí)踐的信息化管理工作，從實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、網(wǎng)上預(yù)約、實(shí)驗(yàn)安排、實(shí)驗(yàn)考勤、過(guò)程、設(shè)備耗材使用等方面進(jìn)行管理，進(jìn)而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的合理性。（4）實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)設(shè)備管理功能。實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)設(shè)備管理包括物資耗材、設(shè)備儀器等方面的管理，通過(guò)綜合管理信息系統(tǒng)，建立起基本設(shè)備、耗材、儀器的信息庫(kù)，對(duì)各資產(chǎn)設(shè)備的使用狀態(tài)、領(lǐng)用、借用、報(bào)修、報(bào)廢等進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范、合理的管理[2]。（5）實(shí)驗(yàn)室綜合信息管理功能。而實(shí)驗(yàn)室綜合信息管理主要是指從實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃監(jiān)制、隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)章制度、環(huán)境安全到工作人員的工作量化評(píng)估、數(shù)據(jù)上報(bào)等實(shí)施綜合化、信息化的管理，從而提高工作效率，減輕管理人員工作量。

1.3 綜合管理信息系統(tǒng)技術(shù)

高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)的構(gòu)建是以學(xué)生做為核心，形成開(kāi)放、互動(dòng)、人性化的管理形式。這種形式下，就必須要求實(shí)驗(yàn)室的綜合管理信息系統(tǒng)能夠滿足人員、位置的開(kāi)放性，因此，對(duì)綜合管理信息系統(tǒng)技術(shù)也就有了更高的要求。例如，目前一種應(yīng)用比較廣泛的實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)技術(shù)，其是以WEB形式的B/S系統(tǒng)成為應(yīng)用主體，管理信息平臺(tái)是在微軟.net2.0框架下實(shí)現(xiàn)的三層架構(gòu)分布式架構(gòu)，再以微軟SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)做為依托，形成簡(jiǎn)潔、方便、系統(tǒng)功能強(qiáng)大的實(shí)時(shí)交互綜合管理信息平臺(tái)。

采用此種實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息系統(tǒng)技術(shù)構(gòu)建平臺(tái)，具有如下幾點(diǎn)技術(shù)優(yōu)勢(shì)：（1）基于.net開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。Microsoft.NET是Microsoft XML Web services平臺(tái)，該平臺(tái)允許各種應(yīng)用程序，利用Internet進(jìn)行數(shù)據(jù)共享和實(shí)時(shí)通訊，不論是采用何種操作系統(tǒng)、編程語(yǔ)言或設(shè)施設(shè)備，均可實(shí)現(xiàn)以上數(shù)據(jù)共享和實(shí)時(shí)通訊的功能。（2）基于服務(wù)的架構(gòu)。利用Web Service技術(shù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)交換，以XML作為標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)器端和客戶端信息的通訊格式；將功能模塊轉(zhuǎn)變成可以調(diào)用的獨(dú)立服務(wù)，提供更加良好的可重用性與通用性。而此種基于Web服務(wù)下的架構(gòu)技術(shù)，由于具備可適應(yīng)性強(qiáng)、開(kāi)發(fā)響應(yīng)性好等多種特點(diǎn)，也成為了實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)最適宜的體系結(jié)構(gòu)。（3）安全集成技術(shù)。安全集成技術(shù)多是采用：用戶名+密碼+安全身份認(rèn)證+其他（根據(jù)用戶實(shí)際可定制開(kāi)發(fā)）的方式來(lái)顯示，通過(guò)應(yīng)用安全集成技術(shù)，可以讓實(shí)驗(yàn)室管理與用戶的數(shù)據(jù)運(yùn)行更加安全[3]。

2 結(jié)束語(yǔ)

從當(dāng)下的發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)的構(gòu)建已成為高校實(shí)驗(yàn)室管理的必然趨勢(shì)。各高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際的發(fā)展情況，結(jié)合人性化、綜合化等理念設(shè)計(jì)和構(gòu)建起實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)，并于實(shí)驗(yàn)室管理中對(duì)其進(jìn)行合理、科學(xué)地應(yīng)用，才能充分地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的利用效率，有效管理與搭配資源，避免出現(xiàn)因設(shè)備、場(chǎng)地、師資不足導(dǎo)致的問(wèn)題，進(jìn)而也為教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高奠定堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]唐嵐.構(gòu)建高校實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估指標(biāo)體系的探究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013（05）：185-187.

[3]唐偉宏.基于云計(jì)算的實(shí)驗(yàn)室信息平臺(tái)構(gòu)建分析[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2012（10）：4.

作者簡(jiǎn)介：胡彬（1979.01-），河南安陽(yáng)人，畢業(yè)于南京理工大學(xué)，研究生 研究方向：計(jì)算機(jī)技術(shù)。

作者單位：黃河科技學(xué)院，鄭州 450063