摘 要：本文主要研究教育領(lǐng)域中的交互式教學(xué)視頻制作。交互式教學(xué)視頻可以實(shí)現(xiàn)視頻教學(xué)中的交互，改變著傳統(tǒng)的視頻教學(xué)方式。生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和實(shí)時(shí)的交互性，為學(xué)生提供豐富的多媒體信息及相應(yīng)的多媒體演示。

關(guān)鍵詞：交互式；教學(xué)視頻；多媒體

中圖分類號(hào)：TP317.4

交互式教學(xué)視頻的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括學(xué)校的教學(xué)和各種職后培訓(xùn)活動(dòng)，可分為“單機(jī)版”、“網(wǎng)絡(luò)絡(luò)”和“移動(dòng)版”，國(guó)外甚至用于軍方的培訓(xùn)。

交互式教學(xué)視頻為教師組織教學(xué)活動(dòng)及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了更多的選擇。交互教學(xué)視頻通過(guò)各種同步或異步的網(wǎng)絡(luò)工具將課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到教室之外，拓展的教學(xué)范圍，為學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)空間和時(shí)間。同時(shí)交互教學(xué)視頻通過(guò)多種交互方式提高了教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的交流。再者通過(guò)各種具體視頻的實(shí)時(shí)演示，實(shí)現(xiàn)了抽象知識(shí)傳遞的具體化和形象化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解和掌握。

通過(guò)研究，初步建立了交互式教學(xué)視頻制作框架（如圖1所示）及制作流程（如圖2所示）。

1 基本原則

制作交互式教學(xué)視頻是一種新興的視頻技術(shù)手段，其基本設(shè)計(jì)原則主要包括以下三個(gè)方面：

（1）強(qiáng)調(diào)視頻中的交互性，注重利用各種交互實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的傳遞，重點(diǎn)突出，操作簡(jiǎn)便，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多樣化的視頻學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造個(gè)性化的學(xué)習(xí)氛圍。交互式教學(xué)視頻不僅要讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，而且還是一個(gè)自主創(chuàng)造過(guò)程。同時(shí)必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生體驗(yàn)失敗與成功的過(guò)程。

（2）制作交互式教學(xué)視頻的軟件和工具要簡(jiǎn)捷易懂，適用于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的各學(xué)科教師。教師只需要自主學(xué)習(xí)或經(jīng)過(guò)數(shù)天的培訓(xùn)就可以基本掌握制作方法。為教師節(jié)省精力和時(shí)間，以便于其將各多時(shí)間和精力用于教學(xué)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。

（3）交互式教學(xué)視頻制作最好是本學(xué)科教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，或?qū)I(yè)人員和本學(xué)科教師聯(lián)合制作。本學(xué)科教師參與設(shè)計(jì)制作視頻可以將學(xué)科知識(shí)、視頻設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)密切結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、內(nèi)容和技術(shù)之間的整合。

2 選題

交互式教學(xué)視頻盡量選擇能突出視頻教學(xué)特點(diǎn)的學(xué)科，選擇能發(fā)揮視頻教學(xué)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，選擇用傳統(tǒng)教學(xué)手段難以解決的為學(xué)科，選擇重實(shí)踐操作輕理論的學(xué)科，選擇學(xué)生難以理解、教師難以講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。例如Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等課程，語(yǔ)言來(lái)表述就會(huì)顯得比較抽象，難以理解。用交互教學(xué)視頻來(lái)演示操作步聚，就會(huì)使抽象的內(nèi)容具體化，形象化，提高教學(xué)效率。

3 編寫(xiě)腳本

腳本一般包括文字腳本和制作腳本。文字腳本又包括教師的教案和文字稿本。首先要求寫(xiě)出一份好的教案，而且是能體現(xiàn)交互式教學(xué)視頻優(yōu)勢(shì)的教案。文字稿本要明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，反映教學(xué)的進(jìn)程以及教學(xué)的樹(shù)型結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)視頻的交互類型，交互使用位置。

制作腳本就是把交互式教學(xué)視頻進(jìn)程具體化。制作腳本首先要對(duì)交互式教學(xué)視頻進(jìn)行整體構(gòu)思，要將視頻頻步聚、重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)好，將要用到的文字、圖形、解說(shuō)、音頻、視頻以及交互點(diǎn)都要設(shè)計(jì)好。

4 收集素材

素材是交互式教學(xué)視頻的基礎(chǔ)，素材使用的優(yōu)劣直接關(guān)系到交互式教學(xué)視頻的教學(xué)。制作人員應(yīng)建立一個(gè)素材庫(kù)，平時(shí)要注意積累制作教學(xué)視頻所需的素材，并且要進(jìn)行登記，進(jìn)行分類保管。教學(xué)視頻素材的來(lái)源主要有以下幾種方式：

（1）自己制作。由于交互式教學(xué)視頻的特殊性，需要自行錄制流媒體格式的素材。

（2）利用光盤(pán)上的素材?，F(xiàn)在市面上有許多基于教材的素材光盤(pán)，與教材相對(duì)應(yīng)的風(fēng)景、建筑、人物以及音頻、視頻等素材琳瑯滿目。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源。自己制作素材或利用光盤(pán)上的素材都存在一定的局限性，而在Internet上，可以說(shuō)不同學(xué)科、不同類型的素材應(yīng)有盡有，平時(shí)，一方面我們可以下載一些可能用得著的優(yōu)質(zhì)素材，另一方面要留心對(duì)一些提供大量素材的網(wǎng)站加以登記，記下網(wǎng)址，制作過(guò)程中缺某些素材時(shí)，就可以有目的直接到該網(wǎng)站上去搜索、查找、下載，當(dāng)然使用時(shí)要注意版權(quán)問(wèn)題。

5 軟件集合

6 整合發(fā)布

將上述三種軟件所生成的素材加以設(shè)計(jì)和整合，形成一個(gè)交互式教學(xué)視頻，并發(fā)布為SWF等流媒體格式文件。

參考文獻(xiàn)：

[2]劉惠娟.基于WEB的視頻課件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].華南理工大學(xué)，2011.

[2]張春杰.基于交互式電子白板的生成性教學(xué)研究[D].徐州師范大學(xué)，2011.

作者簡(jiǎn)介：張朋（1978.03-），男，遼寧人，副教授，研究方向：計(jì)算機(jī)教育及軟件開(kāi)發(fā)，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用。

作者單位：沈陽(yáng)工程學(xué)院，沈陽(yáng) 110136