摘 要：PremierePro視頻編輯課程在電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、動(dòng)漫類專業(yè)和多媒體專業(yè)均涉及，主要借助視頻編輯、剪輯等方式處理數(shù)字信息，具有較強(qiáng)的藝術(shù)性、實(shí)踐性與技術(shù)性。深入學(xué)習(xí)本課程，基于學(xué)生了解及掌握視頻、音頻采集與編輯方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)應(yīng)用技巧，可為影視動(dòng)漫后期制作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)應(yīng)用性專門人才，滿足社會(huì)實(shí)際需求，必須要提高PremierePro視頻編輯課堂教學(xué)效率。本文主要從PremierePro視頻編輯課程自身特點(diǎn)出發(fā)，深入探究課堂教學(xué)有效性途徑，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力與綜合應(yīng)用能力，從而實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：PremierePro視頻編輯；課堂教學(xué)；效率；策略

中圖分類號(hào)：TP309

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)已進(jìn)入到了一個(gè)新的臺(tái)階，伴隨著電影產(chǎn)業(yè)與多媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，影視藝術(shù)制作市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，考慮到社會(huì)需求量大這一現(xiàn)狀，諸多高等院校逐漸重視PremierePro視頻編輯課程，已將其歸入計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的必修課程。由于該課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與綜合性，因此在教學(xué)過(guò)程中，必須要完善教學(xué)模式，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。綜合我自身多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入分析PremierePro視頻編輯課程教學(xué)現(xiàn)狀，旨在探究提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，以期促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

1 PremierePro視頻編輯課程概述

針對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)而言，PremierePr視頻編輯屬于其中的一項(xiàng)必修課程，主要內(nèi)容包括九個(gè)方面：一是PremierePro軟件介紹，二是數(shù)字視頻，三是項(xiàng)目創(chuàng)建與素材應(yīng)用，四是視頻編輯基礎(chǔ)知識(shí)，五是轉(zhuǎn)場(chǎng)特效應(yīng)用，六是視頻特效應(yīng)用，七是運(yùn)動(dòng)效果制作，八是字幕制作，九是音頻特效與影片渲染。從課程任務(wù)出發(fā)，主要目的是基于明確目前影視多媒體技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)影視編輯知識(shí)，促使學(xué)生掌握廣告創(chuàng)作能力、影視后期制作能力及多媒體制作能力，提高項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)、制作與運(yùn)用能力。從PremierePro視頻編輯課程自身特點(diǎn)出發(fā)，主要具有三個(gè)特點(diǎn)：（1）綜合性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要涉及到PS、CorelDRAW、3D Studio Max等軟件知識(shí)；（2）理論性強(qiáng)。針對(duì)影視作品而言，其創(chuàng)作理念、構(gòu)思必須要以理論知識(shí)作為支撐，學(xué)生在創(chuàng)作中要從實(shí)際出發(fā)；第（3）實(shí)踐性強(qiáng)。課程內(nèi)容涵蓋技能實(shí)踐案例，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生要一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，從而增強(qiáng)專業(yè)崗位技能。

2 提高PremierePro視頻編輯課堂教學(xué)效率的途徑

在現(xiàn)階段，多媒體技術(shù)學(xué)科得到了蓬勃發(fā)展，對(duì)人才提出了更高的要求。PremierePro視頻編輯屬于一門實(shí)踐性與理論性均較強(qiáng)的重要課程，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，必須要完善教學(xué)方法與考核方式，積極擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，以目前課程要求為切入點(diǎn)，從而創(chuàng)設(shè)符合本課程要求的教學(xué)模式，保證教學(xué)效果。在實(shí)際過(guò)程中，要以就業(yè)為指向標(biāo)，以提升綜合能力為根本發(fā)展目標(biāo)，基于學(xué)生掌握基礎(chǔ)操作的基礎(chǔ)上，提升崗位技能，拓寬眼界，不斷提升審美能力與設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。具體來(lái)講，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

2.1 項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法主要是指在教師示范與指導(dǎo)下學(xué)生自覺對(duì)一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行處理的全過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以獨(dú)立或合作組織學(xué)習(xí)行為，在項(xiàng)目處理中可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性與主動(dòng)性。在PremierePro視頻編輯課堂教學(xué)中，應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力與解決問(wèn)題能力為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，將教學(xué)拓展為崗位教學(xué)，促使學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中掌握理論知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。

以校園電子相冊(cè)制作為例，在PremierePro視頻編輯課堂教學(xué)過(guò)程中，要從四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：（1）項(xiàng)目設(shè)計(jì)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)作為一個(gè)起始階段，教師于教學(xué)之前必須要親自完成，明確項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)由獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成，可獲取最佳教學(xué)效果。為了完成該任務(wù)，以達(dá)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生要做好聲音、視頻素材采集工作，并對(duì)其進(jìn)行編輯與處理，從軌道操作、字幕素材制作等角度出發(fā)，設(shè)置視頻轉(zhuǎn)場(chǎng)效果與視頻特效等，從而完成教學(xué)任務(wù)；（2）項(xiàng)目實(shí)施。在實(shí)施階段，應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方式，可顯著提升學(xué)生合作能力。在實(shí)施前，教師可展示電子相冊(cè)效果，并做好電子相冊(cè)制作流程指導(dǎo)工作，按照設(shè)計(jì)內(nèi)容明確分組，選好組長(zhǎng)。組長(zhǎng)從素材收集、剪輯、相冊(cè)片頭設(shè)計(jì)、主體設(shè)計(jì)、模塊整合、相冊(cè)輸出等子項(xiàng)目出發(fā)，將其進(jìn)行分解，分布于各個(gè)組員，促使組員明確項(xiàng)目實(shí)施流程；（3）項(xiàng)目展示與效果評(píng)價(jià)。當(dāng)完成校園電子相冊(cè)制作后，可進(jìn)行作品展示，以教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)為主。首先，各組展示自身項(xiàng)目作品，闡述創(chuàng)作意圖，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師以學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果與作品實(shí)際完成狀況進(jìn)行總結(jié)，予以綜合評(píng)價(jià)；（4）總結(jié)與實(shí)踐應(yīng)用。在此階段，基于教師引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)作品所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)，有助于提升其創(chuàng)新能力。

2.2 案例教學(xué)法

案例教學(xué)法主要以案例為切入點(diǎn)，提出教學(xué)情境，教師作為設(shè)計(jì)者與激勵(lì)者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，促使其積極討論，從而明確掌握知識(shí)與技能。在PremierePro視頻編輯課堂學(xué)習(xí)中，采用案例教學(xué)法，可促使學(xué)生掌握軟件功能與基本技能。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，必須根據(jù)要求以PremierePro視頻編輯課程特征為切入點(diǎn)，基于掌握工作崗位實(shí)際需要的基礎(chǔ)上，深入案例教學(xué)。在實(shí)施過(guò)程中，要從兩個(gè)方面出發(fā)：（1）強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，將分析、練習(xí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，最終強(qiáng)化總結(jié)與歸納；（2）從實(shí)際生活出發(fā)，優(yōu)化案例的實(shí)效性。從課程教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，深入生活實(shí)際，從中引入知識(shí)點(diǎn)，提高項(xiàng)目教學(xué)法的有效性，促使學(xué)生掌握理論知識(shí)。

2.3 完善課程考核方式

考核作為教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在PremierePro視頻編輯課程學(xué)習(xí)中，必須要將平時(shí)考核與期末考核兩種方式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定。針對(duì)期末考核而言，必須要擺脫傳統(tǒng)卷面考核方式的束縛，在評(píng)定學(xué)生視頻作品成績(jī)中，要從作品主題、內(nèi)容、創(chuàng)新性等角度出發(fā)，挖掘作品中的內(nèi)涵，分析其剪輯、轉(zhuǎn)場(chǎng)效果及運(yùn)動(dòng)效果，并對(duì)各種字幕效果、影片輸出等知識(shí)設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行綜合考察，深入探究學(xué)生知識(shí)運(yùn)用情況?；谕晟普n程考核方式的基礎(chǔ)上，可最大限度地培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力與自主探究能力，以達(dá)提升學(xué)生綜合能力目標(biāo)。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在PremierePro視頻編輯課程教學(xué)中，必須要以職業(yè)崗位要求為切入點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，將項(xiàng)目教學(xué)法與案例教學(xué)法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，完善課程考核方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)其自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：程小紅（1981-），女，陜西咸陽(yáng)人，本科，助講，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

作者單位：咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西咸陽(yáng) 712000