摘 要：基于WEB的教師評價系統(tǒng)能夠克服傳統(tǒng)評價的弊端，有效提高評價水平和效率，是未來教學(xué)評價體系改革的方向。本系統(tǒng)是基于Windows平臺，采用DreamWare作為開發(fā)工具，設(shè)計開發(fā)了一個基于WEB網(wǎng)絡(luò)的多角色參與的教師評價系統(tǒng)。本系統(tǒng)以SQL server 2000作為數(shù)據(jù)庫，采用B/S架構(gòu)，基于ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，實現(xiàn)了教師評價系統(tǒng)的主要功能模塊。

關(guān)鍵詞：教師；評價系統(tǒng)；計算機；教學(xué)

中圖分類號：TP311.52

教師評價是保證教學(xué)質(zhì)量、師資專業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校實行學(xué)生對教師的評價已經(jīng)成為教師教學(xué)評價的常規(guī)手段。我們研制開發(fā)放的教師評價系統(tǒng)是在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，使用基于互聯(lián)網(wǎng)的WEB技術(shù)，通過ASP、SQL Serve2000等先進技術(shù)開發(fā)出的一個管理平臺，用于對教師評價的管理和設(shè)置，學(xué)校相關(guān)人員對數(shù)據(jù)進行查詢、統(tǒng)計等分析。學(xué)生在評價完成后，管理人員可以隨時關(guān)注和了解教師評價的結(jié)果，方便了管理人員的統(tǒng)計。在整個評價過程完成后管理人員可以登錄相關(guān)界面查看教師評價的結(jié)果，并且還可以把最終的評價結(jié)果導(dǎo)成EXCEL格式的文檔打印出來。本系統(tǒng)的開發(fā)過程按照軟件工程的理論要求，經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)等幾個基本步驟，從而保證了教師評價系統(tǒng)的順利完成。

1 系統(tǒng)分析

1.1 系統(tǒng)現(xiàn)狀

教學(xué)是教育的一個重要環(huán)節(jié)，對教師教學(xué)質(zhì)量的評價考核，就起到了政策導(dǎo)向和指揮棒的作用。自覺地運用教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)，搞好教學(xué)工作是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的必然需要。教學(xué)評價是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動進行系統(tǒng)調(diào)查，并做出目標(biāo)實現(xiàn)程度的判斷以及提供服務(wù)的過程。開展教師教學(xué)質(zhì)量評價要有一個科學(xué)、公正、客觀、操作性強的評價系統(tǒng)。一般而言，教學(xué)評價包括四個步驟：制定評價目標(biāo)、制定評價標(biāo)準(zhǔn)、廣泛收集信息并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進行判斷和歸因、校正教學(xué)活動。因此，教學(xué)評價具有導(dǎo)向功能、促進功能、激勵功能和反饋功能。教學(xué)評價的功能與作用是有機結(jié)合在一起的，評價的功能是作用的前提，而評估作用則是功能的具體表現(xiàn)。所以開展教學(xué)評價、評建結(jié)合、以評促建是推動學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)改革進程，推進教學(xué)管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化，并最終達(dá)到提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的目的。

1.2 用戶需求

教師教學(xué)質(zhì)量評價主要是通過對其教學(xué)工作的評價來完成的，而學(xué)生是教學(xué)活動的參加者和主體，他們對教學(xué)工作的感受最深切，通過對他們進行信息采集，既具有較高的準(zhǔn)確度，又具有較強的時間性。學(xué)生評價主要是為教師改進教學(xué)服務(wù)，還為教師的晉升、評優(yōu)、獎勵等行政決策服務(wù)。通過本系統(tǒng)的開發(fā)，可以實現(xiàn)全校學(xué)生登錄該系統(tǒng)對其相應(yīng)班級的授課老師的教學(xué)質(zhì)量進行評價，方便教務(wù)部門對教師教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)全面評估。這樣可以在正常的運作中利用此系統(tǒng)及時了解學(xué)生的需求和問題，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，而且一些細(xì)節(jié)的設(shè)計和考慮更加周到，總體需要實現(xiàn)的目標(biāo)有下列幾個方面。

（1）評價信息的規(guī)范管理，將教學(xué)評價終端在網(wǎng)上實現(xiàn)并提交結(jié)果。

（2）科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢，后臺程序根據(jù)錄入的數(shù)據(jù)進行計算，直接得到評價的結(jié)果。

（3）以人為本的評價方法、評價項目和內(nèi)容可以靈活更換，得出的評價結(jié)果更客觀、公正。這是在手工操作情況下幾乎不可能實現(xiàn)的。

（4）提高管理效率，能夠在實際工作中輔助學(xué)校管理人員，從而減少管理方面的工作量。

（5）在系統(tǒng)的整體設(shè)計中，遵循開發(fā)性與標(biāo)準(zhǔn)化的原則，提高系統(tǒng)的可擴展性和易升級性，使系統(tǒng)設(shè)計起點高并具有長期性。希望通過本系統(tǒng)的開發(fā)解決學(xué)生對教師的評價相關(guān)問題。

1.3 系統(tǒng)功能需求

為滿足實際需求，應(yīng)為系統(tǒng)的設(shè)計提供一種形式化的模型，需要將整個系統(tǒng)分解為以下四個模塊：基本信息管理、督導(dǎo)評價管理、學(xué)生評教等4個大功能模塊。

（1）基本信息管理。主要完成系統(tǒng)基本信息的設(shè)置，包括評價項目管理、對應(yīng)關(guān)系設(shè)置、評價期限設(shè)置、基本參數(shù)設(shè)置等基本信息的設(shè)置。

（2）督導(dǎo)評價管理。督導(dǎo)評價子系統(tǒng)完成督導(dǎo)評價的相關(guān)功能，包括日常評價管理、評價課程管理、評語管理、參評教師情況、未評教師情況、評價匯總等子模塊。

（3）學(xué)生評教。學(xué)生評教管理在教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價系統(tǒng)中完成，分為學(xué)生評教期限、學(xué)生評教管理、需要評教課程、已完成評教課程、部分完成評教課程、未評教課程、班級未評教情況、評教教師情況等子模塊，完成對學(xué)生評教的跟蹤管理和匯總統(tǒng)計。

（4）后臺管理。完成教師教學(xué)質(zhì)量評價的最后統(tǒng)計匯總打印報表等功能，包括教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)各模塊的管理、學(xué)生評價查詢、評價統(tǒng)計匯總等子模塊。

2 系統(tǒng)概要設(shè)計

2.1 系統(tǒng)運行環(huán)境

普通PC及主頻在1GHz以上檔次微機、筆記本電腦、512MB以上內(nèi)存、彩色或液晶顯示器、20GB以上硬盤、鼠標(biāo)鍵盤、Windows XP以上版本、系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQLServer進行開發(fā)、DreamWare作為開發(fā)工具。

2.2 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計處理

系統(tǒng)啟動進入身份驗證、初始化系統(tǒng)導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫、進入消息循環(huán)狀態(tài)，通過事件驅(qū)動激活各模塊執(zhí)行各任務(wù)、一旦任務(wù)執(zhí)行完畢重新進入消息循環(huán)狀態(tài)、通過事件驅(qū)動推出系統(tǒng)。

2.3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計

（1）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計。將概念數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換為一DBMS對應(yīng)的邏輯數(shù)據(jù)模型。

（2）物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。數(shù)據(jù)庫中各表的文件物理結(jié)構(gòu)采用順序記錄文件。

（3）出錯處理設(shè)計。系統(tǒng)應(yīng)具有相當(dāng)健壯性，避免或降低由系統(tǒng)錯誤所造成的數(shù)據(jù)庫損壞。對關(guān)鍵性操作，如刪除等提供警告和確認(rèn)機制。

（4）安全設(shè)計。系統(tǒng)提供嚴(yán)格的身份驗證機制和密碼管理。

（5）維護設(shè)計。系統(tǒng)嚴(yán)格按照設(shè)計規(guī)范進行設(shè)計，并保持各階段文檔的完整性，為以后對軟件的維護打好基礎(chǔ)。

3 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計

下面介紹教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)中一部分核心模塊的詳細(xì)設(shè)計細(xì)節(jié)。

3.1 學(xué)生評價模塊

（1）學(xué)生登錄。為了有效的完成用戶身份驗證的工作，避免學(xué)生胡亂評價，保證評價的公正客觀，用戶必須輸入班級代碼，這個代碼由班主任負(fù)責(zé)通知管理。如果未填入或錯誤填寫班級代碼，系統(tǒng)給出錯提示。當(dāng)學(xué)生單擊“提交”時系統(tǒng)調(diào)用后臺的數(shù)據(jù)庫對班級代碼表中的字段進行比較，并且返回相應(yīng)的結(jié)果。一旦驗證通過學(xué)生可以進行評價教師。

（2）打分評價。這里會顯示所在班級的所有授課教師，學(xué)生選擇其中的一位進行評價，進入評價界面左邊顯示教師評價內(nèi)容、右邊是評價分?jǐn)?shù)，最下邊是評價說明，條目是單選框，必須選擇，漏選的情況要給予提示。評價內(nèi)容從十個方面考慮：分別是教師儀表、授課效果、教學(xué)方法、教材選用、教學(xué)進度等。每個評價條目分為五個等級，分別是10分、8分、6分、4分、2分。學(xué)生評價完畢后單擊“提交評價”按鈕，如果所填信息正確且沒有重復(fù)評價，則顯示已完畢，否則顯示出錯信息。注意：評價時規(guī)定每個學(xué)生只能對任課教師評價一次，重復(fù)就會出錯。

3.2 后臺管理模塊：登陸后臺管理頁面，輸入正確的用戶名、密碼和驗證碼后成功登陸進入后臺管理的首頁。

（1）評價系統(tǒng)管理。管理員管理可以添加、修改、刪除管理員賬戶信息。評價頁面管理可以對評價系統(tǒng)名稱及版權(quán)信息進行修改。評價教師管理可以添加學(xué)年、添加班級、添加教師，同時對這些內(nèi)容進行編輯和刪除。

（2）評價信息管理。評價內(nèi)容列表可以對評價內(nèi)容進行編輯和刪除。添加評價內(nèi)容可以添加新的評價內(nèi)容選項。

（3）評價結(jié)果管理。查看評價結(jié)果顯示不同學(xué)期、班級、教師的評價結(jié)果，根據(jù)評價算出教師評價總分、平均分和相應(yīng)的百分比，以便統(tǒng)計管理。查詢評價結(jié)果：根據(jù)學(xué)校、班級、科目、教師的查詢條件進行分別查詢。全部評價信息：可以按學(xué)年、班級、科目或者授課教師進行列表查看全部的評價信息。如下圖1所示

圖1 評價結(jié)果管理

（4）Excel表格管理。清除歷史記錄即清楚已評價的信息，重新進行評價。導(dǎo)出Excel表格是將評價好的班級、教師的信息導(dǎo)出，打印成紙質(zhì)文件上報。

（5）班級代碼管理。管理班級代碼，進行初始值設(shè)置。查看班級代碼中可以查看每個班級對應(yīng)的班級代碼。

4 結(jié)束語

通過完成教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，真正達(dá)到了學(xué)與用的結(jié)合，增強了對數(shù)據(jù)庫方面和英特網(wǎng)等方面應(yīng)用的理解，對我們今后參與開發(fā)更大型的系統(tǒng)積累了不少經(jīng)驗。在設(shè)計過程中，從需求分析到概念設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計增強了我們在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的靈活性。通過這次設(shè)計使我們懂得理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高我們的實際動手能力和獨立思考的能力。

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作者簡介：劉文杰（1983.03-），女，吉林通化人，網(wǎng)絡(luò)工程師，本科，從事計算機教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)機房維護管理。

作者單位：廣東省工商高級技工學(xué)校，廣東韶關(guān) 512200