摘 要： 隨著中國高等教育的新階段步入大眾化教育，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，越來越多的高職院校大學(xué)生正面臨畢業(yè)的失業(yè)危機(jī)。在如此嚴(yán)峻的形勢下，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生來說就更顯得重要。而針對于高職生普遍缺乏自信這一特點(diǎn)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得更為有必要和有意義。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)生涯規(guī)劃；高職生；自信

個人職業(yè)生涯規(guī)劃是一種人生的經(jīng)營戰(zhàn)略。它包括設(shè)立人生的職業(yè)目標(biāo)以及制定一系列如何達(dá)到這些目標(biāo)的計劃。其中包括行動途徑、個人的資源分配以及如何以最佳的個人營銷組合進(jìn)入爭奪激烈的人才市場等等。

1. 職業(yè)生涯教育及規(guī)劃

職業(yè)生涯教育是在各個階段的學(xué)校教育中進(jìn)行“職業(yè)生涯”觀念和“職業(yè)生涯”準(zhǔn)備的教育。其要義，根據(jù)日本學(xué)者的論述可歸納為：職業(yè)生涯教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動觀、職業(yè)觀的教育，是高度重視每個人與生俱來的創(chuàng)造性，發(fā)展人的個性的教育，旨在使學(xué)生具有相應(yīng)的職業(yè)知識和技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生了解自己，積極主動地選擇人生道路的能力。它要求從幼兒至成人的整個教育過程中都要將傳授知識與學(xué)生將傳授知識與學(xué)生將來的工作和生存方式相結(jié)合。可見，人從幼兒至成人這一階段的教育，確切來說是為了我們成人之后更長的人生之路的規(guī)劃。而這漫長的人生之路也正是我們的職業(yè)生涯之路，而對此的規(guī)劃也就顯得必要而沉重。正確的職業(yè)生涯規(guī)劃能使一個人走向成功，錯誤的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使一個人誤入歧途。由此可見，職業(yè)生涯規(guī)劃對我們每個人的重要性。

2. 高職生自信心不足的原因及自信的重要性

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是一個特殊的群體，他們在初中時期，大部分成績不是很好，有一大部分學(xué)生是個別教師 “遺忘的角落”，目標(biāo)不是很清楚，再加上初中畢業(yè)的提前競爭，他們考重點(diǎn)高中無望，心理有一種失落感，又由于社會不正確的輿論， 認(rèn)為上職業(yè)中專沒有出息，從而進(jìn)入職中又顯得無奈。因此，他們進(jìn)入職業(yè)學(xué)校以后，在心理上無法脫自卑的陰影，自信心難以樹立起來。

而自信心是人們完成某項任務(wù)時表現(xiàn)的一種積極的心理狀態(tài)， 它是對自我能力、 自我價值的積極肯定。它是一個人獲得成功的重要前提， 也是培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的“主體精神”， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃拥闹匾ＷC。更是我們做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，只有持著積極向上的態(tài)度才能正確面對自己的人生及以后的職業(yè)生涯。因此幫助高職生重建自信心是高職院校教師必須面對的一項十分緊迫的任務(wù)。

3. 職業(yè)生涯規(guī)劃和培養(yǎng)高職生自信之間相輔相成

明確目標(biāo)、樹立自信是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要策略。如何將動力轉(zhuǎn)化為行動？那就是要有目標(biāo)和追求。明確的目標(biāo)可以消除恐懼與懶惰，很多同學(xué)對自身沒有清晰的認(rèn)識，所以目標(biāo)模糊。

小蔣同學(xué)是高職二年級的學(xué)生，他是同學(xué)們眼中當(dāng)之無愧的“覺主”，課堂上大部分的時間都處于迷糊及迷惘的狀態(tài)。不管是班級還是學(xué)校組織的活動，他從來都是與己無關(guān)。當(dāng)問及以后的打算時，他更是茫然不知所措，眼中毫無積極的斗志。小陳同學(xué)也是高職二年級學(xué)生，她是同學(xué)和老師眼中的好學(xué)生，寫的一手好看的小楷。每學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”，不僅班級的各項活動離不開她，學(xué)校組織的各項活動更是經(jīng)常見到她，演講比賽前三名中一個肯定是她，在江蘇省職業(yè)院校的排球比賽中更是突穎而出，為學(xué)校贏得第一名的好成績。不管做什么事，在她身上總會籠罩著一種讓人難以抗拒的自信魅力。

同樣是高職二年級的學(xué)生，可是反差卻如此之大。針對此種情況，我們在新生入學(xué)一周左右統(tǒng)一組織、由各專業(yè)部對本部所設(shè)專業(yè)做全面介紹（包括所設(shè)專業(yè)、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)容、課程設(shè)置、專業(yè)課、基礎(chǔ)課、選修課、畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域、專業(yè)前景等）。并且相關(guān)工作貫穿整個學(xué)期。 這使學(xué)生從入學(xué)開始便為自身設(shè)定目標(biāo)，并為之努力。我們的學(xué)生文化基礎(chǔ)相對薄弱，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，自卑心理較重，單從學(xué)校的熱情、班主任的愛心角度勸解、開導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要抓住根源有針對性的長期的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們樹立自信， 在進(jìn)行談話分析時多談優(yōu)點(diǎn)，多講長處，有自信才有學(xué)習(xí)和做事勇氣，才有向前的動力。心態(tài)陽光才會產(chǎn)生正能量、 正思維。

明確目標(biāo)、樹立自信——這是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，也是最重要的一步。從這最重要的一步中，我相信大家都看到并感覺到自信的重要。同時大家也明白做好職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生樹立信心又有著潛移默化的影響。

人生是有限資源，除了出生和死亡兩個端點(diǎn)之外，中間大部分的人生，確切來說是你成人之后的那部分人生，與之緊密相連的且我們無法擺脫的就是我們的職業(yè)生涯。換句話說，你人生的成功與否就是你職業(yè)生涯規(guī)劃的成功與否。而職業(yè)生涯規(guī)劃的成功與否在于你自信與否。強(qiáng)大的自信，常能使人完成那些多慮、膽小、沒有自信的人所不敢嘗試的事。有自信，我們不一定能夠成功；但沒有自信，我們一定不會成功?！秾O子兵法》 中說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”全面認(rèn)識了自己之后，就應(yīng)該行動起來動手設(shè)計自己的職業(yè)生涯了。

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