摘 要 乒乓球運(yùn)動(dòng)作為熱門休閑體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，深受廣大高職院校大學(xué)生的青睞。本文系統(tǒng)的剖析高職院校乒乓球課的開展情況，找出一套適合高職院校辦學(xué)特色的教學(xué)方式，為有效發(fā)展高職體育教學(xué)提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 高職院校 乒乓球教學(xué) 改革趨勢

一、高職院校乒乓球教學(xué)的開展現(xiàn)狀

（一）當(dāng)前高職院校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀

乒乓球運(yùn)動(dòng)是高職院校大學(xué)生主要的課余體育活動(dòng)，尤其是對于女生來說，參加乒乓球活動(dòng)的人數(shù)幾乎是男生的一倍。因?yàn)樵谄古仪蜻\(yùn)動(dòng)過程中，沒有身體接觸和對抗，運(yùn)動(dòng)量可大可小，大學(xué)生完全可以根據(jù)自身的體能隨時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。據(jù)調(diào)查顯示，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師根據(jù)乒乓球教學(xué)大綱，制定授課計(jì)劃。無論學(xué)生基礎(chǔ)強(qiáng)弱，學(xué)生的特點(diǎn)怎樣，教師均采用講解、示范、學(xué)生練習(xí)的教學(xué)模式來教學(xué)。這種教學(xué)方法一方面對學(xué)生在有限學(xué)期內(nèi)熟練掌握運(yùn)用專項(xiàng)技術(shù)有一定的時(shí)間制約，另一方面也不能滿足當(dāng)前學(xué)生的個(gè)性需求和學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法比較陳舊，無法吸引學(xué)生在上課期間的注意力，還有場地器材等缺少、維修和補(bǔ)充等現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生對乒乓球選項(xiàng)課的積極性不高。

（二）高職院校乒乓球教學(xué)中存在的問題

1、教學(xué)方法單一，教學(xué)形式陳舊

目前，我國高職院校的教學(xué)方式依舊沒能打破原先教學(xué)體制的影響，還繼續(xù)著原先的教學(xué)程序——開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束。教師在教學(xué)過程中普遍的采取統(tǒng)一的教學(xué)方式，只重視對學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高，而忽視了對學(xué)生的喜好和特長的培養(yǎng)，從而不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，進(jìn)而不利于教師對學(xué)生主體地位的認(rèn)識。從而導(dǎo)致了乒乓球教學(xué)效率低下，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不高的現(xiàn)象，進(jìn)而不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師的教學(xué)質(zhì)量也不能很好的提高。所以，必須創(chuàng)新和改革乒乓球的教學(xué)方法。

2、區(qū)別對待不到位，考核方式較簡單

在實(shí)踐教學(xué)中，大部分高職院校的乒乓球課嚴(yán)重的受到了競技體育和應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)影響，其主要任務(wù)就是遵循體育教學(xué)大綱和教材的規(guī)定，將乒乓球的訓(xùn)練技巧以及乒乓球的基本知識傳授給學(xué)生。然而，教師往往只重視技術(shù)，將技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量學(xué)生水平與能力的唯一指標(biāo)，無視或者忽視學(xué)生的個(gè)性化差異，學(xué)生厭倦感增強(qiáng)。傳統(tǒng)的考核方式通過對學(xué)生的技術(shù)定量考核評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，考核標(biāo)準(zhǔn)中沒有體現(xiàn)出學(xué)生的綜合素質(zhì)，單純依賴技術(shù)考核，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，無法貫徹終身體育教育思想，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

3、體育器材缺乏嚴(yán)重，設(shè)備維護(hù)措施不健全

據(jù)調(diào)查，由于體育場館的產(chǎn)業(yè)化受到經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的沖擊，導(dǎo)致現(xiàn)階段我國的一些高職院校在體育場館的建設(shè)方面缺乏資金，從而不能有效的提高我國高職院校體育場館的建設(shè)水平。我國的高職院校大多數(shù)都是聘請一些非專業(yè)的“臨時(shí)工”來對場館進(jìn)行保養(yǎng)和維修，所以在對乒乓球器材或場館進(jìn)行保養(yǎng)和維修時(shí)可能容易造成維護(hù)不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。因此，要嚴(yán)格的篩選場館的管理人員，才能有效的對場館進(jìn)行保養(yǎng)和維修。

二、高職院校乒乓球教學(xué)的發(fā)展趨勢

（一）改善教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形式

第一，要實(shí)行差異化教學(xué)，教師在教學(xué)中要能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。分層教學(xué)使每個(gè)層次的學(xué)生都能夠獲得成功的體驗(yàn)，這種愉快的情緒，極大優(yōu)化了教師與學(xué)生的關(guān)系，從而提高教師與學(xué)生之間的合作與交流效率。第二，充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，將多媒體教學(xué)融入乒乓球的教學(xué)中。以多種媒體信息作用于教學(xué)對象，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，師生共同參與教學(xué)全過程，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)。第三，將競賽活動(dòng)融入到乒乓球常規(guī)課教學(xué)中。教師可以根據(jù)不同層次學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中安排個(gè)人和團(tuán)體形式的比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，互相學(xué)習(xí)，查找不足。因此，正確、科學(xué)的教學(xué)方法在高職院校的乒乓球教學(xué)中尤為重要。

（二）靈活運(yùn)用區(qū)別對待，科學(xué)優(yōu)化考核方式

目前，在我國高職院校的體育選項(xiàng)課中，學(xué)生可以根據(jù)自身的特長和愛好來選課。在乒乓球教學(xué)中，一定要充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異，學(xué)生的接受能力各異，有的學(xué)生入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)就比其他同學(xué)好，有的甚至可以直接打比賽。所以，針對這種基礎(chǔ)參差不齊的教學(xué)對象，在教學(xué)中教師要采取差異化教學(xué)方式，重視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在考核過程中，體育教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的參與熱情、參與程度、努力情況和進(jìn)步幅度，比賽中是否積極，有良好的合作精神、主動(dòng)參與意識、積極的參與情緒等。評價(jià)結(jié)果教師要根據(jù)學(xué)生分層的情況進(jìn)行分層次考核，針對不同層級的學(xué)生變化評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使得不同層級的學(xué)生都可以看到自己的進(jìn)步。

（三）大力配置體育器材，有效維護(hù)體育設(shè)備

因高職院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職院校學(xué)生的數(shù)量也隨之增加，但高職院校將大部分經(jīng)費(fèi)均投入到學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)和吸引人才上，而只是將很少一部分的資金用于乒乓球場館的設(shè)施建設(shè)上，從而導(dǎo)致學(xué)校缺乏體育場館、體育器材等現(xiàn)象，這自然就不利于乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與普及。所以，乒乓球教學(xué)在以后的發(fā)展中，要加對場館設(shè)施建設(shè)的資金投入，引進(jìn)更多的專業(yè)教師，從而推動(dòng)乒乓球教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)論

綜上所述，當(dāng)今高職院校乒乓球教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。乒乓球教師應(yīng)以提高學(xué)生乒乓球能力為目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和高效的訓(xùn)練方法，可適當(dāng)采用“多球”訓(xùn)練法和“分層次”分組教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式，把“教、學(xué)、做”有機(jī)的結(jié)合在一起。

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