蘇霍姆林斯基說：“熱烈的學(xué)習(xí)愿望、明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動時最重要的動因。培養(yǎng)這種愿望的工作，是跟學(xué)校的全部教學(xué)和教育工作的安排緊密聯(lián)系的，并且首先是在課堂教學(xué)中實現(xiàn)的。'近兩年來，我在培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)英語興趣和提高運用能力上作了一些嘗試，取得了一定的效果。我的做法如下：？

一、建立良好的師生關(guān)系

在工作中，我注意創(chuàng)建良好的師生關(guān)系；創(chuàng)設(shè)和諧、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍；多種多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊學(xué)邊用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)外語的興趣，達到主動學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率的目的？

教師的教和學(xué)生的學(xué)是一對相互存在的矛盾，怎樣才能將矛盾化解成和諧融洽，對完成教學(xué)任務(wù)至關(guān)緊要。“親師性”較強是青少年這個年齡段的心理特點。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并非常重視，花大功夫，排除一切困難學(xué)好這門功課，這樣成績就會得到迅速提高。相反，如果他們不喜歡某一位老師，由此而產(chǎn)生逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課.所以，教師要了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂等情緒的變化，從關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，幫助學(xué)生出發(fā)。

二、創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境？

教師上課時所創(chuàng)設(shè)的課堂氣氛對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。？

1.為了吸引學(xué)生學(xué)英語，教師必須做到寓教于樂、講練結(jié)合才能調(diào)動學(xué)生的積極性。？

上新課前，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師用學(xué)生聽懂或大致聽懂的英語講一個幽默笑話或一則小故事，或?qū)W生進行課前三分鐘英語會話練習(xí)，自由演講，自由交談，集體唱一首英語歌曲、或欣賞英語歌曲等，使到課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動。？

2、用英語組織教學(xué)

無論學(xué)習(xí)哪種語言，都需要一個良好的語言環(huán)境，但我國中學(xué)英語教學(xué)缺少英語環(huán)境。因此，我認為用英語組織教學(xué)是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的一個重要的手段，有利于學(xué)生口頭模仿，養(yǎng)成愛聽、說英語的習(xí)慣。

從第一節(jié)英語課就要盡量用英語組織教學(xué)。開始時為防止學(xué)生聽不懂、不習(xí)慣，只可使用最簡單的課堂用語，并借助手勢、動作、暗示等手段幫助學(xué)生理解。對于一些較難理解的單詞、詞組、句子，開始時先說一遍英語，再用漢語解釋，學(xué)生聽得多了，就能聽懂了。這樣，久而久之，英語課堂就可以脫離開漢語了。在這種環(huán)境里，培養(yǎng)了他們的聽說能力。在講課中對于課文中單詞、句子的引入應(yīng)盡量利用實物、圖片加以輔導(dǎo)，使學(xué)生在近似于英語的環(huán)境里學(xué)習(xí)，以提高其興趣。

三、想方設(shè)法，調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，首先取決于學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)因發(fā)揮程度?！彼?，作為英語教師要千方百計地燃起學(xué)生心中的求知欲，并充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性。對中職的學(xué)生，尤其要這樣做。因此，課內(nèi)我對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生中能思考和積極發(fā)言的都予以及時表揚，對進步明顯的重點表揚，對情緒和學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定上升的反復(fù)表揚.以促使增強學(xué)習(xí)其信心。在組織教學(xué)中，我通過各種方式讓他們有機會在課內(nèi)“表演”一下。我常把最容易回答的問題讓他們回答，把最簡單的對話讓他們表演。其它學(xué)習(xí)困難學(xué)生在他的影響下，也一改以前不肯開口的習(xí)慣，紛紛在家跟著錄音機朗讀.結(jié)果這個班集體朗讀有了提高。

四、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣？

1、天天講英語

利用上課開始時2—5分鐘開展“一分鐘演講”，為學(xué)生提供鍛煉聽、說英語的機會，“一分鐘演講”的內(nèi)容極為廣泛，除值日報告外，也可作關(guān)于自己姓名、年齡、家庭、生活等方面的匯報。主要結(jié)合課文中的句型或?qū)υ?，鼓勵他們嘗試著把學(xué)過的句型連成句子，以至課文.

2、組織課外興趣小組

我認為學(xué)好外語單靠每天50分鐘課堂學(xué)習(xí)是不行的。教師應(yīng)采用各種手段和方法去培養(yǎng)學(xué)生對知識的興趣和愛好，利用課外興趣小組培養(yǎng)學(xué)生求知的興趣，通過演講比賽、猜謎語比賽等形式讓學(xué)生去擴大眼界和知識面，特別是利用好多媒體教室，我經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，觀看英文動畫片，鞏固并加深他們在課堂所學(xué)得的知識，而且學(xué)生熱情非常高。？

3、舉辦英語角，增大學(xué)生的接觸面

開展“每周談?wù)撘粋€話題”活動，吸引英語愛好者參加，比一比，看誰說得好，例如開展“my room、“My family”等主題演講，通過師生的共同參與，提高了學(xué)生的語言交際能力，增加了聽說英語的機會，使學(xué)生感到課已盡而意無窮。

五、重視中職學(xué)生的基本知識、基本功的培養(yǎng)

要使每一位中職生的學(xué)習(xí)取得進步，必須抓好基礎(chǔ)知識、基本功的培養(yǎng)和訓(xùn)練。以下是我在語音、詞匯方面的具體做法：

1.語音學(xué)習(xí)。中職生在英語學(xué)習(xí)中往往單詞發(fā)音不準，形成了在聽力、朗讀方面的困難，不能讀準單詞，拼寫錯誤多。所以在教學(xué)中我首先要求他們掌握元音字母A、E、I、O、U等在開閉音節(jié)中的讀音，輔音字母在單詞中的基本讀音，注意字母組合、單詞的重音、輔音連綴的讀音，同時對一些特殊語音規(guī)則進行對比、歸納，反復(fù)訓(xùn)練，并指導(dǎo)他們大量朗讀，予以鞏固。每個單詞讀準了，朗讀課文也就不成問題了。

2.詞匯學(xué)習(xí)。抓好詞匯學(xué)習(xí)是提高英語整『本水平的關(guān)鍵?；砍筘y堂生}徑學(xué)習(xí)英語單詞和詞匯時，往往死記硬背，因此遺忘率極高。針對這一現(xiàn)象，在教學(xué)中，我先讓他們了解單詞的構(gòu)詞法基本規(guī)則。例如：教cloud就引出snow，rain，wind，sun等同類詞，并告訴他們這些詞加后綴ly構(gòu)成形容詞等。教到詞組時，同樣要求他們用詞組造句，但可以簡單些。

興趣是學(xué)習(xí)的動力，是集中注意力的基石，是學(xué)生使自己的認識從感性上升到理性的基礎(chǔ)，是知識形成結(jié)構(gòu)的內(nèi)在動力，是發(fā)展能力的先導(dǎo)。英語教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)重要。教師應(yīng)該從各個方面下足功夫，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。