【摘要】高校“教工之家”的建設(shè)是激發(fā)基層工會生機(jī)和活力的途徑，已經(jīng)取得了顯著成效，但是二級工會“教工小家”的建設(shè)推進(jìn)還需要上級工會的支持，學(xué)院黨政的重視，文章通過對當(dāng)前高校二級工會“教工小家”建設(shè)存在的問題進(jìn)行分析思考，并提出了幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】高校 二級工會 教工小家 建設(shè)

引言

國內(nèi)很多高校與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷探索“建家”工作的新領(lǐng)域、新內(nèi)容、新途徑、新方法，做了許多開創(chuàng)性的工作，高校工會在高校民主政治建設(shè)、維護(hù)教職工權(quán)益取得了卓越的成就，激發(fā)教職工主人翁責(zé)任感，提升教職工素質(zhì)等方面發(fā)揮著導(dǎo)向、凝聚、弘揚(yáng)的作用，在高校改革發(fā)展中起到了積極地推進(jìn)作用。目前我國許多高校正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，教師們的工作壓力和思想波動相對較大，因此，需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和工會想方設(shè)法為教職工提振精神，解壓幫困，關(guān)心關(guān)愛。隨著黨政工共建“教工之家”活動的深入開展，高校二級教工小家的建立和完善已成為勢在必行，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的需要，可以讓教職工參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮教職工的聰明才智，從而推進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

高校二級工會教工小家建設(shè)還在探索中，高校二級“教工小家”建設(shè)實(shí)踐工作中遇到許多問題，“建家”成效與構(gòu)建社會主義和諧社會的要求和廣大教職工的期盼有一定差距，如何深入開展“教工小家”建設(shè)與活動、加強(qiáng)工會工作規(guī)范化管理制度的推行、增強(qiáng)工會組織的活力和戰(zhàn)斗力，還需廣大的工會工作者深入思考與實(shí)踐，進(jìn)一步探討、改進(jìn)、完善，使工會真正成為職工群眾依賴的組織。

一、二級“教工小家”建設(shè)中存在的主要問題

（一）重視程度不夠。高校二級工會“教工小家”建設(shè)缺乏共建意識，學(xué)校、學(xué)院沒有高度重視，片面認(rèn)為這只是工會部門的事；缺乏對建家工作深刻內(nèi)涵的理解，由于辦公場地緊張，較多的情況下，“教工小家”只能建在會議室等，沒有獨(dú)立空間，很難建立起溫馨的環(huán)境，讓教職工有“家”的感覺，二級教工小家的作用沒有得到更好的發(fā)揮。

（二）人員配置不足。據(jù)調(diào)查，校級工會設(shè)置工會主席等專職人員，從事學(xué)校工會的各項(xiàng)工作，但是絕大多數(shù)高校二級工會人員都屬兼職，是專任教師、實(shí)驗(yàn)室、管理等崗位的教師，本身教學(xué)、科研工作十分繁重，按照學(xué)校和學(xué)院的要求，在完成自己的本職工作的同時，完成兼職工會日常工作，還需花費(fèi)大量的時間和精力，這增加了兼職教師的工作壓力，且年終考核中工會工作不占比例，這也是造成了兼職人員工作積極性不高的主要原因之一。

（三）二級工會職能弱化。高校二級工會在建“教工小家”活動中的“維權(quán)”職能不突出，甚至不同程度出現(xiàn)了弱化，工會組織的基本職能出現(xiàn)了一定的偏離，對教職工群眾的困難不夠關(guān)心，不能很好地為教職工說話辦事，排憂解難；沒有很好地扮演教職工合法權(quán)益維護(hù)者的角色，以至教職工的切身權(quán)益難以得到有效保護(hù)，出現(xiàn)了教職工在合法權(quán)益遭受侵害時，很少求助于工會組織的現(xiàn)象。導(dǎo)致教職工對工會工作缺乏熱情，對工會組織感覺不到“家”的存在，體驗(yàn)不到“家”的溫暖，失去對“家”的信任。

二、二級“教工小家”建設(shè)的思考與建議

（一）提高認(rèn)識，高度重視。明確黨和工會的關(guān)系，堅(jiān)持黨對工會的領(lǐng)導(dǎo)這一政治原則，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持是“教工小家”建設(shè)的前提和保障，工會是黨聯(lián)結(jié)群眾的紐帶和橋梁，具有不可替代的作用。二級工會在建設(shè)“教工小家”工作中，應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對建家工作的認(rèn)識，努力加強(qiáng)和改善院、系工會與行政領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)作關(guān)系，更好的完成上情下達(dá)、下情上達(dá)的任務(wù)，調(diào)動教職工的積極性，力爭實(shí)現(xiàn)人人參與，持之以恒。

（二）明確目標(biāo)，掌握核心。新形勢下深入開展二級“教工小家”的建設(shè)的目標(biāo)是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，核心內(nèi)容是圍繞學(xué)院教學(xué)、科研中心任務(wù)，推進(jìn)民主管理，履行“維護(hù)”職能。深化二級教代會制度建設(shè)，推進(jìn)民主化管理是重要手段，把二級教代會作為院務(wù)的載體，進(jìn)一步完善和拓寬院務(wù)公開的渠道和內(nèi)容，起到協(xié)調(diào)運(yùn)作、監(jiān)督作用；為教職工說話辦事，履行“維護(hù)”職能，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑，隨著高?？缭绞桨l(fā)展，管理體制改革特別是人事分配制度正在深入開展，學(xué)校的勞動關(guān)系和利益關(guān)系正在發(fā)生前所未有的變化與調(diào)整，許多新的矛盾和問題正在不斷產(chǎn)生，工會的工作尤為重要。

（三）創(chuàng)建特色，提升活力。創(chuàng)新意識是“小家”建設(shè)的關(guān)鍵因素，不斷創(chuàng)新和形成特色是建家工作生存和發(fā)展的力量源泉，活力所在。依據(jù)新時期的需要，拓寬視野，緊緊圍繞學(xué)院工作中心，針對實(shí)際情況尋找工作切入點(diǎn)，注重實(shí)干、講求實(shí)效，通過不斷的探索與創(chuàng)新工作思路與方法，形成自己鮮明的特色。

三、結(jié)束語

隨著高等教育改革的不斷深化，勞動關(guān)系和利益關(guān)系矛盾會更加突出和復(fù)雜，高校二級工會面臨的任務(wù)會更重，新課題會更多。切實(shí)加強(qiáng)高校二級工會“教工小家”建設(shè)在新時期有其特別重要的意義，應(yīng)引起黨政工的高度重視，正確理解建家的核心內(nèi)容，積極思索，營建一個大家認(rèn)同的“教工小家”，工會工作者需要付出很大的努力。

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