【摘要】美術(shù)課外輔導(dǎo)作為初中生美術(shù)課堂教學(xué)的補充，能有效地將美術(shù)特長生和美術(shù)愛好者的潛能、優(yōu)勢發(fā)揮出來，極大地推動和豐富校園文化生活，對全面提高學(xué)生素質(zhì)起到了傳幫帶的作用。如何面對課外美術(shù)輔導(dǎo)中的教與學(xué)呢，本文主要通過最基礎(chǔ)的素描教學(xué)入手，進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)設(shè)計。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù) 課外輔導(dǎo) 基礎(chǔ)教學(xué)

對于剛進(jìn)入初中的學(xué)生，雖然學(xué)生各自表現(xiàn)出對素描、色彩、漫畫、卡通等不同方面的興趣和一定繪畫水平，但為了更進(jìn)一步的提高，應(yīng)有一個相對較長、連續(xù)的時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，這樣可以彌補課堂學(xué)習(xí)時間的不足，避免對一個課程無法深入學(xué)習(xí)的缺陷。而素描作為基礎(chǔ)，是作為一種繪畫形式，其語言表現(xiàn)方式最樸素、最直接，從而也成為了學(xué)習(xí)繪畫的重要的基礎(chǔ)手段。素描作為現(xiàn)代造型藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，一直也是我們設(shè)計造型基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。對這一節(jié)的教學(xué)設(shè)計，應(yīng)循序漸進(jìn)。

一、從學(xué)習(xí)素描開始，重欣賞、重分析

對于初中生來說，簡單的素描造型很多同學(xué)都能來兩下，但多半對這一造原理所呈現(xiàn)出來的素描現(xiàn)象是知其然而不知其所以然。引導(dǎo)學(xué)生通過多媒體欣賞多種表現(xiàn)形式的素描作品，分析評價作品，使學(xué)生明確作品是通過和采用什么方式方法表現(xiàn)出來的，以便從中借鑒，為我所用。

可以從以下方面著手，利用多媒體向?qū)W生展示往屆學(xué)生不同表現(xiàn)形式的作品，讓學(xué)生觀察分析，對照自己現(xiàn)有的水平，也可以展示大師們不同形式，風(fēng)格迥異的作品，老師做引導(dǎo)分析，以此增強學(xué)生們審美判斷能力，拓展對各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的理解和應(yīng)用。最后，對素描的各種表現(xiàn)方式的優(yōu)勢和缺陷做引導(dǎo)分析評論，對比出它們的共性和個性：如明暗素描、結(jié)構(gòu)素描、線面結(jié)合素描等所體現(xiàn)出來的特點。當(dāng)然，在重點欣賞過程中適時停下來讓學(xué)生單體和復(fù)合體物象造型小練習(xí)，以此來驗證學(xué)生自己對作品表現(xiàn)形式和技法的理解，促進(jìn)學(xué)生知其然又知其所以然，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興致和對素描造型的理解。這樣的聯(lián)系，旨在驗證學(xué)生分析理解的程度，并在建立基礎(chǔ)繪畫初始的印記。

二、進(jìn)行有秩序有步驟的素描造型實踐

在傳統(tǒng)的素描造型理論中，有非常完整的關(guān)于“點”和“線”的應(yīng)用法則，然而對于初學(xué)者來說，并不是所有理論和法則能夠被熟練地認(rèn)識和利用。實踐出真知。不任美術(shù)門類分的多么細(xì)，素描基礎(chǔ)的好壞都直接影響到造型表達(dá)的效果，要想如愿用美術(shù)語言表達(dá)想法，就要強調(diào)對素描造型的重視。并在造型實踐中做到：

1、分析理解

在教學(xué)中讓學(xué)生對基本形、復(fù)合形透徹的認(rèn)識和分析，引導(dǎo)他們認(rèn)識物象明暗調(diào)子的產(chǎn)生，光照后物體所呈現(xiàn)的明暗變化規(guī)律——“三大面五大調(diào)”，認(rèn)真觀察并理解視覺中的物象形體透視縮形現(xiàn)象和成因，可以通過結(jié)合方物平置來研習(xí)平行透視，把握方物體面透視方向和變化規(guī)律，通過觀察，研習(xí)成角透視，把握成角透視規(guī)律。認(rèn)識理解斜面透視，理解天點和降點的作用以及斜面的透視方向和透視規(guī)律。帶領(lǐng)學(xué)生寫生，進(jìn)行實地觀察、分析場景，了解畫面中的多種透視現(xiàn)象。

2、練習(xí)線造型——以幾何體研習(xí)為主

在練習(xí)中認(rèn)識線的長短、粗細(xì)、曲直、濃淡、等形態(tài)及其表現(xiàn)功用。體驗用線造型（從基本形→復(fù)合形→自然物象）。首先，結(jié)合示范，理論講解如何用線，然后讓學(xué)生完成課堂練習(xí)，老師對學(xué)生練習(xí)進(jìn)行教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)，最后布置臨摹大師以線造型素描作品，促進(jìn)學(xué)生以線造型能力的提高。

3、明暗造型——以靜物研習(xí)為主

每當(dāng)談到明暗，便一定會說到黑、白、灰三大關(guān)系和五個調(diào)子。三大關(guān)系和五個調(diào)子，更多指的是通過畫面層次的把握來表達(dá)物象的形體。當(dāng)做這一練習(xí)的同時，還要認(rèn)識到在色彩中常談到的固有色、光源色、環(huán)境色對畫面明暗的影響，在靜物素描中，根據(jù)光照規(guī)律運用明暗造型，找出最重的顏色，再定下較亮的幾個塊面，逐層加深有條不紊。由簡單形→復(fù)合形→自然物象。

4、物象造型——運用線面結(jié)合法

在學(xué)生掌握了以線造型和明暗造型以后，開始引導(dǎo)學(xué)生嘗試以線面結(jié)合法進(jìn)行造型表現(xiàn)對象，理論講解線面結(jié)合法，讓學(xué)生明確這種表現(xiàn)形式難度相對較高，要建立在對明暗素描和以線造型的素描了解掌握之后，才能更好地把握和運用。并示范引導(dǎo)造型實踐。

三、安排人物造型練習(xí)

通過一段時間的靜物造型學(xué)習(xí)，學(xué)生解決了造型上形體、結(jié)構(gòu)、透視、構(gòu)圖等問題，此時安排較為復(fù)雜的人物造型練習(xí)比較合適。

1、認(rèn)識理解

認(rèn)識人物的基本形態(tài)，一線二橫三、體積。認(rèn)識了解人體標(biāo)準(zhǔn)人體比例，頭部與人體之比，立七、坐五、盤三，骨骼和肌肉所形成的外在形態(tài)特征。明白結(jié)構(gòu)+體積=形體的道理。認(rèn)識觀察了解人物動態(tài)和各關(guān)節(jié)活動部位所起的作用。把握人體活動時所呈現(xiàn)的運動結(jié)構(gòu)特征和活動范圍。靈活地運用中心線、對稱線、動態(tài)線、重心線抓形。觀察了解頭部形態(tài)。臉部肌肉收縮變化呈現(xiàn)出喜、怒、哀、樂的外部形體特征，如何快速抓住人物表情。‘

2、分步訓(xùn)練

主要方法：寫生與臨摹相結(jié)合。

①頭部造型練習(xí)

觀察訓(xùn)練，快速抓頭部的基本形、三停五眼之比例，學(xué)習(xí)參照人物頭部標(biāo)準(zhǔn)比例靈活地運用于寫生抓形。理解頭部結(jié)構(gòu)、練習(xí)形體概括。整體把握訓(xùn)練，練習(xí)整體形體節(jié)奏、虛實處理。最后做臉部表情造型訓(xùn)練。

②、全身造型練習(xí)

以同學(xué)靜態(tài)站立為寫生研究對象，照參標(biāo)準(zhǔn)人體比例，畫出同學(xué)的體態(tài)特征。

③學(xué)習(xí)人物動態(tài)造型。單人動態(tài)、二人組合動態(tài)等。

經(jīng)過以上素描造型訓(xùn)練后，學(xué)生們的造型能力增強了，自然又會有學(xué)習(xí)其他造型表現(xiàn)形式和方法的愿望，作為輔導(dǎo)老師應(yīng)及時主動給予配合，及時組成水彩、漫畫、卡通、裝飾畫等小組，讓他們分別進(jìn)入學(xué)習(xí)，這樣連續(xù)堅持下來，學(xué)生們一定能在初中三年的課外美術(shù)學(xué)習(xí)中受益匪淺，并能使所學(xué)知識在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中派上用場。

【參考文獻(xiàn)】

[1]遠(yuǎn)征. 淺析初中美術(shù)課程改革的創(chuàng)新[J]. 美術(shù)教育研究. 2013（04）

[2]唐珊.論藝術(shù)教育在高校學(xué)生素質(zhì)教育中意義[J].青年文學(xué)家.2009，24.

[3]喬元正.審美品格：藝術(shù)教育的應(yīng)然追求[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報.2009（6）.

[4]張宜書.論藝術(shù)教育與審美教育之差異性[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報.2003（5）.