【摘要】現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，教育制度的改進(jìn)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，已經(jīng)逐漸成為當(dāng)今教育工作的重要發(fā)展主題。體育教學(xué)工作需要根據(jù)時(shí)代需求的變化進(jìn)行思路和方法的創(chuàng)新，更好的對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，提高體育教學(xué)成效。本文對(duì)于現(xiàn)階段新課改形勢(shì)下，體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析與探討。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中體育教學(xué)思路 方法創(chuàng)新

1引言

現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)的變化對(duì)于人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。在新課改的過(guò)程中，高中體育教育工作需要不斷的發(fā)展，并且圍繞培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)高中體育教學(xué)中的不足，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式和思路。在高中教學(xué)的過(guò)程中，體育教學(xué)是其中的重要組成部分。傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中，教師主要針對(duì)于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生其他方面的身心健康素質(zhì)、體育意識(shí)等方面的培養(yǎng)。在新課改的形勢(shì)下，體育教學(xué)工作要突出學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)地位，并且真正的在學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身心健康、鍛煉習(xí)慣等多方面素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段的高中體育教學(xué)工作中，一系列的問(wèn)題制約著體育課程的有效開(kāi)展。體育教師必須認(rèn)清體育教學(xué)中的不足，積極的進(jìn)行教學(xué)方法與思路的創(chuàng)新。

2當(dāng)前高中體育教學(xué)中的不足

首先，在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)當(dāng)中，教師對(duì)于學(xué)生的具體情況缺乏足夠的重視和深入的研究。體育教學(xué)過(guò)程中，教師大多僅僅重視體育訓(xùn)練，而忽視學(xué)生的具體心理狀態(tài)，對(duì)于學(xué)生的一些心理問(wèn)題不能進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并且難以針對(duì)學(xué)生的具體心態(tài)來(lái)調(diào)整體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。體育教學(xué)工作的開(kāi)展，需要培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉參與積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神，真正的將新課改目標(biāo)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。其次，體育教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)置，其本身的布局和設(shè)計(jì)缺乏足夠的合理性，難以適應(yīng)新課改的具體改革要求。高中階段的學(xué)生文化課程學(xué)習(xí)壓力大，并且受升學(xué)的需求所限制，其體育課程的課時(shí)安排上，不能保證學(xué)生具有足夠的參與機(jī)會(huì)，并且課程設(shè)置上較為敷衍，進(jìn)而造成了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性不高，最終體育教學(xué)工作的效果不夠明顯。最后，學(xué)生和教師對(duì)體育教學(xué)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。由于以往新課改之前的教學(xué)主要應(yīng)試教育為主要的目的，學(xué)生的精力主要集中在文化課的教學(xué)，學(xué)生忽視參與體育運(yùn)動(dòng)，并且體育教學(xué)與文化課教學(xué)之間不夠平衡。

3高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

3.1思路的創(chuàng)新

在進(jìn)行體育教學(xué)思路的創(chuàng)新上，首先要引入德育的概念。體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)過(guò)程有一定的差異，并且具有良好的德育滲透環(huán)境。體育教學(xué)大多數(shù)在室外進(jìn)行，學(xué)生在放松的心情中參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以環(huán)節(jié)其自身的壓力。在體育教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)合理的德育滲透，可以更好的縮短師生之間的距離，構(gòu)建良好的師生溝通渠道，讓學(xué)生的思想品德意識(shí)得到更好的成長(zhǎng)。其次，思維方式的培養(yǎng)。體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力和鍛煉意識(shí)的同時(shí)，還要對(duì)于學(xué)生的心理進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生的內(nèi)心素質(zhì)得到良好的成長(zhǎng)。在學(xué)生完成基本體育技巧學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的思維水平，讓學(xué)生的心智得到進(jìn)一步的發(fā)展。最后，創(chuàng)新教學(xué)理念。新課改過(guò)程中，新教育方針的提出為當(dāng)代體育教學(xué)政策方針提出了新的方向，并且定義了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮體育教學(xué)特點(diǎn)為最終要求。體育教學(xué)工作中，要對(duì)于教學(xué)理念進(jìn)行不斷創(chuàng)新，結(jié)合具體情況，提高體育教學(xué)工作的落實(shí)效果，真正的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

3.2方法的創(chuàng)新

在開(kāi)展高中體育教學(xué)工作中，體育教師要開(kāi)拓思路，并且積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提高自身的體育教學(xué)能力。例如，在現(xiàn)階段信息技術(shù)的發(fā)展下，多媒體技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域。體育教學(xué)工作也可以引入多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性。通過(guò)采用多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)體育教學(xué)中的體育知識(shí)講解可以通過(guò)視頻直觀的進(jìn)行展示，學(xué)生可以反復(fù)的進(jìn)行觀看，并且通過(guò)播放相關(guān)賽事和精彩集錦，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到良好的提高，更好的提高理論教學(xué)水平，并且更好的進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)對(duì)于體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，可以更好的將新的教學(xué)思路進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。體育教師要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前體育教學(xué)模式中的不足，并且積極的改進(jìn)教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)地位，更好的培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。通過(guò)在體育運(yùn)動(dòng)中的良好的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，更好的推進(jìn)新課改的目標(biāo)的落實(shí)。

4結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)也需要與時(shí)俱進(jìn)的提高。在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)思路和方法已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)階段的發(fā)展需求。學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要依托教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新。高中體育教師要對(duì)于現(xiàn)階段教學(xué)過(guò)程中存在的不足與問(wèn)題進(jìn)行積極的探討，并且提出科學(xué)的創(chuàng)新策略，通過(guò)不斷的實(shí)踐，更好的提高整體體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的身心素質(zhì)得到更好的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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