【摘要】隨同經(jīng)濟(jì)愈來愈趨向于全球化，促進(jìn)了列國之間的聯(lián)絡(luò)。英語成為各國之間溝通的主要工具，由此我們看出英語的重要性，以下文章中作者圍繞高中學(xué)生在英語寫作遇到寫作困難的原因進(jìn)行分析，討論了促進(jìn)高中生的英語寫作能力提升的方案。

【關(guān)鍵詞】高中英語 寫作困難 問題 成因 策略

教學(xué)改革之后，素質(zhì)教育的提出對于英語教學(xué)有了更高的要求，英語不但作為中國學(xué)生必修的課程，也是促進(jìn)學(xué)生與世界溝通的主要工具。學(xué)生在高中階段是智力開發(fā)的最佳時(shí)期，也是英語能力提高的主要階段。

1重視對學(xué)生寫作愛好的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我寫作能力

學(xué)生英語寫作興趣的養(yǎng)成，是提高學(xué)生英語寫作能力的首要方法，在英語教學(xué)中，老師要從如下幾方面掌握。首先，是輕松式寫作，老師要引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)定題目，自擬題目，養(yǎng)成每日一篇的習(xí)慣，對于學(xué)生的作文，老師只給與指導(dǎo)，把文中的錯別的詞匯和語法指出來，不評分?jǐn)?shù)，對于寫作的字?jǐn)?shù)沒有具體的要求，寫作的內(nèi)容頁沒有明確的規(guī)定，對學(xué)生實(shí)施語言鼓勵，鼓勵他們把這件事堅(jiān)持做下去。其次是參與式課堂，主要是指師生在課堂上多多溝通，大膽提問，勇于表達(dá)自己的不同意見，成為課堂上真正的主人，老師要引導(dǎo)學(xué)生在英語課堂交流中多多運(yùn)用英語。最后一點(diǎn)，在英語寫作中指導(dǎo)學(xué)生多多利用創(chuàng)新性思維。在英語課堂上，老師要盡一切可能為學(xué)生創(chuàng)造性思維的使用提供條件，實(shí)施自主寫作，靈活使用，有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

2重視教學(xué)方法的更新，給學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)方法不應(yīng)是固定的，要跟著情勢的差別隨時(shí)更新。這就要求老師要注重本身教學(xué)素質(zhì)的提高，整合教學(xué)資源，增進(jìn)教學(xué)方案的改良，做好與學(xué)生之間的交流工作，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)中傳教者的身份，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)上和心理上的引導(dǎo)者。與此同時(shí)，對于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)要把握好，在英語教學(xué)中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，思考怎樣可以寫好作文，怎樣才能使得作文的內(nèi)容更豐富等等。與此同時(shí)，在英語教學(xué)課堂上，多給學(xué)生創(chuàng)造說英語的機(jī)會，有助于促進(jìn)學(xué)生口語表達(dá)能力提升，不要對學(xué)生過多的批評，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒。

學(xué)校應(yīng)該重視對學(xué)習(xí)氛圍的營造?？赏ㄟ^增設(shè)英語角的方式，打造一個全員學(xué)習(xí)英語的良好氛圍；還可以多組織開展一些英語口語競賽，并制定一些獎狀給表現(xiàn)優(yōu)異者，可有效的培養(yǎng)學(xué)生對寫作素材的積累，推動學(xué)生的英語應(yīng)用能力的提升。

總體來講，英語的學(xué)習(xí)成為社會發(fā)展的必然要求，老師要針對英語寫作中的困難，結(jié)合實(shí)際，分析出合理的方案以促進(jìn)高中學(xué)生英語寫作水平的提升。

【參考文獻(xiàn)】

[1]童麗群.高中英語寫作困難成因及對策研究[D].上海師范大學(xué)，2012.