8月25日至27日，新聞出版總署教育培訓中心主辦的第八期全國新聞發(fā)言人業(yè)務培訓班舉行，素有新聞發(fā)布領域“三劍客”之稱的資深人士登臺授課，他們是：中國健康教育中心、衛(wèi)生部新聞宣傳中心主任毛群安，公安部宣傳局局長、新聞發(fā)言人武和平以及王旭明。面對90位來自全國各地的學員，“三劍客”一路走來所經歷的苦辣酸甜令人感慨。作為國務院例行新聞發(fā)布試點單位，他們現(xiàn)在或曾經代表的衛(wèi)生部、公安部、教育部在新聞發(fā)布中積累的經驗也成為眾所關注的話題。

不久前，鐵道部新聞發(fā)言人王勇平離職，鐵道部相關負責人稱之為“正常的職務調動”，但自“7·23”甬溫線動車追尾事故發(fā)生以來，“新聞發(fā)言人”的表現(xiàn)與角色定位屢屢成為輿論的關注焦點。

剛剛經歷了“黑名單”事件的毛群安一上來，就對學員表明態(tài)度：“記者都是很好打交道的，關鍵是我們要學會真誠面對媒體。”

毛群安告訴中國青年報記者，他們在很多衛(wèi)生突發(fā)事件上，經常和主流媒體主動溝通，讓其預留出版面或者時間段來進行衛(wèi)生部相關政策的發(fā)布。“我的有些新聞通稿都是請記者過目和修改過的，目的就是更符合新聞傳播規(guī)律?！泵喊仓毖?，當發(fā)言人最開心的事情就是這幾年交了不少媒體朋友。

談到最近兩年來，他在新聞媒體的亮相少了，毛群安說：“我們是一個團隊，現(xiàn)在我依然是衛(wèi)生部的新聞發(fā)言人，只不過現(xiàn)在幕后的工作多一些，更多的是由鄧海華走到前臺接待記者?！?/p>

武和平在講課之前，有一段很坦誠的內心獨白。他說：“一個部門或者一個單位，只有做得好才能說得好，如果沒有妥善處理危機事件，只是想靠新聞發(fā)言人巧舌如簧去贏得老百姓的理解，那是不可能的，皮之不存，毛將焉附？”

他用“發(fā)言人黯然神傷，離開了我們心愛的祖國”來感慨老同學王勇平的卸任?！?·23”拷問的是什么，決不應該是新聞發(fā)言人。新聞發(fā)言人沒有進入核心決策層，也不是科學家，不了解高鐵的情況，為何把不能承受之重壓到一個發(fā)言人柔弱的肩膀上？

談到公安部的新聞發(fā)布工作，武和平表示，發(fā)言人絕對不能孤軍作戰(zhàn)單打獨斗，背后要有一個高效的團隊?！肮膊啃麄骶忠郧爸挥?個人，目前增加到20個人。一個處在研究輿情，一個處負責政府網站的信息更新，還有一個發(fā)布處負責研究發(fā)布信息口徑，模擬問答，設立對立面，攻擊我，我模擬回答?！闭沁@種高效而順暢的機制，使他走上發(fā)布臺時總是能夠從容、自信。

“各個業(yè)務部門都應該是你的后援，都可以是某次發(fā)布會的主講，你當主持人?！蔽浜推秸f，“當發(fā)言人成為‘防彈背心’的時候，肯定有一天會被密集的炮火打透?！?/p>

教育部前新聞發(fā)言人王旭明盡管已經卸任，但對于新聞發(fā)言人以及新聞發(fā)布制度的持續(xù)研究和關注，使得王旭明在培訓班受到學員們的追捧。培訓班門口的展臺上，王旭明有關發(fā)言人的著作賣到脫銷。王勇平卸任后，語文出版社安靜的小院更被蜂擁而來的媒體踏破了門檻。這讓王旭明對學員們自嘲“真是走了王勇平，火了王旭明”。

在培訓班上，王旭明給學員灌輸?shù)睦砟钍牵骸笆侄魏图记啥际谴我?，只有做好人才能夠當好發(fā)言人，而做一個好人則需要真誠、善良、寬容、熱愛等品質?！?/p>

撇開自己是否真的要做一輩子的新聞發(fā)言人不談，王旭明表示，這至少可以解決目前新聞發(fā)言人面臨的“斷層”問題，往往是部門著力培養(yǎng)的、剛剛積累起豐富“實戰(zhàn)經驗”的新聞發(fā)言人，因為職務變動被調升至其他部門或單位。

毛群安表示，建立新聞發(fā)言人制度，國家只給了原則性的方針，比如說信息發(fā)布要及時、全面、準確，但具體方案還得各部門自行安排。對于未來的改進，王旭明期待有專門的新聞發(fā)言人法律法規(guī)的頒布，并對獎懲做出明確規(guī)定。

在此次培訓的過程中，引起熱議的“郭美美事件”“動車事故發(fā)布”“故宮十重門”等案例都成為培訓樣本。在培訓班結束后，一位學員在自己的微博上寫下這樣一句話：這些人也許是撲火的飛蛾，但也保不準其中會有一只是鳳凰，浴火而重生！不管你信不信……

（選自《中國青年報》2011年9月1日，有刪改）

閱讀上文，回答問題。

1.從句式上看，標題“新聞發(fā)言人飛蛾撲火，還是鳳凰重生”有什么特點？它的含義是什么？

答：

2.結合原文，說說一個合格的新聞發(fā)言人應該具備哪些品質？

答：

3.結尾引述學員在微博上寫下的那句話有什么作用？請加以分析。

答：

【黃奕成/供稿】