《丹柯》講述了一位名叫丹柯的美少年帶領(lǐng)一群被其他種族欺壓、趕入森林絕境中的族人歷經(jīng)波折走出困境，而自己死去的故事。該篇小說中性格鮮明的人物、富有寓意的環(huán)境、一波三折的情節(jié)以及對比、象征的表現(xiàn)手法無一不值得讀者去深入分析、探究。那么如何準(zhǔn)確地把握一篇文章的象征手法呢？接下來筆者就該篇課文的象征手法進(jìn)行深入分析。

象征手法是指根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。象征手法一般用來贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對理想境界的追求，但有時也可用來諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象，它既可以通篇運用，作者并不點明，而由讀者自己去體會象征的含義，也可以只用于某些章節(jié)片段，由作者直接點明象征的含義。

《丹柯》中的象征手法就是借丹柯這個人物形象來表現(xiàn)高爾基對當(dāng)時社會的一種看法，是有一定的悲憫意義的。要理解丹柯這一人物以及文章的象征意義，需要從背景、人物、矛盾沖突方、主題四個方面去分析。

一、要關(guān)注背景的象征意義

象征手法中作者對事件發(fā)生的背景的描述是有一定寓意的，作者設(shè)置的事件背景是對現(xiàn)實中某些現(xiàn)象的折射，表達(dá)作者對某種社會現(xiàn)象的看法或意見。在《丹柯》中，由于外族人的入侵，丹柯所在的族人被趕到森林深處。森林深處環(huán)境惡劣，不適宜族人居住，他們面臨著失去生命的危險。這就需要讀者注意，作者用這樣的社會環(huán)境和自然環(huán)境來營造一種氛圍，象征著人在陷入物質(zhì)和精神的雙重困境時，多么需要有人來引領(lǐng)自己走出困境，走出絕望。所以，讀者要善于從文本中的背景去尋找現(xiàn)實意義，聯(lián)系現(xiàn)實，從而正確理解作者的寫作意圖，理解文章的象征意義。

二、要關(guān)注人物的象征意義

象征手法中作者對某一個人物或某一類人的塑造都代表著現(xiàn)實中的一些人，寄予著作者的情感指向。讀者要善于找出某一類人的特點。在《丹柯》中，人物有丹柯所在的族人、入侵的外族人、丹柯三類人。入侵的外族人在文本中象征著侵略者，要野蠻地霸占別人的領(lǐng)土、資源。如果聯(lián)系現(xiàn)實的話，就是指那些侵犯別人或侵犯別國的入侵者，應(yīng)該受到譴責(zé)和驅(qū)逐。丹柯與其族人在文本中則象征著被趕出家園的被侵略者，在敵人實力強(qiáng)大的情況下，若不想為奴，只能背井離鄉(xiāng)。而丹柯在文中則象征著國家處于危亡時期的領(lǐng)導(dǎo)人物，但他是個悲劇人物。雖然帶領(lǐng)族人走出困境，卻不被理解，甚至被遺忘和踐踏。文本中作者的情感指向既有對外族人的譴責(zé)，也有對本族人的同情和不滿以及對丹柯的憐憫。所以，讀者要善于結(jié)合不同人物的特點去分析，找出其與現(xiàn)實的聯(lián)系，理解其象征意義。

三、要關(guān)注矛盾沖突的象征意義

事件之所以能向前發(fā)展，是因為事物矛盾雙方相互推動的結(jié)果，所以，讀者要去分析文本中有哪些矛盾，這些矛盾與現(xiàn)實有哪些聯(lián)系，從而理解它的象征意義?！兜た隆分械拿苡腥蠓矫妫呵致哉吲c被侵略者之間的矛盾，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的矛盾，族人的自我矛盾。這每一種矛盾都蘊(yùn)涵著豐富的象征意義。第一大矛盾是侵略者與被侵略者之間的矛盾，也就是丹柯及其族人與別族人的矛盾。作者的觀點是同情丹柯及其族人。第二大矛盾是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的矛盾，也就是丹柯與自己的族人的矛盾。丹柯作為族人的領(lǐng)袖，要帶領(lǐng)自己的族人走出困境，尋找光明，但丹柯與他們之間存在溝通障礙，由于族人對困難的膽怯，他們之間甚至出現(xiàn)你死我活的爭斗。此時，作者把自己情感傾向于丹柯，同情丹柯，表現(xiàn)出他的個人英雄主義色彩。第三大矛盾是族人的自我矛盾，也就是族人向往自由與被惡劣環(huán)境威懾的矛盾，族人想要領(lǐng)導(dǎo)者和對領(lǐng)導(dǎo)者不信任的矛盾，作者的態(tài)度顯然是對這些族人進(jìn)行譴責(zé)。作為讀者要善于分析小說中的矛盾，從而去把握作者的情感指向，理解作者的寫作意圖。

四、要關(guān)注整篇文章的象征意義

優(yōu)秀小說的主題往往是多義的，甚至是模糊的。這需要讀者對文本內(nèi)容聯(lián)系現(xiàn)實進(jìn)行再加工?！兜た隆分懈郀柣茉斓た逻@一人物形象，與他早年受民粹主義英雄史觀的影響不無關(guān)系，他在處理丹柯與群眾的關(guān)系問題上，有貶低群眾，突出丹柯的傾向，塑造丹柯這個為集體利益而慷慨犧牲的英雄形象，不免帶有個人英雄主義的色彩。丹柯不被族人所理解，也說明了領(lǐng)導(dǎo)者與群眾要善于溝通，讓群眾了解事情進(jìn)展的具體情況，而不是讓群眾只是盲目的隨從。

我們在閱讀中要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，探析文章時，既要聯(lián)系作者的寫作背景，也要聯(lián)系現(xiàn)實正確看待作者的觀點。作為讀者，我們閱讀文學(xué)作品時既要進(jìn)得去，又要出得來，即用歷史的眼光結(jié)合現(xiàn)代的觀念審視作品，從而看到文學(xué)作品在我們現(xiàn)實生活中的意義。