“有文采”是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的更高一層的語言標(biāo)準(zhǔn)，或是詞語生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句富有表現(xiàn)力，這些都是“有文采”的表現(xiàn)。有文采的作文一般要能夠做到遣詞造句準(zhǔn)確；議論說理簡(jiǎn)明，記敘描寫生動(dòng)；文句不僅可以準(zhǔn)確地說明事理，展示情景，表現(xiàn)思想，表達(dá)情感，而且能給文章增色添彩，彰顯語言的魅力，給人留下深刻的印象。

一、仔細(xì)推敲，講究煉字

學(xué)生寫作的時(shí)候要字斟句酌，尤其是動(dòng)詞、形容詞，修飾語，疊詞等，要運(yùn)用得準(zhǔn)確，巧妙，耐人尋味。學(xué)生要善于選用最能反映事物本質(zhì)的詞語，做到用詞精當(dāng)，富于變化。選用準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)脑~語，一靠平時(shí)積累——如果有意識(shí)地多存儲(chǔ)些詞語，作文時(shí)就容易用詞生動(dòng)；二靠推敲錘煉——就是對(duì)意義相近的若干詞語進(jìn)行分寸上的比較和挑選，仔細(xì)斟酌，反復(fù)推敲。在具體寫作中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.繪形，追求畫面美。用形容詞突出事物的外形特點(diǎn)，一是使用胖、瘦、高、矮、澀、滑、粗、細(xì)、扁、平等形容詞；二是使用萋萋、淡淡、溶溶、薄薄、裊裊、青青、蓊蓊郁郁等疊詞。

2.繪色，追求色彩美。在寫人敘事時(shí)，要注意事物的色彩，使語句具有色彩美。一是使用赤橙黃綠青藍(lán)紫等原色詞；二是使用銀白、金黃、海藍(lán)、桃紅、草綠等富有色彩感的詞。

3.繪態(tài)，追求動(dòng)態(tài)美。學(xué)生在寫敘事性的文章時(shí)，要盡量避免使用一些概述性的抽象文句，而要多用描述性的語句，如此方能更生動(dòng)地展示人與事物的狀態(tài)。

4.繪聲，追求聲韻美。一是用象聲詞繪聲，如“淙淙”“咚咚”“嘩嘩”等；二是用比喻等修辭手法繪聲，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”等。綜合運(yùn)用這兩種方法，可使描寫兼有聲音與動(dòng)感、畫面感。

二、運(yùn)用修辭，增強(qiáng)效果

修辭手法很多，如比喻、擬人、排比、對(duì)偶、反問等。修辭手法運(yùn)用得好，特別是比喻運(yùn)用得好，可以變抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)，化腐朽為神奇，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和形象性。如“革命的高潮馬上就要到來了”一語，未用修辭，簡(jiǎn)潔、明白，但缺少文采，索然寡味，沒有感染力。毛澤東運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，把同樣的意思表達(dá)成這樣：“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)望著東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪紅日，它是躁動(dòng)于母腹中快要成熟的一個(gè)嬰兒?！鄙鷦?dòng)、形象、貼切，字里行間洋溢著作者無法抑制的激動(dòng)、喜悅之情，具有極強(qiáng)的感染力。

三、調(diào)整語句，靈活多變

根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達(dá)內(nèi)容的不同需要，有變化地、豐富地使用不同句式，以變換節(jié)奏，使語言抑揚(yáng)有致。具體而言，語句首先要率真而不做作，據(jù)情感抒發(fā)的需要，該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短；需對(duì)偶時(shí)對(duì)偶，需排比時(shí)排比。其次是有變化而不呆板，在文氣的驅(qū)遣下，如行云流水，自然生成。最后是豐富而不單一，能綜合使用各種句式，既搖曳多姿，又瑯瑯上口。一句話，當(dāng)表達(dá)進(jìn)入自由王國(guó)時(shí)，學(xué)生也就不必再去單純追求句式的變化，而是自由自在地隨文而變，由情而生。相對(duì)于議論文的重說理，記敘文和散文則重在抒情。記敘文和散文中用好疑問句和感嘆句，能使心理描寫更加細(xì)膩，感情抒發(fā)更為強(qiáng)烈。

四、引用、化用，增加蘊(yùn)涵

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，“高中語文課程必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)和培育民族精神，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶”。作文能否具有深厚的底蘊(yùn)，很大程度上取決于學(xué)生對(duì)民族文化借鑒、吸收的多少。作文時(shí)，學(xué)生若能合理借用名言警句，會(huì)使文章顯得很有文學(xué)味。借用名句一般采用的是直接引用的方法，大多引用在首尾以揭示或深化主旨。當(dāng)然也有其他情況，即用名句，對(duì)名句加以改造，使之更好地為自己的文章服務(wù)，力求風(fēng)趣活潑。有學(xué)生把名句轉(zhuǎn)化為反映校園生活的文句很好地運(yùn)用到作文中，如“真的猛士，敢于直面凄慘的分?jǐn)?shù)，敢于正視嚴(yán)厲的批評(píng)”，在機(jī)智幽默中蘊(yùn)涵著一絲“叛逆”，卻又洋溢著校園生活的青春氣息，莊諧之間，個(gè)性盡顯，讀來生動(dòng)活潑。