【試題展示】

（2013年高考語文湖北卷）

下列各項中，沒有語病的一項是（ ）

A.《美麗中國》以歌舞為主，融入京劇演唱、茶藝表演、少林武術等元素，加上奇幻的燈光，震撼的音響，一幅美麗中國的大寫意，聲光剪影流溢著濃郁的中國情。

B.夢在前方，路在腳下，青年要堅定信念，珍惜韶華，在追求中國夢的道路上放飛青春，以青春之我建設“青春之國家”。

C.從汶川到蘆山，地震確實有能量剝奪太多本該鮮活滋潤的生命，但地震卻沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依然堅強。

D.網(wǎng)友們紛紛撰寫微博，圍繞著“追星”的話題，或幽默，或自嘲，或“假正經(jīng)”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。

【技法指導】

辨析病句，要抓住要點，尋找語感。當然，這要求我們要有從語法和語意這兩個層面上來分析問題的意識。

1.憑借語感。平時對語言敏感并有良好的語言習慣者，對有些病句可以直接憑語感作出判斷，如“為了找到充足的資料，寫好畢業(yè)論文，在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著”一句，一讀就會發(fā)現(xiàn)主語應該是“許多同學”，應該放在時間狀語和地點狀語前面。

2.緊縮語句。這種方法主要是對句子作結構分析，提取主干，分析順序是否得當，再辨析修飾語與中心語的關系。

3.依據(jù)事理。這種方法主要用于辨析“邏輯不合事理”的病句。譬如“我們的工作中還有很多問題要我們去發(fā)現(xiàn)、解決和分析”一句，問題應該是先發(fā)現(xiàn)、再分析、最后再解決，可見，本句的判斷不合事理。

4.有較強的修改意識。句中有關聯(lián)詞語時，首先要檢查關聯(lián)詞的位置是否得當。修飾語較多的長句，要檢查修飾語的語序是否得當；分句較多的復句，要檢查分句間的語序是否得當。

另外，還需要做到具體句子具體分析。對于多層定語語序不當、狀語語序不當、分句間次序不當?shù)炔∫颍枰盐斩ㄕZ、狀語等與中心詞之間的順序關系。對于復句中的關聯(lián)詞語序，需要明白同一主語與不同主語兩種情況：同一主語，主語在前，格式為“主語+前關聯(lián)詞+主語+后關聯(lián)詞”；不同主語，關聯(lián)詞在前，格式為“關聯(lián)詞+主語+關聯(lián)詞+主語”。

【同步訓練】

1.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）

A.生態(tài)環(huán)境關系到每個人的生存，對于生態(tài)環(huán)境的破壞，只有減少環(huán)境污染，踐行低碳環(huán)保的生活方式，才能逐漸得到改善。

B.所謂調配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。

C.作為一個全新的、相對成熟的行業(yè)，不僅電子商務在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。

D.罪犯對少女以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。

2.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）

A.最近紐約市頒布了一項禁令關于禁止超市、流動販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴重的肥胖現(xiàn)象。

B.當前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。

C.在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關系，這表明五六十年代的人際關系確有令人留戀、值得肯定的內容。

D.為了貫徹實施《教師法》，縣教育局于教師節(jié)前已兌現(xiàn)了拖欠教師的所有工資。