本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

每個人在成長的道路上，總是在不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，才能不斷地攀登到新的高度。有了成績、沾沾自喜時，我們需要戰(zhàn)勝自滿;碰到困難、灰心喪氣時，我們需要戰(zhàn)勝挫折;渾渾噩噩、碌碌無為時，我們需要戰(zhàn)勝平庸;看到別人進步，產(chǎn)生嫉妒時，我們需要戰(zhàn)勝自私……只有不斷地“戰(zhàn)勝自我”，我們才能健康地成長，享受生活的樂趣。

請以“戰(zhàn)勝自我”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路引擎：本文題材料提供的需要戰(zhàn)勝的內(nèi)容基本可以分為兩類：一類是“自滿”“自私”等，屬于人性中的缺點（毛病、問題等），這些都是我們自身發(fā)展、前進時的不足之處，需要去克服。只有這樣，我們才能不斷地完善自我。另一類是導(dǎo)致“灰心喪氣”“渾渾噩噩”“碌碌無為”等人性中的缺點（毛病、問題等）的原因，需要我們?nèi)ふ也⒓右钥朔Ｖ挥羞@樣，我們才能不斷地發(fā)展自我。因此，“戰(zhàn)勝自我”，也就是戰(zhàn)勝自滿、戰(zhàn)勝自私等缺點（毛病、問題等），或是戰(zhàn)勝導(dǎo)致挫折和平庸的原因。

具體寫作時，我們可以沿著這樣的思路展開：需要戰(zhàn)勝的，是自我的什么缺點（毛病、問題），或?qū)е逻@些的是什么原因？如何去戰(zhàn)勝這些缺點（毛病、問題）？戰(zhàn)勝這些缺點（毛病、問題），對自我的發(fā)展、完善有什么重大的意義？

本文題比較適合寫作記敘文。寫作的時候，要注意敘事與情感的結(jié)合，并適當(dāng)運用一些寫作技巧，使行文搖曳多姿。比如，可寫一次體育競賽，“我”和好友存在一種非此即彼的競爭。那么，首先，在“我”開始思想斗爭前，眼前的景物在“我”看起來會是個什么樣子？在“我”思想斗爭的過程中，眼前的景物在“我”看起來又會是個什么樣子？在“我”完成思想的轉(zhuǎn)變、作出了正確的抉擇之后，眼前的景物在“我”看起來又會是個什么樣子？這就是運用了“襯托”的手法，會使文章跌宕起伏。此外，還可以在文中進行“我”思想轉(zhuǎn)化前后的對比，等等。

現(xiàn)場作文一

戰(zhàn)勝自我

□許文文

“嘿，哥們兒，說好的呀，待會兒飛鴿傳書，可別丟錯哦。”臨考前，我輕輕地拍了拍云澤的肩膀說。

云澤拍拍他的胸膛說：“沒問題，你就等著我的答案吧！”

我很夸張地笑起來，然后對云澤作揖：“那小弟在此先道謝了?！?/p>

我們倆嘻嘻哈哈地進了考場。

半個小時后，我的腳似乎踩到了一個軟軟的東西，低頭一看，正是云澤的紙條。朝云澤一看，他正調(diào)皮地朝我眨眼睛，我也回報給他一個調(diào)皮的笑。能交上云澤這樣的好朋友，一直是我的驕傲。此時，窗外的蟬在不停地鳴叫，空氣中彌漫著令人浮躁的氣息。

我沒有立刻撿紙條，而是警惕地抬起頭，注視著四周。大家都在埋頭做試卷，而老師正注視著后面的黑板報，這是個撿紙條的好時機。正當(dāng)我準(zhǔn)備彎腰去撿紙團時，我突然發(fā)現(xiàn)老師看著我。監(jiān)考老師的眼睛里透著一種嚴(yán)厲，突然之間我有了一種強烈的犯罪感，莫非老師看到了紙條？那她為什么沒有采取任何行動？也許她是想給我一個改過的機會？

老師的眼神讓我猶豫了……也許老師只是碰巧往這邊看，還是等等，再找機會吧！

閑著無聊，我就開始隨意地想，想到紙團，自然地就想到了云澤。從小我就和云澤就在一起。我在學(xué)校里，是個人盡皆知的調(diào)皮鬼，剪女生頭發(fā)，上課砸老師場子等，什么搗蛋的事情都做過。云澤卻不同，他從小什么補習(xí)班、提高班、培優(yōu)班都上過，是老師眼中的好學(xué)生。但我們倆卻成了好朋友，也只有我才知道，他也和我一樣調(diào)皮……

監(jiān)考老師低下頭去了，這正是一次好機會，可正準(zhǔn)備伸手去撿時，無意間瞥向窗外，看見汗流浹背的母親在向我揮手，面帶微笑，她戴著一頂舊草帽，手上沾了許多泥巴。我知道，她是從田里走來的。看著母親的笑臉，我想象母親看到我用抄襲的方式獲得的好成績時的表情，眼淚就不由自主地流了下來，心里充滿了悔恨。我想起了母親在田里辛勤的勞作;父親在工廠里日以繼夜的工作，有一次還差點絞掉手指……

我堅定地用手擦干了眼淚，向母親報以微笑。然后，鏗鏘有力的寫字聲在我的試卷上響起，盡管我知道那些答案也許都會被畫上一個偌大的叉，但我再也沒有想過腳下的紙條。

鈴聲響起，考試結(jié)束了，紙團仍在原處。云澤一臉疑惑地問我為什么沒抄。

我微笑著說：“不想?！?/p>

云澤正色道：“其實，監(jiān)考老師是我小姨，是我讓她看你的。而且，紙條上并沒有寫任何東西。我不想再害你了?！?/p>

我握住云澤的手：“謝謝你！今晚，你幫我補習(xí)吧?！?/p>

云澤高興地點了點頭。

那時，蟬在為我們歌唱，空氣中是滿滿的幸福。

【教師點評】

本文的亮點很明顯：一是題材貼近現(xiàn)實生活。寫一個中學(xué)生在考場上戰(zhàn)勝自我，沒有“舞弊”的故事，和生活接軌，真實可信。二是描寫手法細膩傳神。文章寫作者自己的心理斗爭過程，一波三折。三是結(jié)尾情節(jié)轉(zhuǎn)折巧妙。前面蓄足文勢，層層鋪墊，文末情節(jié)突轉(zhuǎn)，出人意料，構(gòu)思巧妙，耐人尋味。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級17分=54分

現(xiàn)場作文二

戰(zhàn)勝自我

□黎嘉誠

人的一生將會有許多阻礙，我們總是不斷地越過障礙。但到了最后，我們會發(fā)現(xiàn)其實世界上最大的敵人是自己。就算我們能越過無數(shù)的障礙，如果不能戰(zhàn)勝自己，最終也還是會失敗。

臨近中考了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)著。老師走了進來說：“這一次的段考可不是普通考試。這次考試后，本市的一些重點高中會到學(xué)校來預(yù)錄一些學(xué)生，看的就是這次段考的成績，所以同學(xué)們一定要認真復(fù)習(xí)。”

“耶?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。

我和班上幾位成績好的同學(xué)都在激烈地競爭著。誰都想超過對方，脫穎而出，被重點高中錄取，但我們的實力不分上下。

一天，一個和我很要好的同學(xué)跟我聊天，聊著聊著就聊到考試上。他壞壞地對我一笑：“既然實力不分上下，不如推他一把，讓他考不好?！薄鞍??！蔽医谐雎晛??！皣u，亂叫什么啊?！彼s緊捂住我的嘴，“我是為你好，聽不聽就隨你了?！?/p>

回到家里，躺在床上，我仔細回想著他對我說的那番話?！鞍Γ降自撛趺崔k？那樣做太……”忽然，我腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫面：他被重點高中錄取，趾高氣揚地炫耀著;而我則被踩倒在地上，被他不停地羞辱著。

“?。∥也灰?。我一定要打敗他?！庇谑牵蚁露藳Q心。

第二天，我早早地來到學(xué)校，悄悄地將他的幾本重要的輔導(dǎo)書塞進自己的書包。一會兒，他走進了教室。一見他進來，我就后悔了，臉一下子變得通紅，心里就像裝了一只小鹿似的砰砰亂跳。為了掩飾內(nèi)心的惶恐，我伏下頭假裝睡覺。

“啊，我的書不見了?！敝宦犓宦暣蠼??！鞍?，昨天不是都還在的嗎？快找找?！敝宦牭剿耐勒f。

大家都幫他找，整個上午他的情緒都很低落，到中午時他著急得哭了起來，淚水如決堤般涌出?？吹剿绱藗?，我心里有一種沖動，就想把書還給他;但如果我這樣做了，同學(xué)們會怎樣看我呢？他們一定會因此而鄙視我。唉，我剛伸進書包的手又縮了回來。

午飯過后，天空變得灰蒙蒙的，不久就下起了大雨，忽然，一道閃電劃破長空，照亮了整個教室。我如同被雷擊了一樣，心猛地一顫，老天爺這是在警告我嗎？我站了起來，面如死灰，我第一次感到一種無力……我終于鼓起勇氣拿出了書，“書在我這里?！彼舆^去，眼神里充滿了疑惑，其他的同學(xué)也都用異樣的眼神看著我。我沒有逃避，向他道了歉，一身的輕松。隨后我聽到了一陣?yán)坐Q般的掌聲，同學(xué)們并沒有因此而瞧不起我。他們在為我鼓掌，為一個勇于承認錯誤的同學(xué)喝彩。

那次段考，他以第一名的好成績被市一中提前錄取了，而我以一分之差名落孫山。但在中考中，我也以優(yōu)異的成績考入了另一所重點高中。

如果那時，我沒有將書還給他，那么榮譽也許就會是我的，但我卻會因此而背負一生的歉疚。我很慶幸，在關(guān)鍵時刻我勇敢地打敗了自己，最終承認錯誤，找回良知。

勇于戰(zhàn)勝自我的人，將永遠不會成為成功的棄兒。

【教師點評】

本文敘述時的語言非常簡潔，心理刻畫非常細膩。文章敘述的是一個關(guān)于正當(dāng)競爭和不正當(dāng)競爭、犯錯和認錯的故事，盡管事情相當(dāng)曲折，但是作者寫起來要言不煩，有條不紊。描寫自己的心理活動的時候，一波三折，細致入微，真實可信。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級36分+發(fā)展等級17分=53分

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

著名作家老舍先生曾經(jīng)這樣寫道：“我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育?！?/p>

談起家風(fēng)家規(guī)，家住南小區(qū)的市民張女士講起了父親小時候?qū)λ慕陶d：7歲那年，我偷偷拿了鄰居家的10元錢，買了很多好吃的和弟妹分享。父親知道后，詢問錢是哪里來的。我謊稱是親戚給的，最后父親得知，錢是從鄰居家拿的，狠狠揍了我一頓，并告誡我和弟弟妹妹，做人最基本的原則是不偷不搶，不騙人。無論長大后做什么工作，都要踏實做人，認真做事。如今，張女士已到而立之年，她和兄弟姐妹一直遵守著父親的教誨，并傳承給下一代。

請以“家風(fēng)”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路引擎：針對本文題，我們可以立意為：好的家風(fēng)可以培養(yǎng)人良好的品德，可以給人生命的教育?？梢哉f，樹立好家風(fēng)，代代都受益。而母親的角色更是不容忽視，古有“孟母三遷”“岳母刺字”這一個個鮮活生動的故事告訴我們，好媽媽勝過好老師，可見家風(fēng)如雨，于無聲處，滋潤心田。從顏之推的《顏氏家訓(xùn)》到諸葛亮《誡子書》再到《朱子家訓(xùn)》，從《曾國藩家書》到《傅雷家書》，可見家風(fēng)如鏡，鑒照古今。家是社會的細胞，是國之基礎(chǔ)，家風(fēng)如何，自然也關(guān)系到社會風(fēng)尚如何。營造良好的社會風(fēng)氣，必須從弘揚好的家風(fēng)開始。具體寫作時，我們可以參考以上內(nèi)容進行選材。