廣告的受害者

□[法國]左 拉

我認識一個誠實的小伙子，他去年去世，他一輩子可以說是受盡了折磨。

克洛德從他懂事的年齡起，就抱定這個主張：“為了跟得上文明的進步，過美滿幸福的生活，我只消每天早晚看看報紙和廣告，準(zhǔn)確按照這些無比崇高的導(dǎo)師的指點去做。”從這一天起，克洛德把報紙上登的和墻上貼的廣告當(dāng)做他的生活法典，凡是廣告上沒有大力推薦的，他一概不買或者不做。

這個不幸的人就是因為這個緣故，生活在一個真正的地獄里。

克洛德買了一塊地產(chǎn)，他在樁基上蓋了房子。這所房子是按照最新的建筑方法蓋的，一刮風(fēng)就晃悠，一下大雨就一塊塊往下掉。房子內(nèi)部呢，壁爐里裝著結(jié)構(gòu)精巧的除煙器，冒出來的煙可以把人嗆死。電鈴不管您怎么按，它就是不肯響。廁所是按照一個極好的式樣造的，變成了一個可怕的臭屎坑。抽屜和櫥門裝的是特別的機件，開了關(guān)不上，關(guān)上了又開不開。

不幸的克洛德，他不光是財產(chǎn)上受到損失，身體上也吃足了苦頭。

有一天我遇見他，他的頭完全禿了。他想把他的金黃色的頭發(fā)變成黑色，剛用過一種藥水，金黃色的頭發(fā)全部脫光，他非常高興。因為照他自己說的，他現(xiàn)在可以涂一種油膏，一定可以使他長出一頭比以前的金黃色頭發(fā)厚兩倍的黑發(fā)。他原來很強壯，現(xiàn)在變得很瘦弱，一用力就喘氣。也就是從這時起，廣告開始把他的小命斷送了。他相信自己有病，按照廣告上開的良方醫(yī)治自己。他看到每種藥品都受到同等的贊揚，拿不定主意，于是為了使療效更好，同時服用各種藥品。

廣告對他的智力也損害得厲害。他把報紙向他推薦的書籍?dāng)[滿書架。他采用的分類法是最奇妙的：把一本本書按照價值的高低排列，我的意思是說，按照出版商花錢叫人寫的那些評介文章的熱情程度的高低排列。當(dāng)代的所有荒謬愚蠢和下流無恥的書籍都集中在那兒，還從來沒有人看到過有誰收藏這么多傷風(fēng)敗俗的東西。

這出悲劇的最后一幕是令人悲痛的。

克洛德看到有一個女夢游者能治百病，于是連忙跑去請她醫(yī)治他其實沒有的毛病。這個女夢游者十分熱心，要幫助他返老還童，把回復(fù)到16歲的秘方告訴了他。其實方法也很簡單，只要用某種水洗澡，再內(nèi)服某一種藥水就行了。他吞下藥水，鉆到洗澡水里，他變得非常年輕了，年輕得半個鐘頭以后別人發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)死在澡盆里。

他在遺囑中囑咐，要把他裝在一口能夠很快就起防腐作用的棺材里。這種棺材是一位藥劑師新近取得專利權(quán)的。棺材剛抬到公墓，就裂成兩半，這個可憐蟲的尸體滾到爛泥里，只好和碎棺材板混在一起埋了。他的墳是用硬質(zhì)纖維板和人造大理石砌的，頭一個冬天的雨水就把它淋壞了，很快就在他的墓穴上變成了一堆叫不出名堂的破爛。

（選自《外國微型小說300篇》，有刪改）

閱讀上文，回答下列各題。

1.“我認識一個誠實的小伙子”一句中的“誠實”該怎樣理解？

答：

2.在克洛德死后，文中又寫到棺材和墳，是否多余？這樣寫有什么作用？

答：

3.這篇小說在刻畫人物和表達方式方面有什么突出特點？

答：

4.小說借克洛德這一形象，所揭示的深刻主題是什么？

答：

老王的車位

□葉兆言

老王的車位本來不是問題?，F(xiàn)代人面臨的最大問題，是不是問題的問題，漸漸都成了問題。老王是大學(xué)教授，從助教到講師，到副教授，到教授，一步一步，不比別人領(lǐng)先，也不比別人落后。最初留校住筒子樓，公用樓道上燒煤爐。然后合住，一套房子住兩家。都是已婚的青年教師，兩家小孩鬧不愉快，大人也不愉快。好在是知識分子，都還斯文，內(nèi)心咬牙切齒，不過斗斗嘴，見面不理睬。然后有了單獨套房，由小而大，隔幾年像電腦升級換代一樣，不大不小往前走一步。

老王的身上體現(xiàn)了知識分子政策。有一套不錯的住房，高高在上，比上仍嫌不足，比下綽綽有余。老王的妻子也是知識分子，大學(xué)剛畢業(yè)時，常抱怨書白讀了，大學(xué)文憑等于一張廢紙。當(dāng)時流行的俗話是“研究導(dǎo)彈的不如賣茶雞蛋的”，沒上大學(xué)的親戚朋友熟人，收入都比她高?，F(xiàn)在，老王夫婦住在新房里，看著很快要上大學(xué)的兒子，看著遠處低矮的平房，心里便很滿足。

老王最近在為樓下的車位煩惱操心。問題是兒子引起的，他說，老爸，有沒有注意到，樓下的私家車越來越多，我們什么時候也買輛車。老王早注意到樓下有不少小車，同教研室的楊老師就有一輛。兒子不提醒，老王不會去思考，兒子一說起這事，老王立刻想起楊老師說起私家車時的得意。老王并不羨慕人家有車，楊老師還是個副教授，副教授的風(fēng)頭竟然蓋過正教授，他至多是有些不平衡。老王用做學(xué)問的方式，對小車進行了階級分析，結(jié)論非常簡單，不管公車私家車，擁有者不是有權(quán)，就是有錢。他無權(quán)又無錢，因此也不煩神操心。

老王是個節(jié)儉的人，平時出租車都舍不得坐。樓下的車位是否停滿，本來與他沒什么直接關(guān)系，但是楊老師關(guān)于車位的一番議論，卻讓他寢食難安。楊老師說，你不是去過臺灣嗎？那邊情況應(yīng)該知道，人家車位是什么價？對了，再想想北京現(xiàn)在的車位什么行情？車位也跟評職稱一樣，粥少僧多，誰先占了也就占了，這事可馬虎不得。老王立刻去咨詢，物業(yè)公司查了一張什么表，說車位已沒了，別人都付過錢了。老王忍不住著急，說萬一我想買車怎么辦。物業(yè)公司的人不回答，光是笑。楊老師聽說情況，也笑。老王于是很沮喪，想自己這輩子再沒辦法買車了，沮喪很快變成絕望。楊老師安慰說，說是沒有，未必就是百分之百的實話，我?guī)湍阏胰?。結(jié)果打聽出來，還剩最后一個車位，是物業(yè)公司的人自己留的。

楊老師說，要這個車位，趕快付錢，先把它搶到手，否則就來不及了。

老王不知道自己什么時候買車，也許永遠都不會買。他痛苦了一天一夜，第二天去銀行取了錢，買下那個最后的露天車位。

（選自《直面人生》，有刪改）

閱讀上文，回答下列各題。

1.小說開頭說：“現(xiàn)代人面臨的最大問題，是不是問題的問題，漸漸都成了問題?！本C觀全篇，這句話有什么作用？

答：

2.請簡要分析老王購買車位的原因。

答：

3.小說第四自然段中寫道：“物業(yè)公司的人不回答，光是笑。楊老師聽說情況，也笑?！边@兩個“笑”蘊涵了豐富的內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：

4.文中的老王是一個什么樣的形象？請簡要分析。

答：

5.請簡要概括這篇小說的主旨。

答：

造車的人

□靳 以

在回家的途中，有一節(jié)路是傍了一條河的，河岸上有幾間簡陋的房舍，那里面住了那個造車的人和他的一家。

最初遇到他，是在夜間，遠遠望見風(fēng)箱吹著的爐火一下下閃亮，以為那是終日浮在水上的漁人在燒一把野火呢。近了時，我才看見一個三十幾歲的婦人正把了風(fēng)箱的拉手坐在那里，膝頭上爬著一個五六歲的孩子；一個年歲相仿的男人，從火中取出那車輪的鐵皮在鐵砧上擊過一番之后急忙地釘?shù)皆旌玫哪据喩希灰粋€十四五歲的男孩子扶著木架，更年輕的一個女孩舉著一盞煤油燈。那個男人有一張瘦瘦的面頰，襯出更高的顴骨，有兩撇黑黑的胡子。

我最怕看到他把大斧掄起來劈著：他那黃瘦的臉會不自然地漲紅起來，沉重的斧頭像是能使他整個地跌了下去；那時候他看不見頭上青青的天堆了潔白的停云，也聽不見從水上飄來的悅耳的漁歌；就是有涼爽的風(fēng)吹了過來，他也是流著汗。這樣的三四次之后，他只好停一停，兩手握了木柄。他看看站在他身旁的孩子，皺皺眉，心中是在說：“他還小呢，他掄不起這么重的鋼斧?！彼麌@息著，惋傷著自己的苦命，又只得把一小口唾沫吐在手掌里搓弄著，再掄起那斧子來……

十幾年來，我沒有一次看見他安閑地坐著，喝著清茶，如他那樣年紀(jì)的人常喜歡做的那樣。他造了許多輛車，讓許多人坐了車到遠處去，可是他一直脫不開貧苦，一家人都是又黃又瘦。

一天早晨，我經(jīng)過那河邊的路，看見他的門前沒有一個人。我望到了地上有還未曾被風(fēng)吹散的紙灰，更聽見有女人哀哭的聲音。我看見屋門打開了，他和他的兒子抬了一具棺木，蓋了小小的一方紅布；女人的哭聲更加高了起來，他像是毫無感情地、如往日一樣地皺著眉。

下午我回來的時候，他又在抹著汗，工作著。那個婦人坐在矮矮的凳子上，靠了墻，呆呆地不知望著些什么，膝頭上不見了爬著的那個孩子。

其間，我離家有五年的時日，恍若目前的一切事，都老了下去。但那造車的人的房舍，仿佛還是和從前一樣，看不出什么樣的變遷。他還是在那里操作著，他的背傴僂下去，滿臉都是皺紋，他的動作遲緩了，時時還要拿手來抹著那迎風(fēng)流淚的眼睛。

我?guī)状谓?jīng)過他那里，只看見他一個人，默默地讓工作消磨著他的時日。他不說話，也沒有可以和他說話的人。每次我走過的時節(jié)總在想著：哪一個人和他鋸斷那大的木材呢？哪一個幫他扶著浸到水中的車輪呢？

當(dāng)遲暮的老年一步步向著他走來，他好像更無力活下去。伸在他眼前的路，已經(jīng)是很短了。他時時在嘆著氣，那聲息幾乎是輕微得為人所聽不到的。臉上，多了一條條的皺紋。

在他面前的那條河，有時候被太陽曬得沒有一滴水，還裂著不成形的龜紋。

人老了，河也干涸了！

一九三三年

（選自《渡家》，有刪改）

閱讀上文，回答下列各題。

1.文中用較多的文字描寫一家人“工作”的情景，有何用意？

答：

2.從內(nèi)容看，地位低下的“造車的人”有哪些可貴品質(zhì)？

答：

3.在塑造“造車的人”的形象時，文章主要采用了怎樣的描寫手法？

答：

4.說說造成“造車的人”的悲劇的原因是什么。

答：