馬卡連柯是前蘇聯(lián)著名的教育家、作家。1915年，馬卡連柯27歲，他把自己見到的一件有趣的事情寫成了一篇短篇小說(shuō)，題為《愚笨的一天》，躊躇滿志地寄給了《記事月刊》，當(dāng)時(shí)高爾基在這家雜志社任編輯。

小說(shuō)寄出后，馬卡連柯整天翹首盼望郵遞員給他送來(lái)刊用通知單。兩個(gè)星期以后，他收到了高爾基的信和退稿。信上說(shuō)：你寫的故事很有趣，但沒(méi)有寫出背景，對(duì)話沒(méi)有趣味，主要人物的戲劇性寫得不清楚，并勸他試著寫點(diǎn)別的東西。

馬卡連柯怔怔地捧著退回的稿子，心里好像壓著一塊石頭，他失望的心情是可想而知的。但是，馬卡連柯并不埋怨高爾基，他后來(lái)回憶說(shuō)：“讀了高爾基的信，我非常明白，我當(dāng)時(shí)實(shí)在沒(méi)有寫作的本領(lǐng)，我需要學(xué)習(xí)，很可能，這在我心靈深處留下了一道不愉快的印記，但是我認(rèn)真地、持久地學(xué)習(xí)著?！?/p>

從這以后，馬卡連柯再也不忙于寫作，而是廣泛地閱讀古今名著，把他認(rèn)為值得記下來(lái)的東西都記在他的“閱讀筆記”中。這個(gè)時(shí)期，他閱讀了上千冊(cè)名著，記錄了上百萬(wàn)字筆記。不久，十月革命勝利了，馬卡連柯立即投入到緊張、復(fù)雜的教育改造犯罪青少年的工作中，擔(dān)任了一所兒童教養(yǎng)院的院長(zhǎng)。

1928年秋，高爾基來(lái)到馬卡連柯工作的教養(yǎng)院采訪，對(duì)于13年前退稿的事，高爾基早就忘了，馬卡連柯也沒(méi)有提起此事，他和高爾基詳細(xì)介紹了教養(yǎng)院十多年來(lái)為教育兒童，使他們健康成長(zhǎng)所做的艱苦工作。高爾基聽后十分感動(dòng)，說(shuō)：“馬卡連柯同志，你做的這一切真使我感動(dòng)，你應(yīng)該把這一切都寫出來(lái)，不應(yīng)該沉默，不應(yīng)該把你們艱苦的工作、獲得的成就秘而不宣，把你所做的一切寫成一本書吧！”

這時(shí)的馬卡連柯也感到自己可以寫作了，十幾年來(lái)，他光記錄的工作日記就達(dá)幾百萬(wàn)字，日記詳細(xì)地記錄了十幾年來(lái)他周圍發(fā)生的事情。根據(jù)高爾基的建議，他在自己非常豐富的感性材料的基礎(chǔ)上加以提煉，花了兩個(gè)多月的時(shí)間，寫出了第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《教育詩(shī)》。這部作品一問(wèn)世，就在文學(xué)界、教育界引起極大的轟動(dòng)。

有的讀者問(wèn)他：“你這部小說(shuō)寫了多長(zhǎng)時(shí)間？”馬卡連柯嚴(yán)肅地說(shuō)：“兩個(gè)月，但實(shí)際上是13年?！?/p>

故事教會(huì)我

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“中小學(xué)生們今天作某一篇作文，其實(shí)就是綜合地表現(xiàn)他今天以前的知識(shí)、思想、語(yǔ)言等方面的積累。”這就告訴我們：作文訓(xùn)練不僅僅是“作文時(shí)”的事，許多的基本功在作文以前就做了。馬卡連柯的《教育詩(shī)》，雖說(shuō)寫成只用了兩個(gè)月的時(shí)間，但沒(méi)有他13年的生活體驗(yàn)和積累，是很難取得成功的。