在高考復習的沖刺階段，各種試題大量涌入，學生往往成了“解題機器”，此時的最大挑戰(zhàn)就是解題的“低效”和“無效”.課堂容易成為教師自我演示的舞臺，從而忽視了學生反思總結(jié)、挖掘問題本質(zhì)的過程，忽略對其深度的挖掘，學生極易步入“不會的還是不會”的漩渦.因此，如何增強沖刺階段復習的有效性，實現(xiàn)復習教學的高效性，是這一階段高考復習要解決的首要問題.筆者通過對近年來高考以及省、市質(zhì)檢試題的歸納小結(jié)，提出對函數(shù)有關(guān)問題的一些看法，旨在拋磚引玉.