概率與統(tǒng)計(jì)作為現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其在小學(xué)、初中階段都有不同程度的滲透，旨在使學(xué)生能體會(huì)概率模型的作用及運(yùn)用概率思考問(wèn)題的特點(diǎn)，初步形成用隨機(jī)觀念觀察、分析問(wèn)題的意識(shí)；體會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的基本思想，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)方法在決策中的作用.但在實(shí)際教學(xué)中，一個(gè)不好的傾向就是概率教學(xué)側(cè)重于古典概型，而古典概型教學(xué)則變成了計(jì)數(shù)原理的教學(xué)；把統(tǒng)計(jì)教學(xué)變成了套公式、算結(jié)果，演變成了四則運(yùn)算的教學(xué).這對(duì)學(xué)生概率統(tǒng)計(jì)思想的培養(yǎng)是極為不利的.