【課程標(biāo)準(zhǔn)】

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

⒈能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或者錄音；

⒉能在口語表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意的要求；

⒊能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與各項(xiàng)課堂學(xué)習(xí)活動，在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作。

表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)

本課為了讓學(xué)生聽懂課堂用語和錄音設(shè)計(jì)奶牛的動畫短片，食物、超市圖片；讓學(xué)生練習(xí)口語發(fā)音設(shè)計(jì)了兩人活動、小組活動；為了讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作，用逛超市的場景進(jìn)行同伴活動，通過為野炊準(zhǔn)備食物來做小組調(diào)查活動。

【內(nèi)容與學(xué)情分析】

教學(xué)內(nèi)容分析：本課主要圍繞“喜歡和不喜歡（likes and dislikes）”這一項(xiàng)目展開教學(xué)，課文中設(shè)計(jì)了各種食物及水果的插圖和表格，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會詢問對方與了解別人喜歡與不喜歡的食物，為其今后能在交際中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目、進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的功能項(xiàng)目奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：學(xué)生通過前一個(gè)單元Do you have a football？的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解和掌握了這個(gè)句型的基本特征和結(jié)構(gòu)，學(xué)生對本單元句型的學(xué)習(xí)就不再顯得陌生和困難了，但還是有必要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固這個(gè)句型?！懊褚允碁樘臁保締卧脑掝}切合實(shí)際，很真實(shí)，而且與生活息息相關(guān)，學(xué)生熟悉而且比較感興趣，因此更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能學(xué)到一些食物的英語表達(dá)，學(xué)會談?wù)撟约汉退藢κ澄锏南矏旱惹闆r。同時(shí)，能進(jìn)一步了解中西的不同飲食習(xí)慣，對今后形成健康的飲食習(xí)慣都很有益處。

【教學(xué)目標(biāo)】

⒈在圖片的幫助下，90%以上的學(xué)生能認(rèn)讀單詞banana，hamburger，ice-cream， pear，strawberry，tomato，milk，bread，orange，salad以及其中可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，90%以上的學(xué)生能根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)律準(zhǔn)確說出單詞的發(fā)音。

⒉學(xué)生通過合作練習(xí)，能談?wù)撟约汉退说南埠谩?0%的學(xué)生能按要求表演簡單的對話。

⒊學(xué)生通過在創(chuàng)設(shè)的語境中對聽力內(nèi)容的預(yù)測，能捕捉到關(guān)鍵的信息詞，完成聽力練習(xí)，其錯(cuò)誤率不超過20%。

⒋ 學(xué)生通過做調(diào)查，小組活動等趣味性活動，90%以上的學(xué)生能融入到課堂中來，能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，也能提高學(xué)習(xí)英語的積極性。

【評價(jià)設(shè)計(jì)】

知識能力評價(jià)：

⒈用快速根據(jù)隱藏圖片猜出單詞的小游戲來檢查學(xué)生的單詞的掌握情況；

⒉通過聽力練習(xí)題和課堂上的口語交流來檢查聽力情況；

⒊通過同伴合作對話練習(xí)和小組合作做調(diào)查來檢查學(xué)生對句型的掌握程度和運(yùn)用程度。

參入度評價(jià)：

⒈通過同伴活動談?wù)撓埠?，來檢查學(xué)生的配合和參與課堂活動的程度；

⒉通過小組調(diào)查活動，來檢查學(xué)生的小組合作程度和靈活運(yùn)用口語表達(dá)自己的喜好的能力。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

Module 1 Warm-up.

Listen to an English song“Do you like”.Ss can sing alone with the music before the class.Watch a video and answer the questions.“What does the cow like and dislike？”

設(shè)計(jì)意圖：用漂亮的動畫畫面和節(jié)奏歡快的歌曲激發(fā)起他們的興趣。用小動畫引出本節(jié)課的重點(diǎn)句型以及新單詞的學(xué)習(xí)。

Module 2 Main task.

Task 1 創(chuàng)設(shè)一個(gè)逛超市的場景，讓學(xué)生談?wù)摮兄械氖澄铩?/p>

Step 1 Learn the new words.

⒈Look at the pictures，read the words and answer the question.“What’s this in English？”“Do you like …？”

設(shè)計(jì)意圖：用去超市買東西為任務(wù)，引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)目標(biāo)語言，并模擬逛超市的場景使學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言。

⒉Play a game.Look at the picture，guess the words and tell the words.將圖片遮住大部分，讓學(xué)生來猜。每次猜出一個(gè)詞，讓喜歡這種食物的學(xué)生站起來說：“We like…”讓不喜歡這種食物的同學(xué)站起來說：“We don’t like…”

設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)游戲，既檢驗(yàn)了學(xué)生的單詞掌握情況又練習(xí)了第一人稱復(fù)數(shù)的肯定句和否定句。

Step 2 Study the new language.

We are shopping at the supermarket.Now discuss with your friends.Ss look at the picture and do a pair-work.

設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)兩人活動，練習(xí)用第一、二人稱談?wù)撓埠谩?/p>

Step 3 Listening

⒈Listen and do 1b

⒉Listen and repeat.

Task 2 Bill and Anna are talking at the supermarket.Students talk about what Bill and Anna likes and dislikes.

設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)的逛超市的場景，學(xué)生猜測Bill和Anna兩個(gè)人的對話，從而引入聽力練習(xí)，學(xué)生頭腦中有了預(yù)設(shè)的場景，能更快的抓住聽力的關(guān)鍵信息。聽力練習(xí)結(jié)束后，又用第三人稱對聽力材料進(jìn)行討論，讓學(xué)生在不知不覺中掌握了第三人稱單數(shù)的用法。

Step1 Listen and do 2a

Step2 Listen and do 2b.

Listen again and fill in the blanks.再聽一遍錄音，漏詞填空。

Module 3 Consolidation and Extension

Task 3 Make a survey.

Step1 Make a survey.

This weekend we’ll go for a picnic.We need to buy some food. Please ask your friends which food they like or dislike.Then fill in the form.

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是學(xué)生對本節(jié)課的所有目標(biāo)語言進(jìn)行綜合訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按照表格內(nèi)容，既可以練習(xí)肯定句、否定句，又可以練習(xí)一般疑問句及其答語；既能練習(xí)第一人稱，又能練習(xí)其他人稱。更充分地體現(xiàn)了 “學(xué)中用，用中學(xué)”的理念。

Step2 Homework

Write a conversation according to the survey chart.Then write a passage.