作為高考英語(yǔ)中歷來(lái)分值較高的題型之一，完形填空常常讓許多同學(xué)失分過(guò)多。由于完形填空是把一篇文章的部分信息抽離，即挖出20個(gè)空，再給出80個(gè)詞進(jìn)行選擇，因此，我們既要在文章層面理解整個(gè)故事，又要在語(yǔ)境層面學(xué)會(huì)補(bǔ)全句子，而且在完成好前兩個(gè)層面的基礎(chǔ)上，還可以探尋更高的境界。下面請(qǐng)聽(tīng)筆者一一詳述。

兩大層面

文章層面

完形填空的故事體裁以記敘文為主，常見(jiàn)的故事基本上可分為餐廳故事、師生關(guān)系、家庭生活和個(gè)人奮斗等類型。從敘事方式來(lái)看，故事內(nèi)容基本都遵循“起—承—轉(zhuǎn)—合”的常見(jiàn)記敘文寫(xiě)作思路。從正負(fù)態(tài)度來(lái)解釋，則可分為兩種模式：一種為“負(fù)—正”，即故事開(kāi)始就是“壞事”，后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂檬隆?；另一種是“正—負(fù)—正”，即文章開(kāi)始平靜祥和，中間經(jīng)歷挫折、困難，最終迎來(lái)光明美好的結(jié)局。兩種模式的共同點(diǎn)在于，無(wú)論故事如何開(kāi)篇，過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷曲折，結(jié)尾必然收獲美好、充滿希望?？傊?，完形填空用的基本都是引人向善的文章。了解這些有助于考生理解文章內(nèi)容、把握主人公情感走向，進(jìn)而幫助解題。除此之外，個(gè)別完形填空文章為議論文，對(duì)于議論文，搞清楚論點(diǎn)對(duì)解題十分有益。請(qǐng)看下面的例題。

· And then， how many adults， who now complain about the long drives to work， drove for hours at a time when they first obtained their driver's license？ （2014年新課標(biāo)I卷）

53.A. carefully B. eagerly C. nervously D. bravely

【解析】原文第一句話就表明了論點(diǎn)：As a general rule， all forms of activity lead to boredom when they are performed on a routine （常規(guī)） basis. 后面又舉了小孩子在圣誕節(jié)時(shí)得到玩具十分興奮，但到了次年1月時(shí)就厭倦的例子。而本題的題干也是為了支持論點(diǎn)而舉的例子，意在體現(xiàn)人們對(duì)一件事情從熱衷到厭倦的態(tài)度。由于who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中的now （現(xiàn)在）與主句的first （當(dāng)初）形成時(shí)間上的對(duì)比關(guān)系，結(jié)合句意，他們現(xiàn)在抱怨開(kāi)車上班時(shí)間太長(zhǎng)，而當(dāng)初他們第一次拿到駕照時(shí)，肯定是非常希望一次能開(kāi)好幾個(gè)小時(shí)，那時(shí)的心情應(yīng)當(dāng)是急切的，故選B。

語(yǔ)境層面

現(xiàn)在的完形填空中單純的語(yǔ)法題和近義詞辨析題較少，大部分都是語(yǔ)境題。所謂語(yǔ)境題，就是需要考生結(jié)合語(yǔ)境，將選項(xiàng)代入原文，看其含義是否符合原文語(yǔ)境的題目。我們還可以將這些語(yǔ)境題細(xì)分為本質(zhì)相關(guān)題、詞義辨析題、搭配題、邏輯題、情感態(tài)度題等，這樣的細(xì)分主要是為同學(xué)們提供一種解題思路，即解題時(shí)要看哪個(gè)選項(xiàng)從相關(guān)性、詞義、搭配、邏輯和情感態(tài)度等方面最符合語(yǔ)境和文意。下面一一來(lái)看。

本質(zhì)相關(guān)題

由于一篇文章上下文之間必然有著緊密的聯(lián)系，比如談?wù)摰氖峭活惢蛲粋€(gè)事物、上句和下句之間存在指代與被指代的關(guān)系、下一句是上一句的概括或者下一句對(duì)上一句進(jìn)行了具體闡釋等。完形填空中常?？疾樯舷挛闹g的這種聯(lián)系。而所謂本質(zhì)相關(guān)，指的是空格處所填入的詞與上下文所提到的一些詞具有本質(zhì)上的相關(guān)性，包括存在包含與被包含或者指代與被指代的關(guān)系等。有時(shí)空格處所填的詞是上文提及內(nèi)容的概括或與上文提及的內(nèi)容屬于同一范疇，有時(shí)空格處所填的詞應(yīng)該指代上文所提及的某個(gè)事物。做此類題時(shí)，要觀察選項(xiàng)是否與上下文存在本質(zhì)相關(guān)性，代入原文中是否符合語(yǔ)境。最常出現(xiàn)的情況可分為兩種：①范疇相同；②原詞/同義詞復(fù)現(xiàn)。

①范疇相同

范疇相同主要體現(xiàn)在名詞題中。解答名詞題時(shí)，應(yīng)該尋找其上下文與其在本質(zhì)上有共同聯(lián)系的名詞。如果考查具體名詞，例如文中出現(xiàn)了“喬丹”“籃筐”“NBA”等名詞，而選項(xiàng)為“足球”“籃球”“網(wǎng)球”“月球”時(shí)，答案顯而易見(jiàn)。如果考查抽象名詞，那么這一名詞往往是對(duì)前文具體內(nèi)容的概括或總結(jié)。請(qǐng)看下面的例題。

· Several years later， Charlotte said she wanted to be a . Her husband supported her decision. Unfortunately， Canadian medical schools did not accept women students at that time. （2014年山東卷）

24.A. doctor B. musician C. lawyer D. physicist

【解析】該空下文出現(xiàn)了名詞短語(yǔ)medical schools，并表明“那時(shí)加拿大各醫(yī)學(xué)院不接收女學(xué)生”，由此可知，Charlotte想成為的人與medical schools相關(guān)，而與此相關(guān)的選項(xiàng)只有A，故選A。

②原詞/同義詞復(fù)現(xiàn)

有時(shí)候，空格處所填入的詞在上下文中曾多次出現(xiàn)，有時(shí)是以原詞的形式，有時(shí)是以其同義詞的形式，還有時(shí)是以其不同詞性的形式出現(xiàn)。請(qǐng)看下面的例題。

· Her in me has inspired me to do things that I never imagined possible. （2010年北京卷）

54.A. trust B. patience

C. curiosity D. interest

【解析】從上文中可以看到：She believed I had opinions， so I began to form them. She trusted me to complete things， so I completed them perfectly. 這句話中出現(xiàn)了believe和trust，而此題中考查“她的 鼓舞我做了以前從未想過(guò)的事情”，選項(xiàng)A為believe的同義復(fù)現(xiàn)和trust的原詞復(fù)現(xiàn)，符合語(yǔ)境，故選A。

詞義辨析題

詞義辨析是完形填空的考點(diǎn)之一，即各選項(xiàng)在語(yǔ)法、搭配等方面都符合原文，需要考生辨析四個(gè)選項(xiàng)的含義，找出最符合語(yǔ)境的那個(gè)選項(xiàng)。詞義辨析題一般出現(xiàn)在動(dòng)詞題、動(dòng)詞短語(yǔ)題中。請(qǐng)看下面的例題。

· She my father to go to a dental school， from which he graduated with honors. （2010年江蘇卷）

44.A. begged B. persuaded C. ordered D. invited

【解析】本題考查動(dòng)詞，四個(gè)選項(xiàng)從語(yǔ)法、搭配等方面均符合題干，甚至從含義上來(lái)看似乎也說(shuō)得通。但是如果仔細(xì)辨析四個(gè)選項(xiàng)的含義，就可以找出最符合原文的那一項(xiàng)。題干中主語(yǔ)she指的是文中的繼母，賓語(yǔ)為父親，那么前后兩位人物為平等關(guān)系。A項(xiàng)意為“乞求”，是態(tài)度或身份卑微的體現(xiàn)；C項(xiàng)意為“命令”，是上級(jí)對(duì)下級(jí)使用的，態(tài)度強(qiáng)硬；D項(xiàng)意為“邀請(qǐng)”，在題干語(yǔ)境下應(yīng)由dental school發(fā)出邀請(qǐng)更符合常理，而不是繼母。這三個(gè)選項(xiàng)均不合適，只有B項(xiàng)persuaded （勸服）更適用于繼母與父親之間的平等關(guān)系，故選B。

搭配題

搭配題包括動(dòng)詞和名詞的搭配，動(dòng)詞與副詞的搭配，形容詞和名詞的搭配，介詞與名詞、動(dòng)詞或介詞之間的搭配等。請(qǐng)看下面的例題。

· Not only was I stronger and more competent than I had thought， but I also a strong interest and a world I hadn't known existed. （2010年北京卷）

51.A. developed B. discovered C. took D. fostered

【解析】此題考查動(dòng)詞，要注意所填動(dòng)詞的賓語(yǔ)有兩個(gè)，即interest和world，該動(dòng)詞需要與這兩個(gè)名詞都能進(jìn)行搭配。從選項(xiàng)來(lái)看，A、C、D三項(xiàng)只能與interest搭配，而不能與world搭配，而B(niǎo)選項(xiàng)與兩者均能進(jìn)行搭配，填入空格后也符合句意，故選B。

· I have gone from hiding in the back of the classroom and not wanting to call attention to myself， raising my hand—even when I sometimes wasn't and not 100 percent sure I had the right answer. Now I have more self-confidence in myself. （2011年北京卷）

54.A. by B. for C. withD. to

【解析】本題考查介詞，其實(shí)考查的是from A to B這一短語(yǔ)，故選D。但難點(diǎn)在于題干中A和B的部分太長(zhǎng)了，有一部分考生識(shí)別不出來(lái)。

邏輯題

邏輯題指的是能根據(jù)上下文邏輯關(guān)系（如并列、轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)等關(guān)系）來(lái)解答的題?；旧峡疾檫B詞的題目都是邏輯題，解答此類題時(shí)應(yīng)關(guān)注連詞所連接的兩個(gè)句子，判斷這兩個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系，繼而決定選什么連詞。請(qǐng)看下面的例子。

· She had an unpleasant voice and a direct way of speaking， she was encouraging and inspiring. （2010年北京卷）

36. A. and B. yet C. so D. for

【解析】本題考查連詞，因?yàn)榭崭袂懊娴木渥又谐霈F(xiàn)了明顯的負(fù)態(tài)度詞unpleasant和偏負(fù)態(tài)度的表達(dá)a direct way of speaking，而空格后面的句子出現(xiàn)了明顯的正態(tài)度詞encouraging和inspiring，故選轉(zhuǎn)折詞yet。

情感態(tài)度題

由于文章中形容詞和副詞的共同點(diǎn)在于都能體現(xiàn)作者明顯的情感態(tài)度，因此如果四個(gè)選項(xiàng)為形容詞和副詞，那么該題多半為情感態(tài)度題。我們?cè)诮忸}時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注空格處應(yīng)表達(dá)的是正態(tài)度、負(fù)態(tài)度還是中性，是否與上下文所表達(dá)的態(tài)度相符。如果空格前后的形容詞、副詞都是正態(tài)度，則應(yīng)選擇正態(tài)度，反之選擇負(fù)態(tài)度。但要格外注意轉(zhuǎn)折詞的出現(xiàn)，應(yīng)牢記“轉(zhuǎn)折前后，態(tài)度相反”。大家應(yīng)掌握的常見(jiàn)轉(zhuǎn)折詞有but、however、yet、still、nonetheless、nevertheless、instead、though、although、even though、even if、despite、in spite等。請(qǐng)看下面的例子。

· I would get and take a shot at the wrong direction—which made me feel really stupid. （2011年北京卷）

45.A. committed B. motivated C. embarrassed D. confused

【解析】本題考查形容詞，涉及情感態(tài)度問(wèn)題。我們看到下文中出現(xiàn)了wrong和stupid這兩個(gè)明顯表示負(fù)態(tài)度的形容詞，因此可排除A （堅(jiān)定的）、B （有動(dòng)力的）這兩項(xiàng)表正態(tài)度的詞。C （尷尬的）和D （困惑的）都屬于負(fù)態(tài)度。根據(jù)語(yǔ)境，考慮到動(dòng)作的順序，“我”應(yīng)該是先感到困惑，然后投籃投錯(cuò)了方向，而不是先感到尷尬，再投錯(cuò)方向，因此選D。

除此之外，還有一些題目是單純的語(yǔ)境題，不能從以上分類的角度來(lái)解題，而需要單純地根據(jù)上下文語(yǔ)境含義來(lái)判斷四個(gè)選項(xiàng)中哪一個(gè)選項(xiàng)最符合句意。請(qǐng)看下面的例題。

· The day （finally） came when James counted his money and found $94.32. He no time and went down to the shop to pick up the bicycle he wanted. He rode （proudly） home， looking forward to showing his new bicycle to his friends. （2009年北京卷）

51.A. gave B. left C. took D. wasted

【解析】結(jié)合上下文語(yǔ)境，如上文的counted his money和found $94.32，下文的went down to the shop、pick up the bicycle、rode proudly home等一連串動(dòng)作以及l(fā)ooking forward to showing的心情，可知James數(shù)完錢(qián)后跑到商店去買自行車的急切心情，故應(yīng)選D項(xiàng)，因?yàn)橹挥衱aste no time才能表達(dá)這種急切的心情。