【摘要】《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)口語交際的總要求是：“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！睂?duì)他們進(jìn)行口語交際能力的鍛煉和培養(yǎng)，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。

【關(guān)鍵詞】新課程；快樂；精彩；直觀；放飛；豐富

在新課程背景下積極探索適合初中生實(shí)際的、行之有效的英語口語教學(xué)和訓(xùn)練，切合提高學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的能力，是每一位英語老師義不容辭的責(zé)任。讓學(xué)生快樂學(xué)英語，通過創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；與此同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語的教學(xué)中，我們要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，讓獨(dú)特的英語教育具體落實(shí)在語言教學(xué)實(shí)踐中。

一、在快樂的學(xué)習(xí)中說

古人云：“未見意趣，必不樂學(xué)?！笨梢?，興趣是學(xué)生認(rèn)識(shí)的需要，也是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。興趣越濃，注意力越集中，觀察也就越細(xì)致，反應(yīng)越清晰，思維、記憶等各種智力活動(dòng)也最有成效。創(chuàng)造輕松活潑的英語課堂氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，快樂地學(xué)習(xí)英語。

1、精彩課堂

蘇霍姆林斯曾這樣告誡我們老師：“請(qǐng)記?。撼晒Φ目鞓肥且环N巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?！币虼?，教師要激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口語交際的興趣和積極性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生靜靜地坐在那兒，師云亦云，這樣學(xué)生很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生好動(dòng)，好玩，好勝的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動(dòng)形式，如做游戲，講故事，繞口令，謎語，唱歌等。特別是游戲，因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生生活的重要組成部分，90%以上的學(xué)生喜歡課堂教學(xué)游戲，這是因?yàn)橛螒蚪o他們的英語學(xué)習(xí)帶來了快樂，使他們的身心達(dá)到完全的投入，而且游戲不會(huì)使人枯燥，機(jī)械的句型操練變的生動(dòng)，活潑，趣味無窮。例如仁愛版的Unit6，我把課室布置成一個(gè)縮小版的生活小區(qū)，用寫上街名、建筑名的紙牌，通過游戲的方式讓學(xué)生記熟單詞和怎樣用英語問路和指路。因此，在中學(xué)英語教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮游戲的作用，這樣學(xué)生既掌握了各種單詞，避免了反復(fù)誦讀記憶單詞的枯燥無味，又運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行了交際練習(xí)。

2、趣味教學(xué)

寓教于樂的方式有很多。大部分學(xué)生缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，但形象思維占優(yōu)勢(shì)。所以，要經(jīng)常利用圖片，實(shí)物，錄音機(jī)，多媒體等多種輔助工具，利用情景，和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)，這樣就能使英語課堂形象化，趣味化和交際化，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生快樂地接受知識(shí)。例如學(xué)到的Musical game，可以在課堂實(shí)現(xiàn)。還有要學(xué)好英語，必須了解外國的人文文化，所以可以通過多媒體向?qū)W生展示風(fēng)土人情習(xí)慣等等，還可以讓學(xué)生通過模仿來感受中西的區(qū)別。如果是學(xué)生熟悉的物品，可以用實(shí)物激活學(xué)生言語活動(dòng)的興趣，例如關(guān)于outdoor activities，我們可以到體育室去上，學(xué)生既可以玩又可以快樂地學(xué)習(xí)英語單詞和練習(xí)句型。

3、快樂評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)最大的快樂在于經(jīng)過艱苦努力而獲得成功。成功的學(xué)習(xí)再受到教師的表揚(yáng)，能推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)?，在?duì)任何一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，切不可輕描淡寫，一筆帶過。在評(píng)價(jià)中老師應(yīng)用深情的贊許或是熱情的鼓勵(lì)，以鞏固提高學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)的優(yōu)劣，可以依次運(yùn)用程度不一的話語：OK / Good / Wonderful / Well done !等。當(dāng)學(xué)生有了精彩的表演，我們可以說；“ Great ! Boys and girls，Clap your hands !\"接著引導(dǎo)全班同學(xué)鼓掌對(duì)其表揚(yáng)，集體喊：“XXX，Very Good !”與此同時(shí)，我們還可以根據(jù)學(xué)生回答問題的具體內(nèi)容，有針對(duì)性指出好在哪里，使學(xué)生知道自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)信心，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持他們學(xué)習(xí)的興趣，充分感受英語學(xué)習(xí)的快樂。如果有的學(xué)生由于種種原因沒有講好或演好，則說：“Try again！”這樣的評(píng)價(jià)不會(huì)挫傷他的積極性，使他有勇氣，有興趣再試一次。

二、在豐富的活動(dòng)中說

1、角色扮演

有趣的課堂，通過角色扮演和游戲活動(dòng)會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。通過說、唱、演、練、玩等活動(dòng)讓學(xué)生能感受到英美文化的熏陶并有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)激情。Kangkang’s birthday party里的 musical game那一幕，通過會(huì)話表演讓學(xué)生在說、練、玩中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，這使他們的學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言能力又提升到了一個(gè)新的高度。如在教故事時(shí)，內(nèi)容既貼近生活，又幽默有趣，讓人忍俊不禁?？勺寣W(xué)生自由組合扮演文中的角色，使學(xué)生在體驗(yàn)角色的喜悅中發(fā)展自己的口語能力，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。事實(shí)證明，課內(nèi)的角色扮演教學(xué)為學(xué)生英語課外學(xué)習(xí)和活動(dòng)打下了基礎(chǔ)，學(xué)生可根據(jù)自己的課外目標(biāo)組成小組，進(jìn)行多主題的角色表演，學(xué)生的語言和技能在實(shí)際中進(jìn)一步得到整合和補(bǔ)充，最終達(dá)到活學(xué)活用。

2、情景交際

在我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有不少是與我們身邊的生活息息相關(guān)的，如購物（Shopping）、生日晚會(huì)（Birthday party）、各種中西節(jié)日（New year、Christmas Day、Teacher’s Day etc.）這就為我們的情景交際提供了很好的素材。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)了用英語來購物后，就可以模仿購物的情景，把教室布置成一個(gè)小商店，學(xué)生自已變成“售貨員”、“顧客”進(jìn)行“貨品買賣”。學(xué)生在情境中通過視聽來感受和理解所學(xué)語言知識(shí)，發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)思維能力和英語的聽說表達(dá)能力，增加的實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)行語言的反復(fù)感知，促使語言技能逐步形成，從而達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中能學(xué)以致用，比較自如地用英語傳遞信息，交流思想感情.因此如何在英語教學(xué)中讓學(xué)生充分感悟、體驗(yàn)，。

3、唱英語歌曲

英語歌曲有它豐富的內(nèi)容、優(yōu)美的節(jié)奏、和諧的旋律，聽起來悅耳，唱起來入味。英語歌中蘊(yùn)涵著巨大的語言潛能和英語實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生感知力、記憶力、理解力、想像力和創(chuàng)造力都得到了提高。同時(shí)，通過英文歌這種藝術(shù)形式，可以給學(xué)生以美感教育，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、審美能力和審美情感的目的。在開學(xué)不久，我們就學(xué)習(xí)《Big Big World》《DOREIMI》等等，學(xué)生幾乎一聽就會(huì)，說的積極性就自然漸漸高升了！

4、看英語動(dòng)畫片、讀英語書報(bào)

英語教學(xué)要有開放性和靈活性，教師要積極開發(fā)和利用其他資源，如電視、錄音、網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等。組織學(xué)生看一些英語動(dòng)畫片，如《貓和老鼠》、《DOREIMI》等，指導(dǎo)閱讀英語書報(bào)，如《現(xiàn)代中學(xué)生報(bào)》的英語版，在培養(yǎng)學(xué)生的語感，增強(qiáng)說的能力，還可增長(zhǎng)學(xué)生的見聞，開拓視野。

中學(xué)英語教學(xué)，教師應(yīng)運(yùn)用各種教學(xué)手段，使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語的快樂，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)，“樂”中說，給孩子們多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓他們說得豐富而精彩！

三、結(jié)束語

“學(xué)習(xí)和掌握一門外語是對(duì)二十一世紀(jì)公民的基本要求之一”（英語教學(xué)大綱前言）。而培養(yǎng)初中學(xué)生的英語口語交際能力，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。這需要初中英語教師在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，積極培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交際，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、和諧的交際氛圍，積極進(jìn)行師生、生生的互動(dòng)，就會(huì)達(dá)到學(xué)生自主交際的目的，從而使初中學(xué)生的英語口語交際能力得到大幅度的提高，進(jìn)而為他們今后在社會(huì)生活領(lǐng)域中的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。