【摘要】高中是學(xué)生學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵的階段，學(xué)生的課業(yè)非常緊張，在這種學(xué)習(xí)非常緊張的情況下，高中學(xué)生如何鍛煉自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這是高中學(xué)生提高自身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教育部不斷強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高高中學(xué)生的整體素質(zhì)?，F(xiàn)在的高中生在自主學(xué)習(xí)能力方面，存在很大的不同，比如學(xué)生的性別、班級等方面不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也就不同。對待現(xiàn)在的高中生，應(yīng)該根據(jù)高中生的特點(diǎn)進(jìn)行教育，有目的的培養(yǎng)高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對以后學(xué)生的發(fā)展起到積極的作用。

【關(guān)鍵詞】高中學(xué)生；鍛煉；學(xué)習(xí)；主動(dòng)性

隨著人們對文化重視程度的增加，教育部不斷進(jìn)行課程改革，高中生的教育受到更多人們的重視。教育的主體是學(xué)生，教育的目的就是不斷傳授學(xué)生知識，讓學(xué)生的文化水平不斷提高，同時(shí)還要不斷提升學(xué)生的總體學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是課堂上的主體，教師古板的宣讀課本上的內(nèi)容，學(xué)生只是機(jī)械的接受，不能夠真正的理解，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷下降，這會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力下降，得不到更好的發(fā)展。本篇文章通過教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及對學(xué)生調(diào)研了解，就如何鍛煉高中學(xué)生自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性給出幾點(diǎn)建議。

一、高中生鍛煉自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性的必要性

在科技文化不斷迅速發(fā)展的時(shí)代，鍛煉高中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性變得越來越重要。鍛煉高中學(xué)生自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性原因如下：（1）鍛煉高中學(xué)生的主動(dòng)性是中國社會(huì)不斷發(fā)展的需要。隨著中國科技文化的不斷發(fā)展以及中國綜合國力的提高，中國與世界的聯(lián)系越來越緊密。鍛煉高中生自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生更加了解自己，不斷的完善自己，這對國家人才的培養(yǎng)是十分有利的。（2）是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。在素質(zhì)教育的背景之下，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求，不斷鍛煉高中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的思考能力和創(chuàng)新能力[1]。（3）對教師的教學(xué)產(chǎn)生影響。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極、活躍，提高了教師課堂教學(xué)的效率，在一定程度上調(diào)動(dòng)了教師的主動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)向老師提出教學(xué)意見，可以不斷完善老師的教學(xué)過程，這對學(xué)生和教師來說達(dá)到雙贏的效果。

二、高中生缺乏自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性的原因

高中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性的原因主要有以下幾個(gè)方面：（1）高中學(xué)生心理的發(fā)展變化。隨著高中學(xué)生年齡的增長，學(xué)生的自尊心也增強(qiáng)，特別注重在課堂上回答問題，答對問題會(huì)得到教師的肯定和同學(xué)的羨慕。在上述情況下，很多學(xué)生對教師提出的問題，在很有把握答對的情況下，才會(huì)主動(dòng)起來回答，對于不確定的答案，不會(huì)主動(dòng)起來回答，許多學(xué)生怕回答錯(cuò)誤，而沒有面子。有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，這些因素都導(dǎo)致學(xué)生自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性變差。（2）教育評價(jià)的某些性向。在教育學(xué)生中，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽教師講課，這是好學(xué)生的表現(xiàn)。而上課比較愛說話，做小動(dòng)作的學(xué)生，則不是好學(xué)生。高中學(xué)生在這種觀念之下，不敢在課堂上主動(dòng)的回答問題。（3）學(xué)生對教師的上課內(nèi)容不感興趣。許多學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較差，還與所上課程的內(nèi)容有關(guān)，學(xué)習(xí)對教師傳授的知識不感興趣，認(rèn)為教師所傳授的知識沒有用處，學(xué)生也就不主動(dòng)思考教師所提出的問題，課下也就不會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)課堂上不懂的問題[2]。

三、對高中生鍛煉自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性的幾點(diǎn)建議

1、建立良好的師生關(guān)系

所謂“一日為師，終身為父”，教師對學(xué)生的成長教育就和學(xué)生的父母一樣起到非常重要的作用。學(xué)生要多和教師進(jìn)行溝通和交流，不要害怕教師，避開教師。例如學(xué)生有不會(huì)的問題，可以主動(dòng)去問老師，如果自己不敢去問，這時(shí)可以和你比較好的同學(xué)一起去讓老師解答。或是學(xué)習(xí)委員收集班內(nèi)同學(xué)所不懂得問題，把這些問題反饋給教師，最后，安排時(shí)間讓老師和同學(xué)一起探討這些問題。這樣就會(huì)不斷增進(jìn)教師和學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，為鍛煉高中學(xué)生自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)生要不斷培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣

高中生需要學(xué)習(xí)很多課程，要想學(xué)好這些課程，其中最重要的是要對所學(xué)的課程有興趣，興趣不是與生俱來的，是可以靠后天培養(yǎng)的。比如高中生在學(xué)習(xí)英語，在課余時(shí)間高中生可以在網(wǎng)上查找一些自己比較感興趣且沒有中文字幕的外語視頻，如《功夫熊貓》，可以一邊看電影，一邊學(xué)習(xí)英語。這樣就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的興趣。關(guān)于其他課程興趣的培養(yǎng)，學(xué)生可以用類似的方法來培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生追求知識的渴望，在課堂上思考的也就比較多，在培養(yǎng)興趣的過程中可以獲得很多知識，課堂上可以很容易回答教師的提出的問題。這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性[3]。

3、提高學(xué)生自信心

很多學(xué)生上課時(shí)，不喜歡主動(dòng)回答教師提出的問題，大部分原因是由于高中生缺乏自信心，自己心中的答案不準(zhǔn)確，害怕答錯(cuò)，感到丟人，這些想法都是不正確的。除了一些比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)計(jì)算之外，很多問題的答案不是唯一的，對于一些文科內(nèi)容來說，同一篇文章，從不同的角度分析，所得到的答案是不相同的，沒有對與錯(cuò)之分，只是不同的人有不同的見解，所以學(xué)生不要害怕答錯(cuò)問題而不敢主動(dòng)地回答問題。高中生要敢于把自己的想法表達(dá)出來，進(jìn)而不斷的提高自己的自信心。高中生在生活中，要學(xué)會(huì)自信，遇到問題時(shí)不要急于求助別人，要看自己是否能夠想出解決的方法，久而久之，就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是自己想的那么難，自己也可以解決，進(jìn)而不斷增加自信心。

4、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

很多時(shí)候沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，就算學(xué)生付出多大的努力也達(dá)不到預(yù)期的效果，這是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)方法不正確。要提高學(xué)習(xí)的效率，就要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，在教師傳授新知識之前，先要預(yù)習(xí)所要學(xué)的知識，把自己不懂得地方標(biāo)注出來，上課時(shí)重點(diǎn)聽講這些不懂得問題。如果還有不懂的地方，要及時(shí)咨詢老師或是同學(xué)。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要注意勞逸結(jié)合[4]。

結(jié)束語

高中教育中，高中生自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所欠缺，這個(gè)問題對學(xué)生的發(fā)展有著非常重要的影響。教育部所倡導(dǎo)的新課程要求自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，這些都要求學(xué)生積極主動(dòng)參與。所以要不斷鍛煉高中學(xué)生自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣才能實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生要不斷提高自己學(xué)習(xí)的興趣、增加自信心以及掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，來鍛煉自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這樣才能成為現(xiàn)代社會(huì)所需要的高素質(zhì)的綜合性人才，中國才能夠不斷繁榮發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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