【摘要】大學生是國家未來和社會發(fā)展的主要力量，是國家和民族的希望。在大學思想政治教育工作中，只有貫徹“以人為本”的核心理念，緊密地結合時代特征，不斷地探尋思想政治教育的新方法、新手段，才能構建大學生發(fā)展輔導體系，搭建學生思想政治工作新平臺，使思想政治教育工作取得成效。因此加強大學生思想政治教育是國家最為重視的問題，中共十七大報告指出：“加強和改進思想政治工作，要注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系?！庇纱丝梢?，堅持以人為本的重要性，培養(yǎng)大學生的自我教育能力，是大學生思想政治教育工作的重要出發(fā)點和歸宿。

【關鍵詞】以人為本；大學生；思想政治教育

以人為本，尊重人的需要，重視人類的全方位發(fā)展，是社會發(fā)展和民族進步的必然趨勢，也逐漸發(fā)展成為未來教育的核心。作為以人為主要對象的高等院校的思想政治教育，應當堅持跟隨歷史發(fā)展的腳步，充分表現(xiàn)出對人的尊重，堅持以人為本作為改進和加強大學生思想政治教育的指導思想，才能充分發(fā)揮高等教育的效果，使大學生的思想政治素質(zhì)得到提升，最終使大學生得到全面的發(fā)展。

一、以人為本的含義

以人為本的基本含義是：要推進人的全面發(fā)展，真正把人放在社會主體地位，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的利益，真正做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”。它是一種思維方式，就是在分析和解決一切問題時，既要堅持歷史的尺度，也要堅持人的尺度。以人為本，是科學發(fā)展觀的核心。是中國共產(chǎn)黨人堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨的體現(xiàn)。

二、教育要以人為本

高校大學生的思想政治教育工作要始終堅持“以人為本”的原則，就是要始終堅持從學生的角度出發(fā)。關心學生，了解學生，以及尊重學生，從而促進學生各個方面的全面發(fā)展。當今高校學生工作中，在加強和改進大學生的在加強和改進大學生思想政治教育中，應當以人為本，建設育人新格局。

三、大學生思想政治教育堅持以人為本的作用思想政治工作是黨建工作重要內(nèi)容

1、思想政治工作的本質(zhì)是人的工作，因此需要貫穿以人為本的思想

在研究和執(zhí)行黨的建設工作中，要把促進人的全方位發(fā)展作為開展工作出發(fā)點和落腳點。要尊重人的差異性，尊重人的獨立性，尊重人的個性差異，用客觀科學的態(tài)度評價每個人，公平公正地對待每個人。建立能夠有效促進人的全方位發(fā)展的長效機制，讓每個人的優(yōu)點都能夠得到充分的發(fā)展，缺點更好地避免、改正。努力實現(xiàn)從管理向服務的轉變，充滿熱情地為黨員、干部和人才服務，讓每個人有說話的場所、有訴求的渠道、有發(fā)展的空間，充分調(diào)動每個人的自主性、合作性、組織能力和能動性。

2、高等院校肩負著人才培養(yǎng)、促進科學發(fā)展、為社會提供服務三種基本職能

在三種職能中，培養(yǎng)人才是最根本、最首要的基本職能。高等院校的基本職能是人才培養(yǎng)，教學是人才培養(yǎng)的主要途徑，教學環(huán)節(jié)是高等院校的最根本的環(huán)節(jié)，也是中心環(huán)節(jié)?？茖W發(fā)展包含社會科學和自然科學，高校的產(chǎn)學研究、科研工作是這項職能最好的體現(xiàn)，同樣地也體現(xiàn)在日常教學工作中。高校地第三方面職能，即為社會提供服務地職能，是前兩方面職能即人才培養(yǎng)和社會科學發(fā)展職能的最終目標，第一、二項職能是方法。無論是從高技術人才是發(fā)展先進科學生產(chǎn)力地中堅力量地角度，或者是從“科學技術是第一生產(chǎn)力”的方面來看，高校的三個方面的根本職能是同質(zhì)的。高等學府的政治思想工作，應該通過充分落實好三大職能來實現(xiàn)。高校應明確樹立以教學為中心的指導思想，堅持緊緊圍繞教學這個中心開展思想政治教育，以“圍繞中心抓思想，抓好思心”作為黨的建設過程中的思想方針，靈活處理工作中心與思想工作的關系。如果不能把工作的中心放在思想政治工作，就無法更好的體現(xiàn)高等院校的先進性。在組織黨的各項基層工作過程中，都要促進或者有利于落實好教學中心任務，提高教學質(zhì)量、科研能力和辦學水平。只有這樣，才能更好地體現(xiàn)先進性，保持黨的先進性，把高校建設得更加完善。

四、大學生堅持以人為本的思想政治教育

1、堅持“以人為本”，有助于教育系統(tǒng)深刻開展學習實踐發(fā)展觀

科學發(fā)展觀是我黨長期以來總結的經(jīng)驗及理論升華。實踐發(fā)展觀是每個學校的大勢所趨。是人民對教育的要求與期待。實踐科學發(fā)展觀是廣大師生發(fā)展最根本的準則與需要，實踐科學發(fā)展觀是教育發(fā)展內(nèi)涵本質(zhì)的需要。

2、堅持“以人為本”，有助于處理好師生關系，發(fā)揮學生的主體性

以人為本，從學生角度出發(fā)。在教學中，師生經(jīng)常互動給課堂帶來輕松愉悅的氣氛。使學生自由表達，積極參與。尊重學生的個性，尊重學生的興趣和愛好；尊重人才成長規(guī)律，即善于發(fā)現(xiàn)人才，創(chuàng)造條件重點培養(yǎng)，使更多的學生早日成才；尊重學生的個性發(fā)展以及他們的獨立性、選擇性和創(chuàng)造性，尊重教師的勞動成果。人本教育要尊重同學的主體性和主動精神，發(fā)掘同學的智慧潛能。教育以人為本，使學生的成長和進步才是教育的核心和重點。只有這樣學生的能力才能更充分的發(fā)揮。

3、堅持“以人為本”，有助于改變傳統(tǒng)的教育模式，營造良好的教育氛圍

在傳統(tǒng)的教育理念下，學生們總是把教師當作權威，沒有自我主體意。堅持人本教育，可以培養(yǎng)學生的自學能力。從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。樹立以人為本的教育理念，從而滲透德育內(nèi)容。培養(yǎng)大學生健康健全的人格，促進大學生不斷地全面發(fā)展。加強學習，全面系統(tǒng)的牢記黨的路線和方針。及時掌握新知識，努力探索學校以人為本教育的和諧新思路，新做法。與時俱進，開闊創(chuàng)新。對培養(yǎng)大學生思想政治教育的必要性和可行性進行分析，有針對性地提出加強以人為本的大學生思想政治教育的有效對策，教育堅持“以人為本”不斷地發(fā)展，不斷地前進，為社會培養(yǎng)出了大批的人才，在社會的各個領域發(fā)揮著自己的力量。為社會為國家做出了巨大的貢獻。當代大學生思想意識活躍，容易接受新鮮事物，他們除了接受在學校學習到的知識外，同時需要迅速接受，并思考采納工作上前輩的觀點，經(jīng)驗。當他們所運用的這些觀點，信息又會影響社會，與社會互動，使他們與社會之間產(chǎn)生相會影響，他們受社會影響同時也影響著社會。更進一步說明，他們是攜帶著新知識、新技能、新思想的一個最具活力的群體。因此，在大學時期培養(yǎng)他們具備良好的道德、情操、價值觀和榮辱觀，對社會道德水準的提高，社會不良風氣的改良，具有非常重大的意義。在新的國際化環(huán)境下，應當按照以廣大勞動人民群眾為基礎，以教學為中心，貼合實際、融入生活、走近學生的進行大學生的思想政治等工作內(nèi)容，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

參考文獻：

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