李慧是北京一所中學的數(shù)學老師。擁有20多年教學經(jīng)驗的她，最近兩年，正在用一種特殊的方式備課?！霸陔娮咏虒W的試驗課堂上，學生們上課人手一臺平板，我們的教材也必須是電子的。但是，電子教材并不費時，用‘睿課堂’的平臺做的電子教材和PPT難度差不多?！?/p>

“睿課堂”是由NEC-AS（日電軟件卓越有限公司）推出的一款基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和云平臺的智慧教育產(chǎn)品，是對傳統(tǒng)教學方式的一種變革。

“以往上課老師在臺上講的津津有味，但是臺下的學生卻顯得興趣索然。有時甚至開起了小差，‘睿課堂’可以幫老師解決上述的煩惱。”睿課堂的系統(tǒng)開發(fā)總監(jiān)陶文中說。

在采用睿課堂產(chǎn)品的教室，從老師到學生人手都有一個平板電腦，通過無線熱點連接起來，提前制作好的課件可以顯示在每個學生的屏幕上，課程進度由老師來主導，老師可以在自己的平板電腦上看到每一個學生是否在線。如果學生開小差退出了課程，則他的頭像將變灰。如果老師注意到有個學生正昏昏欲睡，則可以在自己的平板電腦向他發(fā)起一個震動，提示他“嘿！別走神，我已經(jīng)注意到你了”。

“這并不是主要的，半年來教學質(zhì)量提高才是最讓我開心的?！崩罨壅f?！巴ㄟ^電子教學，隨堂檢測時，一道題學生做完后點擊提交，我就可以瞬間看到這道題有多少同學做錯，從而了解他們的掌握情況，然后再決定哪些是要反復強調(diào)的知識點。這種教學方法大大提高了課堂效率?！?/p>

陶文中表示，現(xiàn)在NEC的云平臺還是學校范圍內(nèi)規(guī)模較小的云，部署時也是利用學?，F(xiàn)有的局域網(wǎng)和服務(wù)器。要想實現(xiàn)真正意義上動態(tài)調(diào)配資源、對用戶透明的云平臺，技術(shù)并不難，關(guān)鍵需要政府、學校、企業(yè)、家長各方轉(zhuǎn)變教育觀念，通力合作，資源共享。目前許多地方都正在籌劃打造這樣的區(qū)域云平臺，積極響應(yīng)教育部“十二五”期間提出的核心目標與標志工程——“三通兩平臺”，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通和建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺以及教育管理公共服務(wù)平臺的建設(shè)。