【摘要】有位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話：“一次不經(jīng)意的表揚(yáng)，可激起學(xué)生千百次的希望”。溫家寶總理也曾說過：“沒有愛，就沒有教育?！币虼?，我們教師在日常的教育教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生要多一些表揚(yáng)，少一些批評(píng)；多一些關(guān)心，少一些冷淡，讓學(xué)生能夠快樂、健康地成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】表揚(yáng) 關(guān)心 中職生 作用

有位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話：“一次不經(jīng)意的表揚(yáng)，可激起學(xué)生千百次的希望”。所以，在選擇表揚(yáng)和批評(píng)都可以達(dá)到教育目的的時(shí)候，一定要選擇表揚(yáng)。表揚(yáng)可以讓我們的教育教學(xué)工作進(jìn)行得更順利，更有效。

一、表揚(yáng)有助于建立和諧的師生關(guān)系

著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為，師生之間應(yīng)該確立朋友一樣的和諧關(guān)系，他說：“無論是聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我們都應(yīng)該稱他們?yōu)樾∨笥选Ｎ乙鰧W(xué)生的朋友，我要學(xué)生做我的朋友?！蹦敲慈绾尾拍茉趲熒g建立這樣一種和諧的朋友式關(guān)系呢？本人在工作中發(fā)現(xiàn)：表揚(yáng)能夠有效地縮短師生間的距離，從而建立師生間的和諧關(guān)系。古人云，“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系會(huì)讓學(xué)生更親近教師，從而有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此以外，和諧的師生關(guān)系還有益于學(xué)生身心的全面發(fā)展，有益于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，應(yīng)該給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓我們的學(xué)生能夠快樂、健康地成長(zhǎng)。

二、表揚(yáng)有利于重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

絕大多數(shù)中職生可以說是中考的失利者，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的典型表現(xiàn)是學(xué)習(xí)能力差、厭學(xué)情緒突出、就業(yè)目標(biāo)不明確、覺得前途渺茫、混日子、混文憑等，作為中職教師，我們可以通過表揚(yáng)重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師的表揚(yáng)就如春天的陽光、夏天的雨露溫暖著、滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，激發(fā)著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的最好老師。一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他就會(huì)持之以恒地克服一切困難并且以極大的熱情學(xué)習(xí)下去，從而在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)上學(xué)有所成。一旦學(xué)生在專業(yè)技能方面學(xué)有所成，他們就會(huì)自豪地發(fā)現(xiàn)，只要自己掌握了過硬的專業(yè)技能，我們也會(huì)是對(duì)社會(huì)有用的人。學(xué)有所成、學(xué)有所用會(huì)讓中職生拋掉自卑，重拾自信，對(duì)前途充滿希望。因此，對(duì)待自己的學(xué)生，我們老師永遠(yuǎn)也不要吝嗇自己的表揚(yáng)。當(dāng)我們看到學(xué)生坐姿端正，專心聽講的時(shí)候；當(dāng)我們看到學(xué)生不怕苦累，認(rèn)真實(shí)操的時(shí)候；當(dāng)我們看到學(xué)生整齊、干凈的書面作業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

三、表揚(yáng)有益于學(xué)生形成健全的人格

在教師的日常工作中，相信我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中職生普遍存在著以下心理問題：自卑心重、自信心不足、行為習(xí)慣差、逆返心理嚴(yán)重、生活能力差，不會(huì)與人相處、不知如何釋放不良情緒等。因此，作為第一線教育工作者，我們有必要通過表揚(yáng)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。青少年時(shí)代是一個(gè)人形成完美人格的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期教育得當(dāng)，將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的影響。那么，什么是健全的人格呢？我認(rèn)為包括以下主要內(nèi)容：博大的胸懷、廣泛的興趣、豐富的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、頑強(qiáng)的毅力、敢于拼搏的品質(zhì)等。作為中職教師，我們除了講授專業(yè)知識(shí)，傳授專業(yè)技能外，還應(yīng)有一項(xiàng)重要職責(zé)，那就是在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格。青少年的自我認(rèn)識(shí)在很大程度上來自于周圍人們對(duì)他的評(píng)價(jià)，而老師的評(píng)價(jià)顯得尤為重要，對(duì)學(xué)生的影響更大。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，及時(shí)給予他們積極的肯定和充分的表揚(yáng)，從而增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，激發(fā)他們積極向上、奮力拼搏的信心和勇氣，以使他們形成健康的、良好的人格，為他們將來一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們都知道好學(xué)生是夸出來的。但班上總有些學(xué)生的父母迫于生計(jì)，雙雙外出務(wù)工，他們無奈地成了“留守學(xué)生”；還有個(gè)別學(xué)生的父母親離婚或有一方已病逝，他們不幸成了“單親學(xué)生”，他們的好，他們的優(yōu)秀猶如深山里的花朵，無人問津，無人欣賞，無人贊美。作為教師，我們要格外關(guān)心“留守學(xué)生”、“單親學(xué)生”的心理健康，給予他們更多的關(guān)愛。

四、關(guān)心“留守學(xué)生”

我發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生的父母迫于生計(jì)，雙雙外出務(wù)工。這些學(xué)生就無奈地成了“留守學(xué)生”。留守學(xué)生普遍存在的問題主要有以下三方面：第一、外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子在感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助。缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生極大影響。留守學(xué)生一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。第二、部分學(xué)生家長(zhǎng)在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了亂花錢、逃學(xué)上網(wǎng)等不良行為。第三、由于父母長(zhǎng)期不在身邊，留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們?cè)谒枷肷想y免會(huì)出現(xiàn)空虛，而且他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，這樣很容易會(huì)養(yǎng)成自閉的性格或是沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良嗜好。針對(duì)以上這些問題，我首先從心理上疏導(dǎo)他們，讓他們明白父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活得更好。其次利用課余時(shí)間和留守學(xué)生談節(jié)儉的重要性，談父母外出賺錢的種種不易，培養(yǎng)他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣。最后，我鼓勵(lì)留守學(xué)生多參加有益的業(yè)余活動(dòng)，比如讀書、打籃球等，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。總的來說，由于我無微不至的關(guān)心，班上的留守學(xué)生大都性格開朗，團(tuán)結(jié)互助，積極向上。

五、關(guān)心“單親學(xué)生”

在日常教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)單親家庭子女因?yàn)楦改傅幕樽兓蚣彝サ牟恍遥?dú)自與單身父（母）生活，家庭結(jié)構(gòu)被破壞，親子關(guān)系的失調(diào)加上監(jiān)護(hù)人教養(yǎng)方式的不當(dāng)，以及社會(huì)評(píng)價(jià)等對(duì)他們的心理都造成了一定的影響。單親學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：自閉、自卑、焦慮、妒忌、逆反、偏激等。在我的日常教育教學(xué)工作中，我以極端認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度關(guān)心這些單親學(xué)生。生活上，對(duì)他們噓寒問暖；經(jīng)濟(jì)上，提供力所能及的幫助；學(xué)習(xí)上，盡量發(fā)掘他們的進(jìn)步，給予真誠(chéng)的表揚(yáng)；思想上，讓學(xué)生明白單親沒有錯(cuò)，我們同樣可以活得很精彩。經(jīng)過不計(jì)其數(shù)真誠(chéng)的溝通后，我與班上的單親學(xué)生建立了一種非常信任的朋友式師生關(guān)系，他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)都愿意向我敞開心扉，尋求幫助。在學(xué)習(xí)上、生活上、思想上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

心理學(xué)研究表明：每個(gè)人都希望得到別人的肯定。中職生也不例外，老師的表揚(yáng)及關(guān)心會(huì)讓他們產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力，從而使他們?cè)趯W(xué)業(yè)和身心方面取得良好的發(fā)展。讓我們關(guān)注每一位中職生，多給他們一些關(guān)愛和鼓勵(lì)。讓他們能夠快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)！