2011年經(jīng)過(guò)公開招聘和組織部門的考核考察，我開始擔(dān)任沙雅縣第三小學(xué)校長(zhǎng)。沙雅縣第三小學(xué)始建于1956年，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，積淀了厚重的學(xué)校文化底蘊(yùn)，形成了鮮明的辦學(xué)特色和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)學(xué)校占地面積4萬(wàn)平方米，其中建筑面積1萬(wàn)平方米，綠化面積1.5萬(wàn)平方米。在崗教師102人。大專以上101名，占教職工總?cè)藬?shù)的99%，學(xué)歷合格率為100%。教師年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，平均年齡為33歲。有教學(xué)班38個(gè)，在校生2190名，少數(shù)民族學(xué)生592名。我 擔(dān)任校長(zhǎng)后深感責(zé)任重大，一方面努力學(xué)習(xí)教育理論和其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革， 在做好校園安全穩(wěn)定工作的同時(shí)，始終堅(jiān)持德育為先、以德樹人的宗旨，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校各方面工作都取得了較好的成績(jī)。

一、堅(jiān)持德育工作為先，以德育人方針

德育工作是培養(yǎng)合格接班人基礎(chǔ)，我擔(dān)任校長(zhǎng)后，堅(jiān)持將德育工作放在學(xué)校一切工作的首位，創(chuàng)造良好的德育教育氛圍。一是加強(qiáng)班子建設(shè)，健全組織保障。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，一名副校長(zhǎng)主抓德育工作，德育主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各年級(jí)組長(zhǎng)為組員，形成了一層抓一層，層層抓落實(shí)的工作局面。二是強(qiáng)化各項(xiàng)制度的落實(shí)，落實(shí)《班級(jí)常規(guī)工作考核》制度。每周由各班輪流進(jìn)行校園值周，每天對(duì)全校各班晨讀、午讀、兩操、紀(jì)律、師生校服、頭發(fā)衛(wèi)生、文明禮儀等各方面進(jìn)行檢查、評(píng)比，少先大隊(duì)每周進(jìn)行考核、總結(jié)，周周發(fā)放班級(jí)流動(dòng)紅旗，月月發(fā)放年級(jí)流動(dòng)紅旗；充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“ 文明監(jiān)督崗”的作用，提倡“人人都是監(jiān)督員”；每周進(jìn)行“美德好兒童”的評(píng)選表彰，發(fā)現(xiàn)我們身邊的好兒童，發(fā)揮榜樣的作用。三是定期召開班主任例會(huì)，挑選優(yōu)秀的班主任進(jìn)行交流發(fā)言，班主任每學(xué)期至少要完成一篇班級(jí)管理論文；學(xué)校也為班主任征訂了班主任刊物，從理論和實(shí)踐上不斷提高班主任管理水平。四是利用教室內(nèi)外的墻壁空白處設(shè)計(jì)了形式多樣的文化墻。室外的文化墻一個(gè)年級(jí)一個(gè)主題，一個(gè)班級(jí)一種特色，文化墻布置圖文并茂、別具一格，有漫畫、書法、詩(shī)詞、童謠、手抄報(bào)、優(yōu)秀作文等，均由師生共同合作完成。我們力爭(zhēng)讓每一面墻都變成無(wú)聲的語(yǔ)言，讓墻壁說(shuō)話、讓黑板說(shuō)話、讓每一個(gè)孩子動(dòng)起手來(lái)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的育人環(huán)境。讓學(xué)生置身于濃厚的文化氛圍中，使環(huán)境成為育人的重要資源，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。目前“六一”兒童節(jié)節(jié)目正在排練和籌劃中。

二、創(chuàng)造一流育人環(huán)境 有效提高教育教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我校正是因?yàn)樵谌h和全地區(qū)教學(xué)質(zhì)量較高才受到社會(huì)的贊譽(yù)。我上任要求全校師生進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，并采取有效措施狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提高。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校每年都要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的變動(dòng)，及時(shí)調(diào)整充實(shí)以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“提高教學(xué)質(zhì)量工作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃”，根據(jù)不同的階段提出不同的目標(biāo)要求，學(xué)校每年都要定期召開提高教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議，研究部署提高教學(xué)質(zhì)量工作，做到了提高教學(xué)質(zhì)量工作有安排、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。使提高教學(xué)質(zhì)量工作有了強(qiáng)有力的制度保證。 二是落實(shí)班子成員分工責(zé)任制。形成了校長(zhǎng)→副校長(zhǎng)→教務(wù)主任→教研主任→學(xué)科小組長(zhǎng)的教學(xué)管理網(wǎng)，成員之間既有分工、又有合作，在各項(xiàng)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、緊密配合，形成了合力。三是制度保障，學(xué)校每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況和新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師的意愿進(jìn)行制度的修改完善，以更好的服務(wù)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

（二）重視教師業(yè)務(wù)水平的提高；通過(guò)“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種形式加大對(duì)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度， 每年參加各級(jí)各類培訓(xùn)人數(shù)達(dá)100余人次，培訓(xùn)率達(dá)100%。重視教研工作，始終把好教學(xué)脈搏。利用每周二的專題教研時(shí)間，舉辦研討會(huì)，加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”工作，積極開展相關(guān)教改活動(dòng)和課程改革試驗(yàn)，多媒體教學(xué)，研究性學(xué)習(xí)蓬勃開展，小課題研究工作取得了階段性成果。大力推行領(lǐng)導(dǎo)班子聽課制度，有組織的進(jìn)行公開課、示范課觀摩活動(dòng)，每次活動(dòng)主題鮮明、任務(wù)明確。每學(xué)期有三分之一的老師要上公開課，每學(xué)年組織一次 “課堂管理”交流，極大提高了教師授課水平和授課技能。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，堅(jiān)持家、校溝通與合作，讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。實(shí)施以老帶新，以新促老的“青藍(lán)工程”，采用“一帶一”的形式，在備課、上課、作業(yè)、班級(jí)管理、課題研究等方面給予指導(dǎo)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。每位教師每年至少寫一篇教育教學(xué)論文、教學(xué)雜記、班級(jí)管理等文章，學(xué)校組織專門人員進(jìn)行評(píng)選，將優(yōu)秀作品編印成冊(cè)。

三、采取多種有效措施，狠抓安全穩(wěn)定工作

在新疆抓好安全穩(wěn)定工作是開展各項(xiàng)工作的根本保證，為切實(shí)抓好此項(xiàng)工作，我校采取了以下具體措施。

一是多渠道開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)；多年來(lái)，我們對(duì)民漢學(xué)生的教育，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，許多教師為民族學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)課，不計(jì)報(bào)酬。二是每年5月我校都要與兄弟學(xué)?？h一校開展“手拉手、一對(duì)一”民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，雙方通過(guò)文藝表演、互贈(zèng)紀(jì)念品等活動(dòng)進(jìn)一步拉近了民漢師生的距離，增進(jìn)了民漢師生之間的友情。三是加強(qiáng)黨的民族宗教政策學(xué)習(xí)；我們通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、宣傳欄、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽、板報(bào)、集中培訓(xùn)等，對(duì)廣大師生進(jìn)行馬克思主義“五觀”教育，引導(dǎo)師生進(jìn)一步認(rèn)清分裂主義的本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺性和堅(jiān)定性。四是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，對(duì)教師手機(jī)、電腦、學(xué)生書包、口袋進(jìn)行經(jīng)常性檢查，消除了安全穩(wěn)定隱患。五是嚴(yán)格落實(shí)安全工作制度，不定期地組織人員進(jìn)行校園安全隱患排查，即查即治，不留隱患；成立了教師應(yīng)急分隊(duì)，組織師生進(jìn)行“三防”演練，提高師生安全防范能力。六是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師值班力度；每天早晨和中午在校門口、教學(xué)樓門前都安排有值周教師，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的書包及行為；由于校門口就是寬闊的馬路，過(guò)往的行人、車輛特別多，為此，學(xué)校每天在中午、下午放學(xué)時(shí)都要安排值周教師在校門口及校門外兩側(cè)維持秩序。

我校是全縣窗口學(xué)校，在今后的工作中我將不懈努力，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，為沙雅縣教育事業(yè)快速發(fā)展起到引領(lǐng)和示范作用。（作者為新疆沙雅縣第三小學(xué)校長(zhǎng)）