1.教學(xué)方法上的創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（1）發(fā)揮學(xué)生自身的主體地位、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。為提高課堂效率，學(xué)生自身要在課堂之前進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，對(duì)相關(guān)的課本知識(shí)預(yù)習(xí)達(dá)到一個(gè)認(rèn)識(shí)、掌握的初步階段。

（2）對(duì)于政治教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)較多，通過(guò)經(jīng)常溫習(xí)教學(xué)方法鞏固自身潛能的發(fā)揮。在高中文科教學(xué)中，通常有很多知識(shí)點(diǎn)都是相互聯(lián)系又相互區(qū)別的，所以容易出現(xiàn)記憶上的失誤，導(dǎo)致不能準(zhǔn)確把握住知識(shí)的要點(diǎn)造成在考核過(guò)程中失分。針對(duì)這種情況，充分在課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)課后溫習(xí)、加強(qiáng)理解以便能更好的去把握住知識(shí)點(diǎn)。與此同時(shí)，還要將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐的觀點(diǎn)相聯(lián)系，如通過(guò)每天的新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、經(jīng)濟(jì)半小時(shí)等形式去更好的接觸社會(huì)中與政治有關(guān)的話題，去更深入、準(zhǔn)確地把握住知識(shí)的內(nèi)在本質(zhì)。

（3）針對(duì)每個(gè)學(xué)生都有著自身的價(jià)值觀念，針對(duì)不同的價(jià)值觀分成小組進(jìn)行探究、交流。在課余時(shí)間中，可通過(guò)自由組織創(chuàng)建一個(gè)“政治活躍小組”，在小組活動(dòng)中我們可以通過(guò)相關(guān)的辯論、演說(shuō)、交流經(jīng)驗(yàn)等方式更好地發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，把每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流、分析、匯總，以便能更好的完成教學(xué)任務(wù)、強(qiáng)化知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自身的興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

（4）高中思想政治中通過(guò)相關(guān)的案例分析方法去提高學(xué)習(xí)政治的興趣。由于高中思想政治是文科中一個(gè)重要的科目，相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、哲學(xué)原理、政治常識(shí)都是由成百上千的知識(shí)點(diǎn)組成的，而且每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是有著內(nèi)在的聯(lián)系。只是通過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)和了解是不能根本上把握住知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，對(duì)于相關(guān)的考試試題也不能全面的分析、解答。因此可以在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引入相關(guān)的典型事例庖丁解牛的進(jìn)行解答，針對(duì)不同的社會(huì)背景、社會(huì)事例要從不同的角度進(jìn)行探索，爭(zhēng)取在考核的過(guò)程中全面、從經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治常識(shí)上進(jìn)行全方位的解答，把握住事例中所出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。不管是在未來(lái)的考核過(guò)程中，還是在未來(lái)的為人處世過(guò)程中培養(yǎng)正確分析問(wèn)題、合理解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀念。

2.轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)觀

要求以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)生為教學(xué)的主體，一切從促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)。為此我們就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)生既不是用來(lái)裝知識(shí)的“容器”，更不是可任意塑造的“泥娃娃”，學(xué)生是所有教學(xué)活動(dòng)的主體，只有他們的積極參與，才能產(chǎn)生良好的教育教學(xué)效果。政治教師要扮演好自己在教學(xué)中的角色，通過(guò)各種行之有效的教學(xué)方法與手段，利用教師的主導(dǎo)、組織教學(xué)的作用，激活學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的自身潛力，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)地參與政治學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而提高高中思想政治教學(xué)的質(zhì)量與水平。良好的心情與積極的情感對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展都有著相當(dāng)積極的作用。這必須建立在師生關(guān)系融洽、和諧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚的基礎(chǔ)上，因此教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這樣教師才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生的好朋友，消除學(xué)生的恐懼感，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)才會(huì)主動(dòng)地找老師幫忙；也只有這樣才能促使學(xué)生對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有效地點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)政治的激情，學(xué)生才會(huì)互相合作、鼓勵(lì)，讓全體學(xué)生都積極參與政治教學(xué)，并促使學(xué)生積極質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。

3.實(shí)施分組教學(xué)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)

新課程改革倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，這有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在政治教學(xué)過(guò)程中，我們可以以小組為單位，或是將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)科中的疑難點(diǎn)進(jìn)行分析、交流看法，使學(xué)生的思想得到迅速整合，形成小組的鮮明觀點(diǎn)。通過(guò)討論不但有利于啟發(fā)學(xué)生思維、增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、培養(yǎng)合作精神，而且有利于學(xué)生牢固掌握政治知識(shí)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平等總是會(huì)存在著一些差異的，但是我們必須認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有他的愛(ài)好、特長(zhǎng)，他們都具有發(fā)展的潛能。因此，我們對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平開(kāi)展分層次教學(xué)。在實(shí)施的過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)信心倍增，并以愉悅的心情融入具體的教學(xué)活動(dòng)之中，讓每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛力都能得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而有效地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和政治素養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式

高中思想政治課教學(xué)為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，教師要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，在以教材為主的前提下，根據(jù)實(shí)際引入相關(guān)的知識(shí)，豐富教材內(nèi)容，提高教材的趣味性，喚起學(xué)生的注意力和主動(dòng)性。比如我們可以通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視等媒體，收集與教材相關(guān)的材料，在講課時(shí)加以應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的新鮮感，增強(qiáng)說(shuō)服力，還可以促使學(xué)生從中學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升“教”與“學(xué)”和諧的水平和層次。同時(shí)也要求教師在具體的教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極探索，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提高自己的教學(xué)水平。我們亦可以開(kāi)展專(zhuān)題性研究課程，讓學(xué)生在政治學(xué)科中選擇確定研究專(zhuān)題，在研究的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與，協(xié)調(diào)與合作，激發(fā)學(xué)生的潛能，并從中注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家和人類(lèi)的前途，培養(yǎng)他們的高度責(zé)任感。這不僅可以提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力和收集、處理信息及獲取新知識(shí)的能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

5.結(jié)論

教育教學(xué)的改革是時(shí)代發(fā)展的要求。高中政治教學(xué)只有轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)，才能夠提高學(xué)生的政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)，滿(mǎn)足素質(zhì)教育的要求。