【摘要】隨著時代的發(fā)展，對人才的要求也越來越高，中專學(xué)校的教育目的是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，所以必須重視學(xué)生們對知識的運(yùn)用。中專英語教學(xué)管理要將提高學(xué)生應(yīng)用英語的能力作為重點，提高他們的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵字】中專英語 教育教學(xué)管理 對策

中專教育是教育體系當(dāng)中重要的組成部分，為社會培養(yǎng)需要的應(yīng)用型人才起到了很大的作用。中專英語教育順應(yīng)了當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，應(yīng)該受到足夠的重視。但就目前而言，中專英語的教育教學(xué)管理中還存在著諸多的問題，使英語教學(xué)的效率無法有效提高。

一、中專英語教育教學(xué)管理存在的問題

（一）學(xué)生的整體素質(zhì)水平逐漸下降

隨著教育體系的完善，高等教育呈現(xiàn)出快速地發(fā)展，由此使得職高、普高和中專學(xué)校在生源的競爭問題上越來越激烈。中專學(xué)校一般都是通過把錄取分?jǐn)?shù)線降低從而吸引更多的生源，這種方式的弊端就是導(dǎo)致了所招的學(xué)生的整體素質(zhì)不高，而且呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢。學(xué)生的自控能力差，自學(xué)能力低，更是缺乏自主探究的能力。在英語的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的實際水平與中專所要求的水平出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)，而且多數(shù)的學(xué)生覺得英語的學(xué)習(xí)太難，上課時的內(nèi)容枯燥，無法引起他們的興趣。

（二）大環(huán)境的影響導(dǎo)致輕基礎(chǔ)重專業(yè)

此外，在中專英語的教學(xué)過程中，不管是教師還是學(xué)生都有輕基礎(chǔ)重專業(yè)的思想存在。因為中專學(xué)校為了符合當(dāng)前社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，更重視的是學(xué)生們對口專業(yè)指數(shù)的提高以及學(xué)生就業(yè)率的提高，所以幾乎所有的中專學(xué)校都在積極地發(fā)展熱門的獨具特色的專業(yè)來吸引學(xué)生。而在實際的學(xué)習(xí)過程中，教師們也將更多的時間和精力放在了培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)知識和專業(yè)技能上，對學(xué)生們的基礎(chǔ)知識過于忽略，尤其是外語的學(xué)習(xí)。

（三）中專學(xué)校的發(fā)展面臨著困境

因為中專學(xué)校與高等的職業(yè)院校比較起來其實優(yōu)勢并不明顯，而且在招生時中專學(xué)校常常因為沒有足夠的優(yōu)勢而導(dǎo)致生源越來越少，可見其發(fā)展面臨著巨大的困境，這也給中專的英語教育教學(xué)帶來了消極的影響。而且目前在中專學(xué)校中，來自國家的教育經(jīng)費(fèi)相對較少，導(dǎo)致許多中專學(xué)校的校園環(huán)境都比較簡陋，教學(xué)設(shè)備也較為陳舊，學(xué)校中教師也沒有太多的進(jìn)修和學(xué)習(xí)機(jī)會，這些都是影響中專學(xué)校教學(xué)管理的因素。

二、加強(qiáng)中專英語教育教學(xué)管理的對策

（一）在實際的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實際情況選用英語教材。由于中專學(xué)生的英語水平普遍較低，為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望，就不能選擇太難的教材。英語教師也可以自己編寫符合學(xué)生實際水平的教材，使教材的難度適中，使學(xué)生們易于掌握。在編寫時還可以參照學(xué)生們所學(xué)的專業(yè)課程并將二者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和實踐中都能找到相通點，從而提高他們學(xué)習(xí)英語的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)都受到同樣的重視。

（二）結(jié)合專業(yè)課程，實現(xiàn)中專英語的特色教學(xué)。中專英語的教育不能照搬普通中學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，而是應(yīng)該結(jié)合中專學(xué)校的教育目的將中專英語的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，實現(xiàn)英語教育的特色教學(xué)。首先必須加強(qiáng)英語基礎(chǔ)的訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)要根據(jù)入學(xué)學(xué)生平均的英語水平來實施。在學(xué)生們?nèi)胄Ｖ蟮囊荒昊蛘咭荒臧氲臅r間內(nèi)，英語教師要重視提高他們的口語交際水平。接著，當(dāng)學(xué)生們的英語基礎(chǔ)得到了鞏固之后，要開設(shè)與專業(yè)相關(guān)的英語課程。因為在中專畢業(yè)后，學(xué)生們大多會根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)找到對口的工作，而在很多的專業(yè)中都會跟英語打上交道。比如計算機(jī)專業(yè)，在專業(yè)術(shù)語中經(jīng)常會有大量的英語詞匯；還有汽配專業(yè)，很多汽車配件上也會出現(xiàn)英文的標(biāo)識。所以根據(jù)這些情況，教師都應(yīng)該根據(jù)不同的專業(yè)，來增加學(xué)生對所學(xué)專業(yè)詞匯量的積累，讓他們符合未來社會的要求。

（三）中專學(xué)校要加強(qiáng)建設(shè)英語教師隊伍。以上所提到的兩點都需要英語教師有相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平。目前來看，中專英語教師隊伍的師資水平參差不齊，甚至有的中專學(xué)校還很薄弱。因此，各個中專學(xué)校應(yīng)該重視建設(shè)英語師資隊伍，教師既能夠傳授基礎(chǔ)知識，也擁有寬廣的知識面，具備科研能力和創(chuàng)新能力，才能在教學(xué)的過程中主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，做到與時俱進(jìn)。由于目前中專的英語教師大多都是青年教師，他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗而且學(xué)歷大多都不高，所以學(xué)?；驀覒?yīng)該為他們提供在職培訓(xùn)的機(jī)會，提高他們的整體水平，爭取實現(xiàn)青年教師的碩士化。在全國也應(yīng)建立教師的統(tǒng)一培訓(xùn)的基地，方便中專在職英語教師進(jìn)行暑期進(jìn)修或在職進(jìn)修，全方位地提高英語教師的教學(xué)水平。

（四）中專英語教師要創(chuàng)新教學(xué)方式和手段。中專學(xué)校的學(xué)生由于整體的素質(zhì)不高，所以對于英語的學(xué)習(xí)更加沒有興趣，上課時的積極性也不高，通常是應(yīng)付了事。所以中專的英語教師要改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，從而吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中被得到了廣泛的運(yùn)用。中專學(xué)校的英語教師也要充分利用多媒體技術(shù)，來實現(xiàn)課堂效率的提高。多媒體技術(shù)的利用可以為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓他們在視覺、聽覺、感覺的多重刺激下調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動地參與課堂，并在課堂的討論交流對話中找到學(xué)習(xí)英語的自信，從而提高英語課堂的效率。

三、結(jié)束語

綜上所述，目前中專學(xué)校的英語教學(xué)面臨著許多的困難，中專學(xué)校應(yīng)該重視對教學(xué)硬件的配置和建設(shè)，提高師資水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，重視英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，將英語的學(xué)習(xí)與學(xué)生們的專業(yè)課教學(xué)緊密的結(jié)合，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動地投入到英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)他們成為適應(yīng)社會發(fā)展的人才。

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