所謂詩(shī)歌意象，是指融入了主觀情意的客觀事物，包括人、事、物、景。比如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”中的花、鳥(niǎo)是自然界中的客觀事物，但寫(xiě)入詩(shī)中之后，花、鳥(niǎo)已染上了作者的主觀情意，這就成了詩(shī)歌的意象。

把握詩(shī)歌意象是鑒賞詩(shī)歌的鑰匙。因?yàn)橐庀笫墙?jīng)過(guò)詩(shī)人審美再創(chuàng)造的，滲透了主觀思想感情的，所以只要把握了意象這個(gè)思想感情的載體，就能夠深入詩(shī)歌內(nèi)容，了解作者感情。先舉一首現(xiàn)代朦朧詩(shī)為例。

我是你河邊上破舊的老水車(chē)，

數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌，

我是你額頭上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；

我是干癟的稻穗；

我是失修的路基；

我是淤灘上的駁船；

把纖繩深深

勒進(jìn)你的肩膀；

——祖國(guó)?。?/p>

舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》

這一段選取了“水車(chē)”“礦燈”“稻穗”“路基”“船”五個(gè)意象，通過(guò)分析這五個(gè)意象的修飾語(yǔ)和“紡著疲憊的歌”“蝸行摸索”等陳述語(yǔ)，可以看出這是一組破舊、落后的事物，它們分別象征了原始落后的農(nóng)業(yè)，艱難遲緩的工業(yè)和饑餓破敗、艱辛的社會(huì)現(xiàn)狀，進(jìn)而明白了這一節(jié)表現(xiàn)的內(nèi)容——祖國(guó)貧窮落后的歷史和寄寓的感情——對(duì)祖國(guó)的深重憂患。

再來(lái)審視一道高考試題：

《江漢》

——杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。（2004年·廣東卷）

問(wèn)：這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)，詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情境交融的意境。

對(duì)于此題來(lái)說(shuō)，“情景交融”中的“景”已經(jīng)給出，就是四個(gè)客觀事物——“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”。而“情”指的是這四個(gè)事物溶入了作者什么樣的主觀情意。分析第二聯(lián)的意象：我與片云同處遠(yuǎn)天，秋與孤月共此長(zhǎng)夜，可知“片云”“孤月”營(yíng)造的是凄涼的意境，流露出的是作者晚年客滯江漢時(shí)孤獨(dú)、無(wú)知音的煩悶心情。分析第三聯(lián)的意象：“落日”“秋風(fēng)”象征暮年，再聯(lián)系全句便明白，此聯(lián)表達(dá)的是“烈士暮年，壯心不已”的樂(lè)觀精神，這樣答案便顯豁了。

意象是通過(guò)語(yǔ)言這個(gè)載體來(lái)表達(dá)的，因而，首先弄清作品的字面意義是理解作品深層意義的第一步。理解作品表層含義需要注意兩點(diǎn)：

（1）明白詞語(yǔ)的含義。這里詞語(yǔ)的含義并非指一般的意義，而是指特殊的含義。其一是詩(shī)、詞、曲中使用典故，只有理解典故的意義才能進(jìn)一步理解作者的用意。如《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》：“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。”此句中“封狼居胥”即用了典故，原指漢代霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封山而還的事。此隱指南宋張浚隆元年北伐而敗于符離之事。

（2）理清句子的結(jié)構(gòu)。詩(shī)歌的語(yǔ)言力求凝練，有時(shí)還要求對(duì)仗，講究音韻，因而不同于一般散文的語(yǔ)言。其句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，一是省略跳躍，如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”“雞聲茅店月，人跡板橋霜”即此類句子。讀詩(shī)時(shí)，讀者須將這些互有關(guān)聯(lián)的景物組織起來(lái)加以理解。二是語(yǔ)序有時(shí)不是正常的排列，理解時(shí)須調(diào)理成正常語(yǔ)序。

其次、進(jìn)一步理解深層含義

對(duì)有些句子，只停留在表層意思，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能理解作者意思的，這就需要通過(guò)語(yǔ)言這個(gè)表現(xiàn)形式去深味作者所要表達(dá)的真情實(shí)意，弄 懂詩(shī)句的語(yǔ)境意義和意境意義。

（1）詩(shī)句的語(yǔ)境意義。一般應(yīng)從兩個(gè)方面去把握：①對(duì)上下文中的有關(guān)詞語(yǔ)要聯(lián)系起來(lái)理解。如杜甫《將赴荊南寄別李劍州》中“使君高義驅(qū)古今，寥落三年坐劍州。但見(jiàn)文翁能化俗，焉知李廣未封侯！……，“焉知李廣未封侯”句的表面義為“怎么知道您像李廣一樣不能被封侯”，那么此句要表達(dá)的真實(shí)意思是什么呢？一應(yīng)弄明白“李廣未封侯”的典故之義。李廣，漢初抗匈奴名將，屢建戰(zhàn)功，但終未封侯受賞，因而古語(yǔ)有“馮唐易老，李廣難封”之嘆。二應(yīng)聯(lián)系上文語(yǔ)境來(lái)看，李劍州“高義驅(qū)古今”，“文翁能化俗”，高風(fēng)亮節(jié)，功績(jī)卓絕；但“三年寥落坐劍州”，即未被重用而更未受封。因而作者對(duì)李劍州的不公待遇深感不平。但作者更主要的是從積極角度安慰，鼓舞李劍州，以李廣喻李劍州功績(jī)顯赫，雖寥落暫處劍州，但以后會(huì)有錦繡前程。②聯(lián)系作者或所寫(xiě)事件的歷史背景。作者要表達(dá)的意思不是無(wú)病呻吟，也不是憑空而來(lái)，都是有感而發(fā)，因而聯(lián)系作者的處境及作品的背景，可以使我們更深入地理解詩(shī)的內(nèi)容。

（2）詩(shī)句的意境意義。詩(shī)句的意境即思想感情與生活圖景的融合，要理解詩(shī)歌語(yǔ)句的意境意義，首先應(yīng)分析作品中所敘的事、所寫(xiě)的景是什么，然后在腦海中形成那種事、景所展示的畫(huà)面。再根據(jù)這種畫(huà)面去想象作者處于其中會(huì)有何種感情。

總之，準(zhǔn)確抓住意象鑒賞要領(lǐng)，是深入、全面理解詩(shī)歌的第一步。因此，我們一定要樹(shù)立一中意識(shí)，去正確體味作者的情感色彩和深層思想內(nèi)容。