作為兒女，能夠孝順父母，被父母需要，是一種幸福；

作為妻子，能夠扶持夫君，被丈夫需要，是一種快樂；

作為母親，能夠培養(yǎng)子女，被孩子需要，是一種享受；

作為教師，能夠傳播知識，被學(xué)生需要，是一種滿足。

正是這種被需要的感覺讓我們有生一種責(zé)任讓我們盡最大的努力演好生活中每一個(gè)屬于自己的角色。

我的第一點(diǎn)體會是要懂得“常識”教育

我一直認(rèn)為，社會上需要更多的，不是一大批的考試天才，而是更多的合格勞動者合格的公民，以及能夠正常生活普通而快樂的人如果這孩子是塊金子，我們就讓它發(fā)出最耀眼的光彩；如果他只是一塊礦石我們就把他錘煉成鋼鐵；如果是一把散亂的泥土，我們也同樣有責(zé)任把他燒成磚瓦我們通常所說的差孩子，壞孩子，有問題的孩子，莫名奇妙的孩子，其實(shí)都是好孩子，在他們的心底里，同樣渴望著關(guān)愛，渴望著心靈的呵護(hù)與滋潤。

我曾帶過一個(gè)叫劉仁龍的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)整天不學(xué)無術(shù)，嬉皮笑臉，沒有一點(diǎn)組織紀(jì)律性，盡管私下里找他談過多次，可還是無濟(jì)于事。后來在家中我才了解到，他父母在他6個(gè)月的時(shí)就離婚了，是奶奶把他拉扯大的，70多歲的奶奶靠每天起早到早市擺地?cái)偣┧蠈W(xué)，他也心疼奶奶，可是他認(rèn)為自己從小懶散慣了，已經(jīng)板不過來了。于是我給他分析了破罐子摔破的后果，并給他講了具體應(yīng)該怎么做，怎樣心疼奶奶，從那以后，我時(shí)不時(shí)的在物質(zhì)上幫助他，從精神上提醒他，鼓勵(lì)劉仁龍?jiān)诼母淖冏约?，課堂上，他遵守紀(jì)律，勞動中，他積極肯干，活動中，他力爭上游，生活中，他找回自信。作為班主任，我們要有足夠的愛心，耐心和誠心。自卑的要給予尊重，同情和鼓勵(lì)，任性的要多寬容，少苛刻，多表揚(yáng)，少批評，更多地去了解這些所謂的“灰色學(xué)生”，更多的愛那些不可愛的學(xué)生，與他們做朋友，同樣去尊重他們。必要時(shí)給他們面子，反過來他們就會給我們面子。尊重我們，聽我們的話。我們把愛心像陽光一樣灑滿每個(gè)學(xué)生的心靈，那么，師生間的情感就會進(jìn)入一種“柳暗花明”的境界了。

我的第二點(diǎn)體會是可貴的情感互動。

在做班主任工作中，老師以自己的情感打動學(xué)生，往往可以收到意想不到的教育效果。而學(xué)生的行為往往也會打動老師，使老師深受感動。這種感情的互動帶給我們的是一種情感的滿足滿足，一種情深的升華。

有一次班上大掃除，我請一位女同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)小組。第二天我發(fā)現(xiàn)她在吃藥。原來她正患感冒，我問她前一天為什么不請假，干嘛硬撐著，她淡淡一笑，說了聲“沒事”。聽著那平淡的話語，我心頭一熱，生病請假再正常不過了，何況還是勞動。我知道，因?yàn)槔蠋熥屗鰝€(gè)勞動小組長，她就要負(fù)責(zé)。這不就是一種敬業(yè)精神嗎？后來我在勞動總結(jié)會上和同學(xué)們談了這件事。我說，這件事讓我很感動，這位同學(xué)的行為告訴我應(yīng)該勤勤懇懇地工作，即使遇到什么困難，也不能稍有懈怠。這件事，這種行為體現(xiàn)了一種敬業(yè)精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，我感謝她讓我受到感動。我說得很動情，從同學(xué)們的眼神和表情中，我知道同學(xué)們也受到了感動，我看到了師生之間可貴的情感互動，這種教育效果是空洞的說教所不能達(dá)到的。

我的家距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，可是五年來，不管春夏秋冬，天亮了還是沒亮，我始終堅(jiān)持每天早晨盡量在學(xué)生之前到校，與學(xué)生一。起打掃衛(wèi)生和上早自習(xí)。我們班學(xué)生板少有遲到早退的，這可能也得歸功于情感互動的力量吧？

我認(rèn)為，班主任應(yīng)該做學(xué)生的朋友，并且從零碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手：一個(gè)會意的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，拍拍肩膀，摸摸頭發(fā)，整整衣領(lǐng)，下雨了，看有沒有帶雨具，生病了，多一點(diǎn)問候和關(guān)心，考試不及格，幫他們分析一下原因，課間操，與同學(xué)們一起活動，賽場上，與他們一起奔跑，家訪路上，與學(xué)生們并肩前行……

其實(shí)，凡事都是有因果關(guān)系的，學(xué)生們的心靈是純凈的，透明的。只有貼近學(xué)生的心，才有可能擁有學(xué)生的心，只有擁有學(xué)生的心，學(xué)生才會想你之所想，急你之所急，才會在乎你的眼神，你的說教，甚至你的怒吼，否則，你瞪他、指他、說他、吼他，他都不會在乎，也不會往心里去。從教五年來，我一直都知道，我愛我的學(xué)生，卻不很清楚我做得夠不夠好，但我卻清楚的知道，我的學(xué)生愛我，那份與年齡不很相稱的細(xì)膩情懷，常常讓我感動，讓我承受不起。當(dāng)我們的學(xué)生發(fā)現(xiàn)你感冒后，悄悄地給你送來退燒藥時(shí)；在風(fēng)雨歸途中，當(dāng)有人提醒你小心路滑時(shí)；當(dāng)衣服上落了粉筆灰，有人輕輕地幫你拂去時(shí)；當(dāng)學(xué)生參加市運(yùn)會，個(gè)個(gè)腰板挺直，紋絲不動3個(gè)小時(shí)時(shí)，作為班主任，我所感受到的激動，我所收獲到的幸福，我相信，這是從事其他任何一個(gè)職業(yè)都永遠(yuǎn)無法感受得到的。所以，我熱愛我們的班主任工作。

我的第三點(diǎn)體會是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

我想作為班主任，不僅要有過硬的組織管理能力，還應(yīng)該是一位優(yōu)秀的任課教師，要讓自己的四十五分鐘精彩完整，具有征服力。讓自己跟得上時(shí)代的腳步，跟得上學(xué)生的思想。事實(shí)證明，學(xué)生喜歡愛他們，關(guān)心他們的老師，卻更欣賞和欽佩那些博學(xué)多才，專業(yè)水平高，能上好課，能談得來的老師。我知道，自己與此相比還差得很遠(yuǎn)，所以只有不斷學(xué)習(xí)才能盡快提高自身的綜合索質(zhì)。

這五年來，我一直在專研魏書生老師的教育教字理論，我不僅欽佩他的人格魅力，而且我用從他那學(xué)來的先進(jìn)理論和寶貴經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)管理班級和組織教學(xué)，取得了明顯成效。我們班開展了“一幫一”共同進(jìn)步活動，每個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一名學(xué)習(xí)相對較差的學(xué)生，共同進(jìn)步。為提高大家的語文成績，我除了讓學(xué)生們養(yǎng)成寫日記，積累名言的好習(xí)慣外，還在課堂上讓大家充分發(fā)揮想象，自編自導(dǎo)課本劇，大大捍高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我們班經(jīng)常自發(fā)織織各種活動，比如辦報(bào)比賽，書法比賽，詩歌朗誦比賽，歌曲演唱大比拼等。我有時(shí)會把周五晚上的自習(xí)改為“秉燭夜談”，傾聽學(xué)生的“星語心愿，”每當(dāng)我的學(xué)生在班級學(xué)校或校外任何一項(xiàng)活動中表現(xiàn)優(yōu)異，取得名次拿到證書時(shí)，我都會從自己的班主任費(fèi)中拿出一部分買點(diǎn)小獎(jiǎng)品來鼓勵(lì)他們……

俗話說有所失方會有所得，對于我來說，更重要的是，我有幸成為一名教師，能夠一生一世陪自己的學(xué)生一起走，有幸在他們成長的歷程中，以并不高深的知識，并不豐富的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生指點(diǎn)迷津，陪學(xué)生走過坎坷，走過荒蕪，期間看到我的學(xué)生越來越懂事，一點(diǎn)點(diǎn)在成熟一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步時(shí)，我會感到莫大的愉悅和欣慰，我會感到我活得很有價(jià)值。