【摘要】初中物理課程主要是加強(qiáng)對學(xué)生物理概念和物理規(guī)律的培養(yǎng)，從而加強(qiáng)對物理的應(yīng)用，促進(jìn)社會自然科學(xué)的發(fā)展。隨著新課改的實(shí)行，初中物理教學(xué)改革也提上了日程。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的社會對人才的要求，本文分析了初中物理教學(xué)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】初中物理 教學(xué) 問題 對策

隨著當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)的到來，社會對人才綜合素質(zhì)的要求越來越高。而初中作為學(xué)生吸收知識、掌握知識的黃金時期，其教學(xué)效果好壞顯得十分重要。初中物理作為初中生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一門課程，其不僅可以讓學(xué)生掌握足夠的物理知識，而且還可以增長學(xué)生的見識，促進(jìn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。而就目前來看，初中物理教學(xué)中還存在許多問題，實(shí)際教學(xué)效果并不理想，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，十分有必要對初中物理教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討。

1中學(xué)物理教學(xué)中存在的主要問題

目前中學(xué)物理在教學(xué)上存在一些需要解決的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1強(qiáng)調(diào)物理的基本理論，忽視實(shí)際生活中對物理的運(yùn)用理解

雖然現(xiàn)在的中學(xué)物理，在教材上增加了實(shí)際運(yùn)用的內(nèi)容，與學(xué)生們生活實(shí)際相關(guān)，但在課堂教學(xué)中，仍然存在教師比較重視物理基本理論、基本規(guī)律的闡述而忽視物理知識在實(shí)際生活中運(yùn)用的實(shí)例講解。實(shí)踐教學(xué)的缺乏會使得學(xué)生缺乏用物理的觀點(diǎn)看待現(xiàn)實(shí)事物和生活中的問題的思維能力，影響到學(xué)生運(yùn)用物理的能力。

1.2物理教學(xué)方法和教學(xué)手段仍顯得落后

僅管新課改對物理教學(xué)提出了一些變革要求，但一線的物理教師們在授課過程中，可能是深受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，或者是由于自身的思維習(xí)慣和思維定勢，部分教師依舊比較習(xí)慣采用傳統(tǒng)的“填鴨式”的授課方法。就實(shí)際情況來說，許多初中物理教師仍然停留在“一個人，一支粉筆，一塊黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)階段，難以對學(xué)生產(chǎn)生足夠的吸引力。這些老師也許認(rèn)為，教給學(xué)生足夠的學(xué)科知識，掌握教材上規(guī)定的內(nèi)容，就達(dá)成了既定的教學(xué)目標(biāo)。沒有對新課改三位一體的教學(xué)目標(biāo)有深刻的理解。教師對新課改的要求沒有真正的體會，導(dǎo)致其教學(xué)方法仍舊比較落后，而這種教學(xué)方法鮮有運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)措施，這會讓學(xué)生不能比較直觀地理解物理，需要抽象思維去學(xué)習(xí)物理知識，加大學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度。

1.3教學(xué)上對實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)比較忽視

物理教學(xué)在理論上應(yīng)該重視對學(xué)生動手操作能力的訓(xùn)練，但在中學(xué)物理的實(shí)際教學(xué)中，對學(xué)生實(shí)際操作方面的訓(xùn)練卻比較少。也許是由于現(xiàn)在中學(xué)物理教學(xué)的時間和內(nèi)容上的沖突，也許是由于考試對于實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)未做要求，又或者是學(xué)校配備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施不夠等等，使得中學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)操作課程大多流于形式，教師在教學(xué)上對于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的課程都比較忽視，有的甚至是直接忽略。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的缺失，不能讓學(xué)生比較生動具體地認(rèn)識到物理現(xiàn)象與物理本質(zhì)直接的聯(lián)系，不能很好地展示出物理源于生活，用于生活的科學(xué)道理，使得學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)停留在意識狀態(tài)。

2解決初中物理教學(xué)中存在問題的具體措施

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法

要想提升初中物理課堂教學(xué)的實(shí)際效果，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方式是關(guān)鍵。物理教師必須明白，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的教學(xué)需求。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的初中生基本都是90后、00后，其思想觀念已經(jīng)與以往有了很大不同，他們更愿意接受一些新鮮的事物，對于傳統(tǒng)的一板一眼的教學(xué)方式較為反感。若是在教學(xué)過程中依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，則不僅無法提升學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，反而有可能讓學(xué)生對初中物理產(chǎn)生厭煩，這非常不利于學(xué)生未來的發(fā)展。因此，初中物理教師必須改變現(xiàn)有的教學(xué)方式。具體來說，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，多關(guān)注一些90后學(xué)生喜歡的內(nèi)容，保證與學(xué)生有共同話題。此外，可在平時與學(xué)生多多交流，了解學(xué)生的思想狀況以及對物理教學(xué)的意見，在此基礎(chǔ)上逐步改變教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升初中物理課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

2.2優(yōu)化教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，

俗話說，興趣是最好的老師。學(xué)生若是對一門課程有足夠興趣，那么其不僅會在課堂上認(rèn)真聽講，而且由于好奇心其在課后也會自主學(xué)習(xí)與課程有關(guān)的知識。因此，要想提升初中物理教學(xué)的實(shí)際效果，激發(fā)并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。具體來說，教師在制定教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)將學(xué)生的興趣作為主要的考量因素，多在課堂教學(xué)中加入一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，從而增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。比如教師可在進(jìn)行《新型能源》的講解時，可引入朝鮮和伊朗核問題，然后再討論原子能的好處、危害以及我國原子能的發(fā)展情況，然后回歸課本內(nèi)容，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，而且可以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報效祖國的雄心壯志。又如，教師在講解《電場和磁場》時，可通過多媒體教學(xué)設(shè)備插入一些學(xué)生感興趣的圖片和視頻內(nèi)容，這樣不僅可以增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力，而且可以將課本中一些較為抽象的知識具體化，從而便于學(xué)生進(jìn)行理解和掌握，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

2.3重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其對學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，因此務(wù)必得到足夠重視。要想解決目前許多學(xué)校面臨的實(shí)驗(yàn)設(shè)備不齊全等問題，首先學(xué)校必須加大對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資金投入，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備、改善實(shí)驗(yàn)室的條件。此外，物理教師也應(yīng)當(dāng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視起來，不能以教學(xué)設(shè)備設(shè)備不齊全為借口而不加以重視。教師必須明白，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅對于提升物理教學(xué)效果有重要作用，而且還對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。具體來說，物理教師應(yīng)當(dāng)在考慮實(shí)際教學(xué)情況的條件下，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┪锢韺?shí)驗(yàn)課時，多在課堂上鼓勵學(xué)生自己動手實(shí)踐，讓學(xué)生形成“以實(shí)踐來驗(yàn)證理論”的思想觀念，若是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇見問題，則應(yīng)該及時地進(jìn)行引導(dǎo)和解決，以此來提升學(xué)生的實(shí)踐動手能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3結(jié)論

初中物理教學(xué)必須結(jié)合新課改的要求，加強(qiáng)物理知識與能力、物理過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生。加強(qiáng)物理教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，結(jié)合初中物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)滯后；強(qiáng)化理論教學(xué)、忽視初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)三方面問題，分別探析了相應(yīng)的對策措施，以期對促進(jìn)初中物理教學(xué)的發(fā)展有所幫助。

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