現(xiàn)在就讀于黑龍江大學(xué)新聞專業(yè)的范姜國(guó)一，是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?。早在?歲時(shí)，她所寫的《玩過(guò)小學(xué)》一書版稅就得了30萬(wàn)元。這本記錄她自己快樂(lè)成長(zhǎng)的書賣得出人意料地火。一時(shí)，范姜國(guó)一成了媒體報(bào)道的熱點(diǎn)，還上了央視的“中國(guó)周刊”。主持人白巖松也嘖嘖稱奇：“三年半就讀完小學(xué)、連跳兩級(jí)升入初中，15歲考上大學(xué)，16歲再次出書。而且還說(shuō)是玩著過(guò)來(lái)的，這讓多少人羨慕啊！”

而范姜國(guó)一之所以有今天的成就，都是父親東子的功勞，他一改傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持小孩子玩才是正經(jīng)事，從小教她做游戲開拓她的思維，陪伴她閱讀開闊她的視野，為她找伙伴陪她玩耍，從寫留言條開始慢慢把女兒培養(yǎng)成小作家。

游戲中的童年

東子，本身就是個(gè)傳奇人物，他16歲輟學(xué)，擺地?cái)傎u過(guò)菜、當(dāng)過(guò)礦井工人，參軍后自學(xué)了新聞寫作和攝影，一路上坎坎坷坷終成為一位著名的教育家和心理專家。有了女兒之后，他也在教育孩子方面下足了功夫。

在國(guó)一還不滿一歲時(shí)，東子就著重培養(yǎng)她玩和做游戲的能力。最常用的一種策略是相互模仿動(dòng)作和聲音。有一次，小國(guó)一無(wú)意中做了一個(gè)拍手的動(dòng)作，東子緊跟著做了一個(gè)拍手動(dòng)作，然后孩子又模仿家長(zhǎng)，繼續(xù)學(xué)著做下去，一來(lái)二往，小國(guó)一被這不經(jīng)意的小游戲逗得哈哈笑。當(dāng)孩子兩三歲的時(shí)候，已經(jīng)能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呗妨?，她越?lái)越喜愛假想游戲。東子的角色也漸漸發(fā)生了變化，他不再起引導(dǎo)作用，而是配合著孩子一起玩。

有時(shí)，當(dāng)國(guó)一舉著玩具槍跌跌撞撞地跑過(guò)來(lái)，嘴上還喊著“不許動(dòng)”時(shí)，為了配合女兒，東子老老實(shí)實(shí)舉起雙手向她投降；當(dāng)女兒拿著玩具針筒，學(xué)著醫(yī)生的樣子，一臉嚴(yán)肅地要給爸爸“打針”時(shí)，東子也順從女兒的心意，乖乖地坐下來(lái)當(dāng)她的“病人”。

到了三四歲時(shí)，一次剛吃過(guò)晚飯，國(guó)一正坐在電視機(jī)前目不轉(zhuǎn)睛地看電視。東子在臥室里對(duì)著鏡子把自己“喬裝打扮”一番：頭上頂著一個(gè)玩具熊，面部用國(guó)一的小裙子包著，屁股上掛著毛刷子，一副卡通怪物的形象。然后頭沖前，弓腰駝背，屁股撅著，一步三搖地從臥室走向客廳，走近女兒，為了引起孩子的注意，他還不時(shí)地發(fā)出怪叫。

聽到叫聲，國(guó)一尋聲望去，看到一個(gè)大怪物，乍一看，她本能地向后退了一下，驚奇地尖叫道：“媽媽，咱家闖進(jìn)怪物了?！笨吹脚畠簢樀媚樀凹t撲撲的，東子順勢(shì)后退幾步。見“怪物”后退了，國(guó)一就像一個(gè)打了勝仗的將軍，興奮地跳起來(lái)。

就這樣，范姜國(guó)一的童年在父親的陪玩下快樂(lè)度過(guò)。這些小游戲，無(wú)論內(nèi)容與形式都很簡(jiǎn)單，卻是建立早期親子關(guān)系最理想的途徑，并且在一定程度上促進(jìn)了國(guó)一對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)。

玩在課外書中

除了教會(huì)孩子做游戲，讀書也是必不可少的。得益于爸爸的耳濡目染，范姜國(guó)一從一出生，就接觸了閱讀。

最初帶國(guó)一去書店，東子總要跟在她身后，觀察她喜歡什么書，在她選擇時(shí)給予一些引導(dǎo)。后來(lái)，一進(jìn)書店，兩人就分別尋找喜歡的書，然后沉浸在自己的世界里。

帶孩子買書，回來(lái)還要陪孩子讀書。

東子和國(guó)一的親子共讀，是從爸爸讀孩子聽開始的。在范姜國(guó)一還未識(shí)字之前，東子每天給她讀有趣的故事。平時(shí)，只要一有時(shí)間，國(guó)一就會(huì)抱著各種故事書湊過(guò)來(lái)，奶聲奶氣地說(shuō)：“爸爸，念念！”好多故事她聽得耳熟能詳，可是因?yàn)橄矚g，每每翻開書，就會(huì)快速

找到聽過(guò)無(wú)數(shù)遍的故事，指著說(shuō)：“讀這個(gè)……”

當(dāng)女兒進(jìn)入識(shí)字階段，東子沒(méi)有單純地教她認(rèn)字，而是把這個(gè)工作放在閱讀中進(jìn)行。那時(shí)，他常常把孩子抱在膝頭，兩個(gè)人一起看國(guó)一手里的書。她會(huì)不時(shí)地問(wèn)，這個(gè)字怎么讀，那個(gè)字是什么意思。東子抓住這個(gè)機(jī)會(huì)教女兒識(shí)字，結(jié)果，她一邊讀有趣的故事，一邊認(rèn)字，識(shí)字的速度很快，識(shí)字量也飛速增加。

女兒認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，可以不依靠爸爸讀故事了，但東子并沒(méi)有放棄和孩子一起讀書的機(jī)會(huì)。每逢周末，兩人都會(huì)窩在沙發(fā)里，互相分享最近的讀書心得。上學(xué)后，學(xué)校老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，甚至剝奪了孩子們看課外書的權(quán)利?？粗畠好刻旆艑W(xué)都埋在書山題海里，東子不禁開始反思這些作業(yè)對(duì)孩子的影響，其實(shí)作業(yè)多并不等于學(xué)習(xí)好，還不如拿出時(shí)間來(lái)多讀些課外書，在輕松娛樂(lè)的同時(shí)也吸收到信息的輻射。

東子找到老師，為她爭(zhēng)取到免做家庭作業(yè)的特權(quán)，還鼓勵(lì)她多玩?！巴妫彩且环N學(xué)習(xí)?！闭勂鹋畠撼砷L(zhǎng)歷程，東子說(shuō)就是走了一條在玩中學(xué)的快樂(lè)學(xué)習(xí)之路。

為孩子找玩伴

因?yàn)閺V泛的閱讀，范姜國(guó)一成為小百科全書，學(xué)習(xí)成績(jī)也一路領(lǐng)跑。在同齡的孩子們上三年級(jí)時(shí)，她跟隨東子來(lái)到大連，已經(jīng)連跳兩級(jí)升入中學(xué)了。東子很明白，孩子的生活不僅需要父母的陪伴，還需要伙伴，否則孤獨(dú)會(huì)讓孩子形成不健康的心理。所以在國(guó)一還沒(méi)來(lái)之前，他就向鄰家打探，誰(shuí)家有10歲左右的小姑娘，幾經(jīng)問(wèn)詢，終于找到了一個(gè)比國(guó)一大三歲的小姐姐。

平時(shí)，雖然國(guó)一和小姐姐不在一個(gè)學(xué)校，但是在放學(xué)時(shí)兩人經(jīng)常會(huì)遇到，然后一起回家。有時(shí)放學(xué)后，兩人都寫完了作業(yè)，就會(huì)一起下樓，在小區(qū)里的小廣場(chǎng)玩耍。她們一起打羽毛球，一起追逐嬉戲。開始時(shí)，小姐姐不太會(huì)打羽毛球，于是國(guó)一成了她的小教練，教她怎么發(fā)球，怎么控制球的距離……

這姐妹倆還自行成了一個(gè)組織機(jī)構(gòu)——姐妹組委會(huì)，該組織設(shè)置主任、副主任各一名，國(guó)一屈就副主任，讓姐姐出任主任。雖然沒(méi)有任何行政級(jí)別，但往往凌駕于家長(zhǎng)之上。

每到周末晚上，兩位小領(lǐng)導(dǎo)回到家中，就會(huì)對(duì)東子發(fā)號(hào)施令，為兩個(gè)人的周末聚會(huì)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。有時(shí)為了能夠多爭(zhēng)取些活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，她們故意把價(jià)抬高，東子就和她們討價(jià)還價(jià)，大多時(shí)候，被她們稱為“史上最摳門的家長(zhǎng)”，東子偶爾大方幾次，就被稱為“帥氣老爹”。

幾年來(lái)，小姐姐一直與國(guó)一相伴，除了在一起玩耍，國(guó)一有什么心里話，也都愿意說(shuō)給姐姐聽。東子對(duì)女兒心理狀況的一些了解，有些就是小伙伴給透露的信息。小姐姐的陪伴讓獨(dú)生子女的國(guó)一找到了親姐妹般的感情，也讓她不再孤單，人際交往方面的能力逐漸提高。

從留言條玩成小作家

可能因?yàn)閺男∈馨职致殬I(yè)的影響，國(guó)一對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，東子開始著重培養(yǎng)她的寫作能力。東子和妻子本來(lái)就有寫留言條的習(xí)慣。早晨國(guó)一還在睡夢(mèng)中，東子和妻子需要出門辦事，就給她寫留言條：“寶寶，早上好！爸爸媽媽有事出去了，早餐在飯桌上，起床后洗洗臉，好好吃早飯?！彼械臐h字上面都注上拼音，旁邊還畫上一個(gè)笑哈哈的娃娃臉，然后把留言條放在國(guó)一的枕頭邊。

這樣的留言條寫了幾次之后，國(guó)一也學(xué)著寫留言條，她想出去玩就在桌子上留下紙條，上面歪歪扭扭地寫著：“爸爸媽媽：我下lou玩去了，別dān心！”文字下面還畫著兩個(gè)車轱轆，旁邊站著一個(gè)扎羊角辮的小姑娘，一行小字“躲”在車轱轆旁邊：“我qí自行車呢?！?/p>

東子看了很欣慰，其實(shí)，最初給女兒寫留言條，他并沒(méi)有賦予它怎樣的教育意義，只是為了方便，也覺(jué)得好玩。后來(lái)隨著女兒第一張留言條的誕生，東子意識(shí)到，其實(shí)這是一條很好地引領(lǐng)國(guó)一親近文字的途徑。所以，此后他便有目的地鼓勵(lì)她寫留言條，并在看過(guò)她的

留言條后及時(shí)給予贊賞。于是，國(guó)一寫留言條的積極性越來(lái)越高，由留言條

到信，再到每天必寫的日記，她形成了良好的寫作習(xí)慣。

9歲時(shí)國(guó)一就琢磨著把自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫成書，東子聽了女兒的想法后，非常支持，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起她的指導(dǎo)老師。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的磨礪，范姜國(guó)一的新書出爐，出版社花費(fèi)30萬(wàn)元重金買下新書版權(quán)，并引起媒體的關(guān)注。如今，18歲的范姜國(guó)一已經(jīng)有四部書出版，成為了名副其實(shí)的小作家，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等海內(nèi)外600多家媒體報(bào)道過(guò)她的成長(zhǎng)故事，她還

成為中央電視臺(tái)《中國(guó)周刊》的上榜人物，成為了一個(gè)徹徹底底的名人?？粗畠阂宦烦砷L(zhǎng)，東子也是感慨頗多，對(duì)于未來(lái)，他只希望女兒能夠始終如一地快樂(lè)，很顯然，范姜國(guó)一絲毫沒(méi)有辜負(fù)爸爸的期望。