一、調(diào)查背景

云安中學(xué)創(chuàng)辦于1997年，是云安縣唯一的重點(diǎn)高中?，F(xiàn)已開設(shè)40個(gè)教學(xué)班，學(xué)生達(dá)2800多人，對(duì)于一個(gè)縣唯一的重點(diǎn)中學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的性健康狀況應(yīng)該引起高度重視。為了解相關(guān)情況，通過(guò)問(wèn)卷，采取隨機(jī)抽樣的方式對(duì)本校1000名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于性生理及性心理的調(diào)查，回收有效問(wèn)卷948份。

二、結(jié)果與分析

（一）異性交往問(wèn)題，調(diào)查表明：有60%的學(xué)生表示很喜歡和異性交往，學(xué)校學(xué)生大多處在17—19歲這一年齡段，這是性發(fā)育最快最明顯的階段。男女兩性之間除了在生理上發(fā)生了極大的改變，性格、能力、思維方式等方面的差異也開始趨于明顯，這些都會(huì)使他們對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的交往欲望。俗話說(shuō)：“男女搭配，干活不累”， 學(xué)生在與異性交往時(shí)常會(huì)有意無(wú)意地表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。因此，與異性的正常交往，不僅有助于消除學(xué)生緊張的心理，而且能促使他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，更加完善自己。所以，對(duì)于學(xué)生間正常的異性交往，老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)予以鼓勵(lì)，而不是盲目限制和過(guò)分敏感。

（二）在生理衛(wèi)生方面，大部分學(xué)生并不是非常了解。由于學(xué)校地處山區(qū)農(nóng)村，家庭和學(xué)校缺乏相關(guān)教育，加上有的學(xué)生抱以不懂就算的態(tài)度，草草了事。這樣，就使學(xué)生對(duì)自己的性生理變化感到無(wú)所適從。問(wèn)卷表明：大多數(shù)學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生知識(shí)并非來(lái)源于父母或老師，當(dāng)他們?cè)谛陨砗托孕睦砩铣霈F(xiàn)疑問(wèn)時(shí)，也并非求助于父母或老師。由于封建思想的影響和長(zhǎng)期存在的性愚昧，有些學(xué)生把探求性知識(shí)的興趣看成是羞恥的、甚至是罪惡的。受此影響，有的青少年在學(xué)習(xí)科學(xué)的性知識(shí)時(shí)，產(chǎn)生了一種負(fù)罪感，并在這一心理的支持下，把本來(lái)是科學(xué)的知識(shí)看作是一種下流的東西，把應(yīng)該公開地、坦蕩地向老師求教的過(guò)程，變?yōu)樗较旅孛艿摹白晕姨剿鳌边^(guò)程。

（三）處于青春期的少年，有時(shí)會(huì)想人非非，以夢(mèng)幻般的假想來(lái)滿足生理、心理上的需要。有的把在電影、電視、雜志、文藝書籍中看到的情愛鏡頭和片斷，加以重新組合，虛構(gòu)出種種情景。這種夢(mèng)幻，是人在清醒狀態(tài)下所出現(xiàn)的一系列帶有情節(jié)的心理活動(dòng)，這是在青春期少年中普遍存在的現(xiàn)象，只是有的人想得多些、時(shí)間長(zhǎng)些，有的人想得少些、時(shí)間短些。一個(gè)人偶然出現(xiàn)夢(mèng)幻心理是正常的、自然的，但如果經(jīng)常出現(xiàn)夢(mèng)幻心理，以幻覺代替現(xiàn)實(shí)，就可能會(huì)引起心理的異常，應(yīng)當(dāng)加以注意和調(diào)節(jié)。

（四）在性心理問(wèn)題上，也有超過(guò)半數(shù)的學(xué)生具有認(rèn)識(shí)上的偏差。有的學(xué)生把自慰行為看作是可恥的事情，是道德敗壞的行為。青春期由于性機(jī)能逐漸成熟而出現(xiàn)的性欲望，是青春期發(fā)育中正常的生理和心理現(xiàn)象。青少年性欲望的緩解，通常表現(xiàn)為各種自慰行為，未婚青年經(jīng)常通過(guò)手淫來(lái)滿足性沖動(dòng)，在青春期是常見的現(xiàn)象，不能把它說(shuō)成是道德敗壞。但如果都把注意力集中在性的方面，很可能出現(xiàn)偏差，影響正常生活。因此，要自覺地用理智進(jìn)行調(diào)節(jié)，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，放在事業(yè)成功的追求方面，使身心得到健康發(fā)展。

（五）學(xué)校生理衛(wèi)生教育方面，94.3%的學(xué)生要求加強(qiáng)這方面的教育。隨著身體發(fā)育的變化，男女生的體態(tài)差別有了明顯不同的特征，于是很想了解自己和異性身上發(fā)生的變化是怎么回事，而表現(xiàn)出對(duì)性知識(shí)的渴求和興趣。這種要求是正常的、合理的，因?yàn)樗兄趯W(xué)生破除性神秘感，掌握正確的、科學(xué)的性知識(shí)。

三、應(yīng)對(duì)措施

第一，學(xué)生要盡可能地排除心理障礙，保持愉快和自信的心境，保持和諧的人際關(guān)系。努力學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理智辦事，不斷激勵(lì)自己，使自己能天天向上。

第二，建議學(xué)校定期開展生理衛(wèi)生知識(shí)講座，包括男女青春期生理變化、青春期如何注意保持衛(wèi)生、月經(jīng)期的保健、如何避孕及不正常性行為的影響和所造成的心理創(chuàng)傷等。

第三，由于學(xué)校學(xué)生90%以上住校，長(zhǎng)期不在父母身邊，所以父母應(yīng)定期和子女進(jìn)行生理和心理上的勾通。密切關(guān)注子女的生理、心理發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)子女的青春期變化，及時(shí)糾正子女不正常的心理導(dǎo)向，重視性知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生向健康方向發(fā)展。

四、相關(guān)信息

在做此問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)，還通過(guò)各種途徑對(duì)本市其他學(xué)校進(jìn)行了解。從中發(fā)現(xiàn)，本市各學(xué)校的性教育發(fā)展較緩慢，尤其是在一些落后地區(qū)，沒有相關(guān)教材，更沒有把性教育引入課堂，這些都是現(xiàn)階段應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。