摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，對高校畢業(yè)生的要求越來越高，很多大學生選擇考研，形成了高校的“考研熱”。“考研熱”在反映了人們對知識的渴求和社會進步的同時也帶來了一些負面的影響。隨著我國高等教育的大眾化，就業(yè)壓力越來越大，社會對學歷的追捧、人們對學歷的渴求，使得考研也日益變得世俗化、功利化?！翱佳袩帷钡脑颉⒗c弊涵蓋了社會發(fā)展的各個方面。其對“考研熱”作了必要的理性思考，并提出解決這一問題的對策。

關鍵詞：“考研熱”；原因；利與弊；應對策略

作者簡介：劉珊珊，女（1992.8-），籍貫：河南省安陽市，河南師范大學教育與教師發(fā)展學院2011級公共事業(yè)管理專業(yè)在讀本科生。

[中圖分類號]：G640 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-24--01

隨著國家對培養(yǎng)高素質高學歷人才的需求不斷提高，本科畢業(yè)生在就業(yè)和工作中已經(jīng)沒有什么優(yōu)勢可言。很多大學生為了提升自己，并沒有選擇就業(yè)，而是選擇讀研。因此出現(xiàn)了“考研熱”的現(xiàn)象，而且這一現(xiàn)象持續(xù)升溫。

一、大學生“考研熱”的原因

（一）我國就業(yè)形勢嚴峻，大學生就業(yè)壓力大

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高等教育已從精英教育過渡到大眾化教育階段，高校擴招，大學生的數(shù)量增多，人才出現(xiàn)相對過剩的局面。研究生教育也有一定的發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴大。越來越多的大學生選擇考研來緩解就業(yè)壓力。

（二）高校追求人才培養(yǎng)質量的需求和學生家長的要求

高校大力支持在校本科生考研，尤其是二本院校和一些落后地區(qū)的院校。很多學生在大一的時候就被老師灌輸了考研的思想。這不僅是因為較高的考研率能提升學校知名度，而且還能招收更多學生。家長的鼓勵也是一個重要原因。他們希望孩子能取得更高的成就，就給孩子灌輸考研的思想，只有有高學歷，才能在社會上更好的立足。

（三）大學生就業(yè)目標不明確，考研帶有濃厚的從眾心理色彩

大學生接受高等教育是為了更好地掌握文化知識，以便日后可以根據(jù)自己的興趣選擇合適的工作來服務于社會?？佳惺菍崿F(xiàn)人生理想的一種途徑，但是否有利于自身未來的發(fā)展需要根據(jù)自己的實際情況來衡量。有些學生考研目的性不明確，為打發(fā)時間，也加入到考研隊伍中。但是，他們面對重重困難，大多都會半途而廢?？佳兄皇且环N盲目從眾或被動選擇。

（四）社會需要高學歷人才，研究生的待遇水平提高

現(xiàn)代社會，人才競爭愈演愈烈，國與國之間的競爭歸根到底是人才的競爭，培養(yǎng)高素質人才是增強我國綜合實力的必然舉措之一。國家鼓勵大學本科畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造，以滿足國家發(fā)展對高學歷人才的需求。另外，國家也加大對研究生的培養(yǎng)力度，擴大研究生補助范圍，提高補助待遇。

二、“考研熱”的利與弊分析

（一）有利于促進高校學風建設，提高本科教學質量

考研是大學生追求上進的表現(xiàn)，他們一般在大二甚至剛入校時就已確定將考研作為自己在大學階段的努力目標。對于學校安排的課程，他們一般情況下都能較好完成。這樣勤奮好學的姿態(tài)，會在一定程度上帶動其他非考研學生的學習熱情，使得一、二年級整體學風都朝著良好的方向發(fā)展。相對其他學生而言，考研的同學力求對課程內容和相關學科有更深入的了解和掌握，希望教師能結合最新學術動態(tài)給予學生點撥與指導，這間接刺激了教師教學質量的提高。

（二）有利于提高學生個人學習能力，拓寬個人發(fā)展空間

從學習目的上說，學生考研有的是為了更好的就業(yè)、生活等，但最直接的目的是為了考上研究生。有了這些目標，便有了學習的熱情和動力?？佳胁粌H能提高學歷和自身能力，也能拓展個人的未來發(fā)展空間。研究生階段也可以接觸更多同學朋友，提升人生的品位，對未來幸福美忘我的追求。

（三）影響大學的正常的教學秩序，與大學生的培養(yǎng)目標相沖突

考研競爭的激烈導致許多大學本科生從大三開始就實施考研計劃。因此，這些學生把主要的精力與時間放在復習功課和參加各種考研輔導班上，缺課、逃課現(xiàn)象嚴重，到了期末考試，再猛背幾天書，混個及格就行，這嚴重干擾了正常的教學秩序。同時，過分地注重與考研有關課程的學習，而忽視其他課程的學習，這有悖于培養(yǎng)具備基本理論知識和基本技能的目標。

三、應對策略

（一）幫助大學生樹立正確的考研觀，正確引導“考研熱”，加強高校學風建設

從大學生考研的原因可以看出，一些學生的考研動機是積極的，但也有一些學生的考研動機中存在著負面因素。學校應開展相關的講座，讓學生認識到考研不是以后生活的唯一出路。同時，應對“考研熱”加以合理正確的引導，加強學風建設，最終讓學生對自己是否選擇考研有更為理性和成熟的思考，以便合理規(guī)劃自己的人生。

（二）指導大學生規(guī)劃職業(yè)生涯，解決大學生就業(yè)問題

大學生就業(yè)難是考研熱的直接原因，但根本原因還是大學生缺乏職業(yè)規(guī)劃。我國高校必須重視對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使大學生能夠根據(jù)自己的興趣愛好、知識技能，樹立適合科學合理的職業(yè)發(fā)展目標。國家可以制定一些優(yōu)惠政策，幫助大學生創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學生深入基層、去西部偏遠地區(qū)工作，并在工資待遇、福利保障等方面予以政策支持，使大學生的就業(yè)問題得到解決。

總結

以上論述對“考研熱”這一現(xiàn)象的原因、利與弊以及對策這幾方面進行了分析。社會對高質量人才需求，就業(yè)壓力的加大，使得不少大學生選擇考研來提升自己，但考研也是有利有弊的。大學生應該從自己的實際情況出發(fā)，選擇適合自己的發(fā)展道路，而不能盲目跟風考研。

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