摘 要：職業(yè)實(shí)踐能力是職業(yè)能力的初始階段，主要包括專業(yè)技術(shù)能力、專業(yè)拓展能力和社會(huì)交際能力。藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)有很強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)職業(yè)實(shí)踐能力要求較高，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)課程設(shè)置和社會(huì)需求結(jié)合，滿足就業(yè)的四個(gè)要求，即插即用、學(xué)有所專、職業(yè)拓展能力、社會(huì)交際能力。社會(huì)對(duì)職業(yè)實(shí)踐能力的要求決定了藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)課程設(shè)置的特點(diǎn)和內(nèi)容?？茖W(xué)的課程設(shè)計(jì)是將社會(huì)需求融入到教學(xué)之中，堅(jiān)持走社會(huì)化、開(kāi)放化、實(shí)踐化的教學(xué)模式，圍繞職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，積極拓展教學(xué)與實(shí)踐的不斷研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)實(shí)踐能力；藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)課程；設(shè)置

作者簡(jiǎn)介：李麗紅（1973.11-），女，河南焦作人，焦作大學(xué)講師，主要研究方向：中國(guó)畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：JG642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-06--01

職業(yè)能力（Occupational Ability）是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。主要包含三個(gè)基本要素：任職資格，為了勝任一種具體職業(yè)而必須要具備的能力；職業(yè)素質(zhì)、指在步入職場(chǎng)之后表現(xiàn)的專業(yè)素質(zhì)；職業(yè)生涯管理能力，開(kāi)始職業(yè)生涯之后具備的自我規(guī)劃管理能力。

職業(yè)實(shí)踐能力是職業(yè)能力的初始階段，對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)大學(xué)生而言，職業(yè)能力更多地表現(xiàn)為實(shí)踐能力，我們稱之為職業(yè)實(shí)踐能力，主要包含三種能力：專業(yè)技術(shù)能力、專業(yè)拓展能力和社會(huì)交際能力。專業(yè)技術(shù)能力是指從事某種職業(yè)所必須具備的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)素質(zhì)，也就是入行的任職資格或者一般職業(yè)能力。專業(yè)拓展能力是指從事某種職業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、發(fā)展能力、創(chuàng)新能力，體現(xiàn)為專業(yè)素質(zhì)或者專業(yè)能力。社會(huì)交際能力是指人與人之間、人與社會(huì)之間的溝通交際能力，對(duì)行業(yè)、專業(yè)工作方面的表達(dá)、執(zhí)行能力或者綜合能力。其中專業(yè)技術(shù)能力是核心，專業(yè)拓展能力是關(guān)鍵，社會(huì)交際能力是基礎(chǔ)。專業(yè)技術(shù)能力能力是專業(yè)教育的重點(diǎn)，專業(yè)拓展能力是專業(yè)教育的難點(diǎn)，社會(huì)交際能力是保證。

藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)有很強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)職業(yè)實(shí)踐能力要求較高，入行門(mén)檻較高，這也是制約藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)就業(yè)的關(guān)鍵，當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)要求藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)必須進(jìn)行大膽的改革嘗試，突破傳統(tǒng)的限制，找到理論培養(yǎng)和實(shí)踐培養(yǎng)結(jié)合的關(guān)鍵點(diǎn)，這也是藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，無(wú)疑，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)課程設(shè)置是藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)課程設(shè)置和社會(huì)需求結(jié)合多少將決定藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)的成果，也決定職業(yè)實(shí)踐能力的高低，進(jìn)而影響到藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)的發(fā)展。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)職業(yè)實(shí)踐能力有明確的要求。

1、即插即用

社會(huì)更需要“即插即用式”人才，大學(xué)與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行交流合作是大勢(shì)所趨。由于大學(xué)有其固有的傳統(tǒng)和學(xué)制，課程上的設(shè)置往往難以趕上時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的需求，甚至也難以討得一些大學(xué)生的歡心，專業(yè)課的學(xué)習(xí)成為他們眼中的“苦差事”。應(yīng)該努力把握好服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)這一方向，狠抓畢業(yè)生的就業(yè)技能，讓學(xué)生在社會(huì)上成為“即插即用式”的人才。不必?fù)?dān)心由此而降低了大學(xué)的辦學(xué)層次，因?yàn)榇髮W(xué)校園有著校外不可比擬的人文氛圍和青春氣息。事實(shí)上，在肩碰肩、踵并踵的職場(chǎng)中，大學(xué)生也早已褪下天之驕子的光環(huán)。剔去少數(shù)追求更高層次研究方向的畢業(yè)生，更多的大學(xué)生是往追求理想職業(yè)的目標(biāo)方向去努力的。

2、學(xué)有所專

多才多藝是人生的一筆財(cái)富，也是許多崗位和人所看重的，但是，有專業(yè)特長(zhǎng)的人卻更是很多企業(yè)爭(zhēng)著要的香餑餑。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己在某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方向有別人無(wú)法超越的優(yōu)勢(shì)。很多企業(yè)都要求應(yīng)聘者有較硬的專業(yè)基本功，他們會(huì)通過(guò)當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)、筆試等考察應(yīng)聘者對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情況。但是社會(huì)更需要在專業(yè)方面有優(yōu)勢(shì)的人才，干一行愛(ài)一行對(duì)于任何從業(yè)人員來(lái)說(shuō)都很重要，有了興趣才有動(dòng)力、有激情去干好它。除此之外，多看專業(yè)相關(guān)書(shū)籍，讓整個(gè)人沉浸在專業(yè)知識(shí)的海洋中。

3、職業(yè)拓展能力

職業(yè)拓展能力是社會(huì)、企業(yè)對(duì)人才的新要求也是基本要求，創(chuàng)造價(jià)值而非保存價(jià)值更符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和追求利益最大化的企業(yè)要求。從學(xué)生走上工作崗位，從事某種職業(yè)活動(dòng)將伴隨著每個(gè)大學(xué)生的大半生，擁有成功的事業(yè)才能使人生更加完美和精彩。培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)拓展能力既關(guān)系學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，又直接關(guān)涉高校的生存和發(fā)展，更是高等教育改革和發(fā)展的內(nèi)在要求，與社會(huì)的繁榮穩(wěn)定及和諧發(fā)展息息相關(guān)。藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)學(xué)生要在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不斷提升自身的職業(yè)能力。只學(xué)不用，或者重學(xué)輕用，理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，大學(xué)要通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)來(lái)提高提高職業(yè)能力，提高職業(yè)拓展能力。

4、社會(huì)交際能力

當(dāng)今社會(huì)需要一專多能并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中能夠正確處理人際關(guān)系、具備多種職業(yè)能力的人才。社交能力在任何時(shí)代都是從業(yè)人員應(yīng)該具備的基本能力，如果有人說(shuō)有很強(qiáng)的交際能力、能說(shuō)會(huì)道更容易得到用人單位的賞識(shí)，也更容易發(fā)揮自己的才能，更好地提高自己的職業(yè)能力和職業(yè)實(shí)踐能力。

社會(huì)對(duì)職業(yè)實(shí)踐能力的要求決定了藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)課程設(shè)置的特點(diǎn)和內(nèi)容。

1、專業(yè)性強(qiáng)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程能夠培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，并能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和把握藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)程序及設(shè)計(jì)要求，具有豐富的想象力和熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和手繪的專業(yè)技能去完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)的專門(mén)人才。

2、應(yīng)用性強(qiáng)

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，它的研究?jī)?nèi)容和服務(wù)對(duì)象有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。同時(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)也是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、科技等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而改變。所以說(shuō)，藝術(shù)來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)又作用于生活。

3、學(xué)習(xí)性強(qiáng)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)資料的形象性、專業(yè)知識(shí)更新的快速性、知識(shí)的前沿性、強(qiáng)調(diào)專業(yè)活動(dòng)的創(chuàng)造性、專業(yè)創(chuàng)作與社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的密切性等特點(diǎn)，只有充分認(rèn)識(shí)和研究這些專業(yè)特點(diǎn)。才能設(shè)計(jì)出適合專業(yè)特性的教學(xué)方法和課程設(shè)置。

4、實(shí)踐性強(qiáng)

通過(guò)學(xué)生實(shí)際操作進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，快速地把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)到實(shí)踐當(dāng)中。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)面向時(shí)代、面對(duì)社會(huì)的需求為重點(diǎn)且具備專業(yè)素質(zhì)與能力相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型專門(mén)人才。

主要課程設(shè)置為：

1、專業(yè)基礎(chǔ)課程12周，包括素描、色彩基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、裝飾基礎(chǔ)等不同專業(yè)的不同基礎(chǔ)課程。

2、專業(yè)核心課程60周，包括字體、版式、標(biāo)志、裝幀、廣告、VI、圖形、圖像、軟件、制作、制圖、建模、合成、編輯等多個(gè)專業(yè)不同核心課程。

3、專業(yè)實(shí)踐課程8周，包括寫(xiě)生、考察、噴繪、手工制作等四類(lèi)不同形式的專業(yè)實(shí)踐課程。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)22周。

科學(xué)的課程設(shè)計(jì)是將社會(huì)需求融入到教學(xué)之中，堅(jiān)持走社會(huì)化、開(kāi)放化、實(shí)踐化的教學(xué)模式，圍繞職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，積極拓展教學(xué)與實(shí)踐的不斷研究，探索現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]《科技信息》2012年第12期 許少偉

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