摘 要：語用學(xué)是一個古老而又年輕的學(xué)科。它在近些年得到了足夠的重視，很多學(xué)者著手研究這一在語言學(xué)研究中很有發(fā)展的領(lǐng)域。本文簡單地介紹了語用學(xué)、語用學(xué)的由來和兩個重要的概念、語用學(xué)和語義學(xué)的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：語用學(xué)由來；言語行為；語境；語義學(xué)

作者簡介：黃智銳（1990-），吉林遼源人，吉林師范大學(xué)外國語學(xué)院在讀碩士研究生。

[中圖分類號]：H030 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-06--01

一、介紹

語用學(xué)被定義為語言的使用和語言溝通的研究。它所處理的是在一些特定語境里的特定話語，它特別注重的是社會語境對話語理解的影響。換句話說就是語用學(xué)研究的是語言用來交際的方式，而不是語言構(gòu)造的方法。關(guān)于語用學(xué)的定義有很多，因?yàn)檎Z言學(xué)的這一個領(lǐng)域一直是如此迷人，吸引了如此多的人以至于他們每個人都對它感興趣并且從他自己理解的角度來給它下定義。比如，David Crystal給出的定義是：Pragmatics studies the factors that govern our choice of language in social interaction and the effects of our choice on others. 而Leech是這樣定義語用學(xué)的：Pragmatics is the study of how utterances have meanings in situations. 這些定義都?xì)w結(jié)于同一本質(zhì)。不同于語義學(xué)，語用學(xué)研究動態(tài)意義，并分析其與上下文的緊密聯(lián)系。當(dāng)語用學(xué)決定意義的時候，要考慮到語境。語境可以廣泛地被定義為是對話者，語言或百科全書的共享知識。百科知識，也就是關(guān)于客觀世界的知識，包括常識和說話的實(shí)際情況的認(rèn)知。

二、 語用學(xué)的由來和兩個重要概念

1.語用學(xué)的由來

語用學(xué)有著幾千年的悠久歷史，但是它卻是一門生氣勃勃的新學(xué)科?！罢Z用學(xué)”（Pragmatics）這個術(shù)語是美國哲學(xué)家Charles William Morris在1938年最先提出的。他還大概指出語用學(xué)的研究對象為研究符號和使用者的關(guān)系。這里的Pragmatics是被漢譯為“語用學(xué)”。這個單詞里面包含一個拉丁語詞根Pragma-。這個拉丁語詞根有“行動，做”的意思。漢譯者把“語用學(xué)”看成是“語言實(shí)用學(xué)的”簡稱。其實(shí)應(yīng)把它當(dāng)做是“語言使用學(xué)”的簡稱更加貼切。莫里斯曾提出符號學(xué)并把它分成3個部分，分別是句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)。美國哲學(xué)家、邏輯學(xué)家魯?shù)婪颉た{普（Rudolf Carnap）對Morris的這個劃分十分支持。

2.兩個重要概念

在語用學(xué)這門學(xué)科中，有兩個十分重要的概念。一個是語言行為，另一個就是語境。而語用學(xué)的中心內(nèi)容就是研究言語行為和語境的相互作用。

2.1言語行為

隨著語用學(xué)逐漸受到重視，人們對于語言功能越來越感興趣。而語言是一種交際與傳遞信息的工具，功能則指的是人們通過使用語言發(fā)揮作用，人們使用語言是為了達(dá)到自己的目的，所以言語活動成為人們在交際活動中越來越重要的部分。關(guān)于言語行為有一個很重要的理論，即言語行為理論（Speech act theory）。言語行為理論最初是由英國牛津哲學(xué)家約翰·奧斯汀（John Langshaw Austin）在20世紀(jì)50年代提出的。他認(rèn)為說話即為做事。根據(jù)言語行為理論，我們說話的同時是在實(shí)施某種行為。根據(jù)言語行為理論，說話者說話時可能同時實(shí)施三種行為：發(fā)話行為（locutionary act）、行事行為（illocutionary act）和取效行為（perlocutionary act）。

2.2 語境

語境即言語環(huán)境，它不僅包括語言因素，同時也包括非語言因素。比如上下文、時間、情景、對象等與語詞使用有關(guān)的都可以被稱為語境因素。從語境研究的歷史現(xiàn)狀來看，各門不同的學(xué)科以及不同的學(xué)術(shù)流派關(guān)于語境的定義及其基本內(nèi)容并不完全相同。語境這個概念最初于二十世紀(jì)二十年代，由波蘭的人類學(xué)家馬林諾夫斯基（B.Malinowski）提出。他區(qū)分出兩種語境，一種是“情景語境”（context of situation），另一種是“文化語境”（context of culture）。也可以說分為“語言性語境”和“非語言性語境”。

三、語用學(xué)和語義學(xué)

語用學(xué)和語義學(xué)這兩門學(xué)科長時間的經(jīng)過學(xué)者們的研究，它們之間的聯(lián)系與區(qū)別已經(jīng)很明確了。語用學(xué)實(shí)際上也是研究意義，但是它研究的是區(qū)別于語義學(xué)方面的意義。簡單地說，語義學(xué)研究的是句子的字面意思。語用學(xué)研究的是說話的引申意義或目的。在很久以前，語用學(xué)是被人們認(rèn)作為語義學(xué)的廢紙簍。語義學(xué)家們把用語義學(xué)理論無法解釋的一些現(xiàn)象統(tǒng)統(tǒng)拋進(jìn)這個廢紙簍里。今天，語用學(xué)作為一門完全獨(dú)立的學(xué)科，這個曾經(jīng)被人們遺棄的廢物，已經(jīng)被越來越多的人研究。然而，有一點(diǎn)應(yīng)該指出，語用學(xué)和語義學(xué)之間存在著一些重疊。比如預(yù)設(shè)這一顯而易見的現(xiàn)象，它存在于語義學(xué)和語用學(xué)這兩門學(xué)科的邊緣已經(jīng)有很長時間了。語用學(xué)視言語行為首先為一種受社會習(xí)俗約束的社會行為。語用學(xué)是語言學(xué)研究中最有前途的領(lǐng)域之一。

四、結(jié)語

語義學(xué)是一門年輕的并且有生機(jī)勃勃的學(xué)科，它正在快速的發(fā)展。越來越多的學(xué)者開始研究這一領(lǐng)域，按照自己的理解對語用學(xué)做出詮釋并且把它應(yīng)用于其他的不同領(lǐng)域。目前，語用學(xué)理論正被應(yīng)用到語言教學(xué)，語言習(xí)得，翻譯，社會交際和跨文化交際等等。照這樣發(fā)展下去，語用學(xué)會有更加美好的未來。

參考文獻(xiàn)：

[1] Fodor， J. The Modularity of Mind Cambridge [M].MA： The MIT Press， 1983.

[2]索振羽.語用學(xué)教程[M].北京大學(xué)出版社，2000：39.

[3]劉建平.Linguistic Theories on Pragmatics[J].語文學(xué)刊（高教·外文版）2007.

[4]何自然.語用學(xué)概論[M].湖南教育出版社，1988.

[5]孫寰.略說語用學(xué)及俄語語用學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r[J]. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào).2004.

[6]何兆熊.新編語用學(xué)概要[M].上海：上海外語教育出版社， 2000.