摘 要：《夏洛的網(wǎng)》是由美國(guó)作家E·B·White創(chuàng)作的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。在我國(guó)現(xiàn)有的中譯本中，以任溶溶版的翻譯最為貼合原作的語(yǔ)言風(fēng)格，具備幽默風(fēng)趣、通俗易懂的特點(diǎn)，符合兒童讀者的思考方式和語(yǔ)言習(xí)慣。本文以《夏洛的網(wǎng)》為視角，從疊詞與擬聲詞的靈活運(yùn)用、原作風(fēng)格的尊重以及審美功能的再創(chuàng)造三個(gè)層面出發(fā)，對(duì)兒童文學(xué)翻譯藝術(shù)進(jìn)行探討，

關(guān)鍵詞：《夏洛的網(wǎng)》；兒童文學(xué)；翻譯藝術(shù)

作者簡(jiǎn)介：黃麗娜（1980.12-），女，漢，河北邢臺(tái)人，講師，碩士，研究方向：美國(guó)比較研究，英語(yǔ)教育和英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：H059 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-06--01

一、《夏洛的網(wǎng)》文學(xué)翻譯——對(duì)疊詞與擬聲詞的靈活運(yùn)用

通過(guò)對(duì)兒童文學(xué)作品進(jìn)行研究分析后發(fā)現(xiàn)，描寫在作品當(dāng)中所占的比例相對(duì)較大。兒童文學(xué)作品當(dāng)中的語(yǔ)言描寫具有如下特點(diǎn)：形象感強(qiáng)、色彩感鮮明、動(dòng)態(tài)突出、詞語(yǔ)間的組合形式多變等。任溶溶在《夏洛的網(wǎng)》翻譯中，運(yùn)用了大量的疊詞和擬聲詞，體現(xiàn)了兒童文學(xué)語(yǔ)言的音樂(lè)性。

例1：Wilbur amused himself in the mud along， the edge of the brook， Where it was warm and moist and delightfully sticky and oozy.

譯文：威爾伯待在河邊的爛泥里自得其樂(lè)，爛泥暖和，濕嗒嗒的，黏黏糊糊的，舒服極了。

例2：Wilbur grunted. He gulped and sucked， making swishing and swooshing noises， anxious to get everything at once.

譯文：威爾伯嘔嘔地叫。它大口大口地吃，大口大口地喝，發(fā)出稀里嘩啦、呼嚕嘩啦的聲音，急著要一口氣吃個(gè)精光。

例1中，爛泥“濕嗒嗒”“黏黏糊糊”，該句的描寫連續(xù)使用了兩個(gè)疊詞，使讀者能夠從中感受到更加真切的觸覺(jué)；例2中，與“gulp and suck”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是“大口大口地吃，大口大口地喝，大口大口地吃，大口大口地喝”，任溶溶先生在對(duì)該句進(jìn)行翻譯時(shí)不但使用了“大口大口”這種疊詞形容詞，同時(shí)還對(duì)短語(yǔ)進(jìn)行了重復(fù)，由此更加形象地表現(xiàn)出了小豬威爾在吃東西時(shí)的急切與喜悅的心情。此外，“呼嚕嘩啦”以及“稀里嘩啦”這兩個(gè)擬聲詞的運(yùn)用，從聲音上加強(qiáng)了讀者對(duì)小豬威爾吃東西時(shí)樣子的認(rèn)識(shí)。

在全篇譯文當(dāng)中，幾乎所有與描寫有關(guān)的地方，任溶溶都巧妙地運(yùn)用了疊詞和擬聲詞，這彰顯出了譯文的文學(xué)色彩，更容易感染讀者。疊詞本身具有一定的復(fù)雜性，若是運(yùn)用得當(dāng)，則可以進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，從而提高讀者對(duì)作品中一些事物形象的把握，同時(shí)還能帶給讀者一種美的享受。而譯文中大量擬聲詞的運(yùn)用，使語(yǔ)言本身更加形象化和生動(dòng)化，帶給讀者一種身臨其境的感受。由上述兩個(gè)例子當(dāng)中可以看出，漢語(yǔ)中的疊詞和擬聲詞要比英語(yǔ)更加豐富。任溶溶在對(duì)原文作品進(jìn)行翻譯的過(guò)程中，并沒(méi)有受到原文的局限和束縛，他充分結(jié)合了兒童語(yǔ)言的特性，并順應(yīng)譯語(yǔ)的習(xí)慣，靈活巧妙地運(yùn)用了大量的疊詞與擬聲詞，從而使譯文帶給讀者一種全然不同的感受，從“視、聽(tīng)”的角度激發(fā)出了讀者的想象力。

二、《夏洛的網(wǎng)》文學(xué)翻譯——對(duì)兒童文學(xué)原作風(fēng)格的尊重

兒童文學(xué)的翻譯要始終尊重原作的風(fēng)格，以兒童的口吻賦予譯文純真、童趣，使其符合兒童的思維方式、情感需求和語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。任溶溶在翻譯《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，以兒童讀者為翻譯目標(biāo)，使翻譯語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng)、形象，做到了對(duì)原作的忠實(shí)。

例3：…that pigs of ours was an extra good one. He's a solid pig. That pig is as solid as they come.

譯文：我們這只小豬是一只特級(jí)好豬。它是一只王牌豬。這豬是天字一號(hào)的。

例3中，“good”、“solid”是形容詞，尤其是“solid”出現(xiàn)了兩次。任溶溶將這些形容詞分別翻譯為“特級(jí)好”、“王牌”、“天字一號(hào)”等幽默感十足的詞語(yǔ)，不僅使譯語(yǔ)形成了層層遞進(jìn)的關(guān)系，而且還表現(xiàn)出了豬主人的情感變化，為兒童讀者留下了深刻的印象。

三、《夏洛的網(wǎng)》文學(xué)翻譯——對(duì)兒童文學(xué)作品審美功能的再創(chuàng)造

大多數(shù)兒童文學(xué)的研究者均認(rèn)為，兒童文學(xué)作品具有以下三種功能，即審美、娛樂(lè)和教育。鑒于此，在對(duì)兒童文學(xué)作品進(jìn)行翻譯時(shí)，譯文中應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出原文的這三種功能，只有這樣才能使翻譯的價(jià)值得以彰顯。任溶溶在對(duì)作品中的審美功能進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)，主要是借助人物形象的塑造程度以及作品的主題意義來(lái)完成的。

例4：Let him die，said the rat. I should worry.

譯文：讓它死掉算了，老鼠說(shuō)。我才不在乎呢。

為使老鼠自私和冷漠無(wú)情的性格在譯文得以完整地詮釋，任溶溶在對(duì)原文進(jìn)行翻譯的過(guò)程中，增加了表現(xiàn)語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，即算了與呢，借此突出了老鼠對(duì)他人漠不關(guān)心的態(tài)度，而“才不在乎”一詞的運(yùn)用，使原本的肯定句轉(zhuǎn)變?yōu)榉穸ň?，更突顯了老鼠自私的性格特點(diǎn)，這也是任溶溶借助語(yǔ)言塑造人物形象的一種技巧。該例子充分說(shuō)明了譯者在翻譯過(guò)程中，對(duì)人物形象的塑造是帶有功利性的，整個(gè)翻譯過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是譯者對(duì)審美功能進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程。

結(jié)論：

總而言之，任溶溶在翻譯《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，是站在兒童的角度上進(jìn)行思考，并以兒童的語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)原文作品的涵義，由此為少兒讀者呈現(xiàn)出了一部非常優(yōu)秀的文學(xué)作品。譯者在對(duì)兒童文學(xué)作品進(jìn)行翻譯之前，必須要明確目的，掌握兒童文學(xué)翻譯藝術(shù)的特點(diǎn)，并以譯語(yǔ)作為中心，多運(yùn)用一些符合兒童語(yǔ)言特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，將原文作品中的風(fēng)格、語(yǔ)體以及美感等內(nèi)容在譯文中完整表達(dá)出來(lái)，這樣的作品才能獲得更多兒童的喜愛(ài)。

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