注：本文由天津師范大學(xué)青年基金項(xiàng)目支持，項(xiàng)目名稱為《大樣本漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言習(xí)得研究》，項(xiàng)目編號(hào) 52WM14。本論文有關(guān)兒童語(yǔ)言的數(shù)據(jù)全部來(lái)自于HD兒童語(yǔ)言習(xí)得數(shù)據(jù)庫(kù)，特別鳴謝。

摘 要：在漢語(yǔ)虛詞研究中，“總是”和“很少”都屬于表示頻率的時(shí)間副詞，但差別在于“總是”屬于高頻副詞，而“很少”屬于低頻副詞，且具有標(biāo)記性差異。本文試圖通過(guò)誘導(dǎo)測(cè)試考察漢語(yǔ)兒童對(duì)頻度副詞“很少”和“總是”的習(xí)得情況。受試對(duì)象包括2至6歲的共766名兒童，并按其自然年齡分為五組。通過(guò)觀察各組受試對(duì)象在百分比上的差異，從習(xí)得角度研究高頻和低頻頻度副詞的差異。研究發(fā)現(xiàn)，兒童在低年齡段多將“很少”理解為否定意義；具有標(biāo)記性的半否定意義的低頻副詞“很少”在習(xí)得順序上要晚于具有非標(biāo)記性的肯定意義的高頻副詞“總是”。

關(guān)鍵詞：頻度副詞；標(biāo)記性；一語(yǔ)習(xí)得

作者簡(jiǎn)介：米迪，天津師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，講師。

[中圖分類號(hào)]：H08 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-06--02

在漢語(yǔ)虛詞研究中，“總是”和“很少”都屬于表示頻率的時(shí)間副詞，但差別在于“總是”屬于高頻副詞，而“很少”屬于低頻副詞。為了考察兒童對(duì)“很少”和“總是”兩個(gè)不同頻度的副詞的習(xí)得情況，我們利用HD兒童語(yǔ)言習(xí)得數(shù)據(jù)庫(kù)中的現(xiàn)有語(yǔ)料，試圖通過(guò)分析語(yǔ)料來(lái)找到一些答案。

1研究對(duì)象

研究對(duì)象包括40名2-3歲兒童，172名3-4歲兒童，198名4-5歲兒童，258名5-6歲兒童，94名6-7歲兒童，和4名7-8歲兒童。由于7-8歲組人數(shù)太少，且都在七歲六個(gè)月之內(nèi)，實(shí)驗(yàn)中將其并入6-7歲兒童組。因此，本實(shí)驗(yàn)共包括766人。

2 HD兒童語(yǔ)言習(xí)得數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)采集方法

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者先將測(cè)試句畫成兩幅圖畫，比如“猴媽媽吃香蕉”和“猴爸爸也吃香蕉”：

測(cè)試的時(shí)候，將兩幅畫同時(shí)展示給受試兒童，先讓兒童熟悉畫中的卡通人物分別是“猴媽媽”和“猴爸爸”，然后指著圖一說(shuō)“猴媽媽想吃香蕉”，再指著圖二問(wèn)“那猴爸爸呢？”期望兒童回答“猴爸爸也想吃香蕉”或者“猴爸爸也想吃”。實(shí)驗(yàn)全過(guò)程用錄音筆進(jìn)行記錄，后期再進(jìn)行整理，得出了現(xiàn)有的HD兒童語(yǔ)言習(xí)得數(shù)據(jù)庫(kù)。

3研究材料

本論文從HD兒童語(yǔ)言習(xí)得數(shù)據(jù)庫(kù)中摘取了分別含有“很少”和“總是”的兩個(gè)句子的測(cè)試結(jié)果，并加以分析。兩句話分別為：

S猴爸爸很少喝牛奶。

T猴爸爸總是戴眼鏡。

這兩句話在字?jǐn)?shù)上完全相同，并且在結(jié)構(gòu)上也一致，都是“主語(yǔ)+副詞+動(dòng)詞+賓語(yǔ)”結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞都為單音節(jié)動(dòng)詞，賓語(yǔ)為雙音節(jié)詞。陳昌來(lái)（2002）指出動(dòng)作動(dòng)詞能夠構(gòu)成“把”字句、“被”字句、連動(dòng)句、兼語(yǔ)句、主謂謂語(yǔ)句等句式；且動(dòng)作動(dòng)詞可以跟工具、時(shí)間、處所、目的等語(yǔ)義成分同現(xiàn)，也可以跟“正在、在”等詞同現(xiàn)。按此定義，動(dòng)詞“喝”和“戴”都是動(dòng)作動(dòng)詞。排除了字?jǐn)?shù)差別，結(jié)構(gòu)差別，動(dòng)詞種類差別，如果兒童在這兩句話的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中表現(xiàn)出任何差異，就可以歸結(jié)為“很少”和“總是”的標(biāo)記性差異。

4結(jié)果

為了使數(shù)據(jù)便于歸類統(tǒng)計(jì)，我們忽略了兒童回答中是否省略主語(yǔ)和賓語(yǔ)，是否以“也是”來(lái)替代完整句子，只要兒童在回答時(shí)正確的使用了副詞就算作正確答案，比如“也很少喝牛奶”，“也很少喝”，“也很少”，“也是很少”，“也是”等都是正確答案；但在統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)不少兒童將“很少”理解為“不”，他們往往回答“不喝牛奶”，“不想喝牛奶”，“不愿意喝牛奶”等，也就是說(shuō)兒童將“很少”等同于否定詞了，我們將這一類答案標(biāo)為“否定”；與之相反的，有些兒童會(huì)忽略“很少”的意義，回答“也喝牛奶”，“也想喝牛奶”，“也愿意喝牛奶”等，這些句子由半否定變成了肯定，我們將這一類答案標(biāo)為“肯定”；有極少的兒童將“很少”這一修飾頻度的副詞理解為了形容數(shù)量多少的形容詞，我們將這一類答案標(biāo)為“少量”；除此之外還有極少量的不能歸為以上幾類的答案，比如語(yǔ)序錯(cuò)誤“很少也是”，錯(cuò)誤的理解“很少”的反義詞，回答“很多喝牛奶”等，我們統(tǒng)一標(biāo)記為“其他”一類。在統(tǒng)計(jì)“猴爸爸也總是戴眼鏡”這句話時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)很多兒童省略了頻度副詞“總是”，而句子的其他結(jié)構(gòu)完全正確，我們將這一類標(biāo)記為‘無(wú)“總是”’。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)766名各年齡段的兒童，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

在兩歲兒童組中，將“很少”錯(cuò)誤地理解為否定意義的比例高達(dá)50%，有超過(guò)21%的兒童將其理解為肯定意義，正確使用“很少”的人數(shù)不足四分之一。隨著年齡的增長(zhǎng)正確使用“很少”的比例在逐漸增加，在三歲組和到四歲組之間有明顯的增長(zhǎng)，比例增加近一倍，到五歲時(shí)此比例接近90%，并趨于穩(wěn)定。與此同時(shí)，將“很少”理解為否定意義的比例在逐漸減少，到五歲時(shí)比例降到了10%以下，最明顯的變化也出現(xiàn)在三到四歲之間。同樣，將“很少”理解為肯定意義的比例也在三四歲之間有了明顯的降低。經(jīng)卡方檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)顯示，二三歲年齡組正確使用“很少”的比例都較低，且多將“很少”理解為否定意義，因此之間無(wú)顯著差異（X2=6.055，df=6，p=0.417），三四歲、四五歲年齡組之間都有顯著差異（X2=42.856，df=6，p<0.001；X2=21.813，df=6，p=0.001），此差異在五六歲之間才消失（X2=2.945，df=6，p=0.567），換言之，兒童對(duì)“很少”的完全習(xí)得大約在五歲。

與“很少”相比，兒童對(duì)“總是”的理解相對(duì)簡(jiǎn)單一些，從兩歲組就基本沒(méi)有將“總是”理解為否定意義的情況，兩歲兒童組中有約75%的兒童選擇省略“總是”，到四歲時(shí)才有較明顯的降低，但直到六歲時(shí)還高于15%。正確使用“總是”的比例雖然在三四歲之間有較為明顯的提高，但直到六歲時(shí)才達(dá)到80%以上。經(jīng)卡方檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)顯示，二三歲年齡組在理解上表現(xiàn)的區(qū)別不大，之間無(wú)顯著差異（X2=5.722，df=3，p=0.126），三四歲年齡組之間變化較大，出現(xiàn)了顯著差異（X2=27.016，df=3，p<0.001），而此差異在四五歲年齡組之間消失了（X2=8.097，df=3，p=0.044），五六歲之間也無(wú)差異（X2=2.845，df=3，p=0.241），因此我們認(rèn)為兒童對(duì)“總是”的完全習(xí)得大約在四歲，早于對(duì)“很少”的習(xí)得。

5 結(jié)語(yǔ)

“很少”作為半否定詞，否定程度介于肯定與否定之間，從二三歲兒童的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)半否定意義的理解還相當(dāng)模糊，多數(shù)將其理解為肯定或者是否定。之前的兒童語(yǔ)言習(xí)得研究指出兒童對(duì)“不+動(dòng)作動(dòng)詞”和“不+能愿動(dòng)詞”的習(xí)得大約完成于1歲6個(gè)月左右（周國(guó)光1997，2001；孔令達(dá)2004）。吳天敏，許政援發(fā)現(xiàn)兒童從1歲10個(gè)月開(kāi)始使用副詞，使用最多的是“不”、“沒(méi)”還有“也”，其次是“都”、“還”、“又”、“太”和“在”。但這些研究都顯示五六歲的兒童語(yǔ)言產(chǎn)出中還沒(méi)有表示頻度低的半否定詞“很少”。從認(rèn)知角度看，兒童更容易學(xué)會(huì)完全肯定和完全否定，對(duì)模糊的半否定詞理解上有難度。

“很少”是半否定意義的副詞，具有標(biāo)記性；而“總是”是高頻副詞，是肯定意義，具有非標(biāo)記性。按照標(biāo)記論的解釋，人們理解標(biāo)量語(yǔ)言形式時(shí)，對(duì)非標(biāo)記性詞語(yǔ)的理解要比標(biāo)記性詞語(yǔ)好，因此習(xí)得時(shí)間也要早一些。這一結(jié)果無(wú)疑和國(guó)外心理語(yǔ)言學(xué)對(duì)標(biāo)量結(jié)構(gòu)的研究結(jié)果一致。

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