網(wǎng)絡(luò)的普及使青少年的閱讀方式發(fā)生變化，以傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀為主體的閱讀方式面臨網(wǎng)絡(luò)閱讀的沖擊而不斷弱化。青少年在閱讀過程中如何協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)閱讀與紙質(zhì)閱讀的關(guān)系，使二者相得益彰？文章通過對青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀調(diào)研及特點分析，提出一些可供參考的思路對策，對當今社會人才培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

網(wǎng)絡(luò)閱讀 青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀 特點 對策

劉敏，德州學(xué)院汽車工程學(xué)院副教授。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及與應(yīng)用正日益影響著人們的生活方式和思維習(xí)慣，特別是對青少年這一網(wǎng)絡(luò)使用主要群體則表現(xiàn)得更為明顯。目前青少年對網(wǎng)絡(luò)的依賴越來越強，如通過電腦或手機瀏覽新聞、閱讀電子書、檢索信息等，網(wǎng)絡(luò)閱讀越來越成為青少年學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)閱讀的出現(xiàn)，使以前占主流的傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式受到很大沖擊。盡管網(wǎng)絡(luò)閱讀與傳統(tǒng)閱讀相比有很大的優(yōu)越性，但也有許多需要不斷升級和完善的方面，其負面影響不容忽視。如何正確處理網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀的關(guān)系，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成健康閱讀的習(xí)慣，是目前人才培養(yǎng)過程中所面臨的一項重要內(nèi)容。

一、青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀的現(xiàn)狀

從網(wǎng)絡(luò)閱讀人群來看，青少年是網(wǎng)絡(luò)閱讀的重要群體。根據(jù)2014年1月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第33次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，中國網(wǎng)民總數(shù)已達6.18億，而40歲以下（不含40歲）的網(wǎng)民占81.1%，就有5.01億；10～39歲的青少年網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的79.2%，近5億。[1]從數(shù)字化閱讀方式的人群分布特征來看，根據(jù)第九次全國國民閱讀調(diào)查報告數(shù)據(jù)，中國18～70周歲數(shù)字化閱讀方式接觸者中，18～29周歲人群占54.9%，30～39周歲人群占30.3%，40～49周歲人群占10.7%，50周歲及以上人群占4.0%。[2]由此可見，中國數(shù)字化閱讀接觸者中85.2%是18～40周歲人群，其中29歲以下年輕群體占一半多。

從網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容看，青少年進行網(wǎng)絡(luò)閱讀范圍較廣、內(nèi)容豐富，包括閱讀文學(xué)作品、專業(yè)書籍、報刊，獲取百科知識、瀏覽社會新聞、娛樂消遣等方面的信息。網(wǎng)絡(luò)閱讀的目的無非是為娛樂消遣和獲取知識。調(diào)查顯示， 63.1%的網(wǎng)民將“閱讀新聞”作為主要網(wǎng)上活動之一，46.3%的網(wǎng)民將“查詢各類信息”作為主要網(wǎng)上活動之一，16.0%的網(wǎng)民將“閱讀網(wǎng)絡(luò)書籍、報刊”作為主要網(wǎng)上活動之一。[2]可見，瀏覽新聞所占的比例最高，是多數(shù)人網(wǎng)上閱讀的主要內(nèi)容。而根據(jù)對高校學(xué)生的調(diào)查也顯示，其使用網(wǎng)絡(luò)檢索，多數(shù)是獲取新聞、娛樂、旅游、健康等方面的信息，傾向于簡單地搜索新聞和娛樂性的內(nèi)容，而以學(xué)習(xí)、查閱資料、獲取知識為目的的閱讀僅占20%左右。因此，青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀的目的，主要是用來放松休閑和關(guān)注社會，甚至把網(wǎng)絡(luò)當成休閑娛樂的方式及人際交往的平臺。

從網(wǎng)絡(luò)閱讀方式看，青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀絕大多數(shù)是以在線、免費閱讀為主，有的也采取網(wǎng)絡(luò)下載閱讀的方式離線閱讀。青少年進行數(shù)字化閱讀的方式包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀，還有通過光盤、PDA、MP4或MP5等方式下載閱讀，與過去相比，電子書閱讀率有明顯上升的趨勢。值得關(guān)注的是，青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀多數(shù)為免費閱讀。因互聯(lián)網(wǎng)遍布著大量免費的信息資源，備受經(jīng)濟能力較弱的青少年青睞。據(jù)調(diào)查顯示，盡管國民對紙質(zhì)圖書、期刊及電子圖書的價格承受能力均有所增加，但對于接觸過數(shù)字化閱讀方式的人來說，能夠接受一本電子書的平均價格僅為3.50元。手機閱讀的群體中，51.4%能夠接受付費閱讀，2011年手機閱讀人均花費20.75元。[3]而在這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，青少年群體所占的比例及能承受的平均價格實際上還要低。

二、青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀的特點

1. 青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀的利

信息化時代，網(wǎng)絡(luò)在信息傳播速度、信息容量以及溝通和交流便利等方面越來越融入人們的學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)閱讀帶動了讀圖時代的到來，大量的圖片、娛樂和消遣性質(zhì)的內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)閱讀融入了很大的娛樂和休閑性質(zhì)。作為閱讀方式的一種，網(wǎng)絡(luò)閱讀很好地彌補了傳統(tǒng)書本閱讀中查閱不便、信息有限、價格高等缺陷，具有閱讀內(nèi)容豐富、閱讀環(huán)境開放、閱讀過程互動、閱讀成本低廉、檢索方便快捷等優(yōu)勢。

（1）閱讀資源的豐富性。人們通過網(wǎng)絡(luò)可查閱所需的信息資料，如種類齊全的電子書，包括文學(xué)、藝術(shù)、科普等等。網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容豐富、信息量大、資源種類全面，青少年可通過網(wǎng)絡(luò)進入世界各地的高等學(xué)校、研究所、圖書館等各種信息資源的資料數(shù)據(jù)庫，學(xué)習(xí)和了解當前世界各地的發(fā)展狀況和科技進步的最新知識，與學(xué)校老師進行直接交流，解答疑難，獲取知識，從不同國度、不同民族的優(yōu)秀文化中吸取營養(yǎng)。[4]傳統(tǒng)閱讀通常是以圖書、期刊、報紙的形式傳遞信息，在信息量上是很有限的。而從網(wǎng)絡(luò)下載下來的電子書則不需要紙張，攜帶方便，容量大，也不占用空間。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)閱讀能突破傳統(tǒng)文本靜態(tài)文字或圖畫表達的限制，把文本語言中所蘊涵的意義通過多變的色彩、滾動的動畫和優(yōu)美的音樂等形式，直觀形象地呈現(xiàn)出來，這往往更能吸引讀者。

（2）閱讀環(huán)境的開放性。網(wǎng)絡(luò)閱讀為青少年提供了一個更加自由開放的知識空間，拓寬了視野。網(wǎng)絡(luò)閱讀以網(wǎng)絡(luò)及eBook等新的文本形式，帶來了閱讀方式的變革。在電腦、手機屏幕上，閱讀以文本片段、圖像和界面的形式出現(xiàn)，人們通過使用鼠標、鍵盤來調(diào)整閱讀進程，這樣文本閱讀就變成了超文本多媒體瀏覽。閱讀方式和環(huán)境的變化帶來了閱讀內(nèi)容的改變，傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀在慢慢淡化，休閑、娛樂性閱讀開始充斥人們的日常生活。[5]特別是對于伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長起來的青少年群體，網(wǎng)絡(luò)最大的吸引力在于突破了傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，給他們提供了一個能自由表達個性的空間。全球網(wǎng)絡(luò)信息開放、資源共享培養(yǎng)了青少年的開放意識和全球化視野，也促進了他們現(xiàn)代意識的培養(yǎng)。

（3）閱讀過程的互動性。網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的閱讀方式，即讀者借助多媒體計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以計算機及其附屬設(shè)備所負載的數(shù)字化信息，通過人機互動來獲取包括文本在內(nèi)的多媒體信息，完成意義建構(gòu)的一種超文本閱讀行為。讀者除能讀懂網(wǎng)絡(luò)中的文字、圖畫等符號的含義外，還要掌握一些電腦和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，通過點擊鼠標、鍵盤的方式來閱讀顯示屏上的信息。讀者可根據(jù)需要，迅速地、跳躍式地找到自己感興趣的內(nèi)容，大大增加了閱讀內(nèi)容的可選擇性和自主性。超文本還提供了形式多樣的交互活動，如通過QQ或E-mail進行在線交流，設(shè)置留言板等交互平臺，讀者便于參與，并能及時得到反饋，改變了傳統(tǒng)習(xí)慣中讀者單向度的文字閱讀。交互方式掃除了讀者與作者溝通對話的障礙，為讀者閱讀和理解文本提供了很大的幫助。[6]

（4）閱讀成本的低廉性。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不斷升級，一些讀書網(wǎng)站給讀者提供的相關(guān)服務(wù)也越來越完善，人們可在許多網(wǎng)站上找到自己所需圖書，進行在線免費閱讀，節(jié)省了讀書成本。目前市場上紙質(zhì)圖書的價格越來越高，網(wǎng)上免費閱讀越來越受人們的青睞，特別是對于沒有收入、依靠家庭供養(yǎng)的青少年來說，只需安裝上寬帶，網(wǎng)上閱讀便能節(jié)省不少的開支。

（5）閱讀檢索的方便性?？旖荨⒎奖闶蔷W(wǎng)絡(luò)閱讀的一大優(yōu)勢。青少年只要掌握一些基本的網(wǎng)絡(luò)檢索方法，依靠有關(guān)檢索程序的自動運行，即可足不出戶地獲取所需資料。如各類高校圖書館的電子閱覽室能進入各種網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫，查閱各類電子文獻。如國家圖書館還設(shè)立了非接觸式虛擬現(xiàn)實閱讀站，讀者無需使用鼠標鍵盤，甚至不用觸摸屏，只需輕輕揮一揮手就能輕松在線閱讀多部書籍，十分方便快捷。

2. 青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀的弊

（1）網(wǎng)絡(luò)閱讀容易陷入缺乏深思的淺閱讀狀態(tài)。在網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中，面對大量的網(wǎng)絡(luò)信息、便捷的獲取方式，青少年往往是一目十行，喜歡用最少的時間瀏覽最多的信息。因而，淺閱讀之風(fēng)蔓延，瀏覽、泛讀而不是品讀與精讀，輕松、休閑的通俗讀物成為首選內(nèi)容。青少年只看到表象、膚淺的一面，往往不求甚解，深思熟慮的習(xí)慣很難養(yǎng)成。盡管對許多問題都能有所涉獵，但沒有一定的系統(tǒng)性和深度，缺乏推敲和有效論證，最終導(dǎo)致心態(tài)浮躁的惰性思維習(xí)慣。

（2）網(wǎng)絡(luò)閱讀往往漫無目的，使閱讀者迷失方向。網(wǎng)絡(luò)為青少年的閱讀提供了豐富的信息，但又為青少年的閱讀內(nèi)容選擇增加了障礙。四通八達的網(wǎng)絡(luò)信息超鏈接容易使人注意力分散，閱讀主題發(fā)生轉(zhuǎn)移，使青少年對如何到達目的地產(chǎn)生困惑。特別是一些色彩、文字、圖像、動畫效果等多媒體形式，一些有關(guān)花邊新聞的彈出窗口等都會吸引讀者的注意力，使讀者閱讀時抓不到主題，漫無目的，甚至迷失方向。特別是對于那些自制力差的青少年，在進行網(wǎng)上閱讀、查閱資料之前，先過把游戲癮，或聊會兒天，或看會兒電影，或逛逛淘寶網(wǎng)等活動，使他們很難靜下心來認真閱讀。

（3）黃色、低俗網(wǎng)絡(luò)信息影響青少年的身心健康?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅是有著無限資源的知識儲藏庫，也是一個充斥各種糟粕的信息垃圾場。一些不合法、不健康的色情、頹廢信息不斷傳播。低俗化成了多元化網(wǎng)絡(luò)中的負面的極端表現(xiàn)。 這些低俗、黃色的信息作用于不同人群則反應(yīng)不同。青少年是網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，由于處在特殊的生理和心理發(fā)展階段，思想尚未成熟，缺乏分辨力，自身調(diào)適能力和自控能力比較差，在網(wǎng)絡(luò)閱讀的過程中，特別容易被一些低俗不健康視頻、圖片或文字誘惑吸引，瀏覽一些低俗黃色網(wǎng)站和反動網(wǎng)站，有些學(xué)生還轉(zhuǎn)貼、傳播不健康圖片、小說等。那些輕而易舉就能搜索到的色情網(wǎng)站，往往會引發(fā)諸如青少年性犯罪之類的社會問題，嚴重毒害他們的身心健康。

（4）缺少傳統(tǒng)閱讀本應(yīng)具有的人文情懷。從目前高校閱讀狀況看，青少年的傳統(tǒng)閱讀狀況比較欠缺。他們首選的閱讀方式往往是網(wǎng)絡(luò)，其次才是為考試而準備的紙質(zhì)書本，且大多是教輔教材之類，如四、六級英語，計算機等級考試，考研學(xué)科等相關(guān)書籍。圖書的選擇率并不高，傳統(tǒng)經(jīng)典則更少人去讀，只有小部分人會對本專業(yè)的經(jīng)典讀物蜻蜓點水、淺淺翻閱。因此，網(wǎng)絡(luò)閱讀時代人們更缺乏對傳統(tǒng)文化的認識和了解，讀書本來具有的那種可陶冶情操、激發(fā)人文情懷的功能逐漸降低，就像有人所批判的“有知識沒文化”的現(xiàn)象凸顯。

三、青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀的策略思考

1. 正確認識網(wǎng)絡(luò)閱讀與傳統(tǒng)閱讀，處理好二者的互動關(guān)系

盡管網(wǎng)絡(luò)資源豐富、功能多樣，但網(wǎng)絡(luò)閱讀還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，現(xiàn)在不會，將來也不會。

（1）書籍讓人感受到人類文明的進程。有了文字才有了書籍的濫觴。雖其裝幀形制不斷地演變，無論是從亞述泥板、紙莎草卷、羊皮紙，到冊子本、印刷本，還是從竹簡、帛書、石經(jīng)、拓印，到經(jīng)折裝、旋風(fēng)裝和蝴蝶裝、包背裝、線裝書，但不同形式存在的文字會給人不同的感受，它們承載的是一種人文情懷，有人的溫情和氣息存在。如僅僅通過e-mail聯(lián)系就沒有了傳統(tǒng)書信那份見字如面的感受。

（2）閱讀紙質(zhì)書籍可留下個人思維的痕跡。讀書時可以在旁邊做各種標記，寫下自己的心得體會或隨機性的思考，反映讀者當下的心理狀態(tài)和思想軌跡。而打開任何一本電子書都是嶄新的沒有“人情味”、冷冰冰的文字。

（3）傳統(tǒng)的書本閱讀不僅使人了解信息，獲取知識，還能修身養(yǎng)性，提升人的精神境界。紙質(zhì)書可一頁頁翻閱，來回閱讀，慢慢體會，回味無窮、閱讀到動情處會讓讀者產(chǎn)生一種心靈的震撼、情感的共鳴。但快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)閱讀，讓青少年感受到更多的是色彩斑斕的畫面、動感逼真的形象以及變化多端的閱讀界面，使之很難有思考回味的余地，很少有心靈感觸的體驗及精神境界的提升。盡管文字在電腦屏幕和紙質(zhì)文本上并沒有本質(zhì)的區(qū)別，但人們閱讀心理的變化會使其閱讀需求和行為發(fā)生變化。通過鼠標點擊的網(wǎng)絡(luò)瀏覽性閱讀，就像有學(xué)者提出的，是作用于感官而非心靈。因此，網(wǎng)絡(luò)閱讀往往缺少讀紙質(zhì)文本的那種身臨其境的精神享受。

（4）要想做精深和創(chuàng)新性的研究，僅僅網(wǎng)絡(luò)閱讀是不夠的，紙質(zhì)原始古籍文本的閱讀必不可少。在大學(xué)階段就要養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為將來做好學(xué)問打下堅實的基礎(chǔ)。有些原始資源，包括古籍文本等是在網(wǎng)絡(luò)上找不到的還需查閱文獻材料，這只能依靠原始的閱讀，所以優(yōu)秀的學(xué)者仍須下苦工夫。[7]從這個意義上說，網(wǎng)絡(luò)時代，原始的閱讀方式仍然必不可少。

因此，網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀相得益彰，在網(wǎng)絡(luò)讀物風(fēng)行的同時，文化出版部門也要積極創(chuàng)造條件，多出好書，調(diào)整圖書價格，開展諸如“百萬圖書進校園”等活動，營造全民讀書的氛圍。如將經(jīng)典讀物低價送至大學(xué)校園，或以青少年誦經(jīng)典比賽活動，或有趣的知識競賽活動為載體，將名著作為激勵學(xué)生高品位閱讀的獎品送給學(xué)生。[8]

2. 引導(dǎo)青少年培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣

（1）健康良好的閱讀習(xí)慣為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在進行網(wǎng)絡(luò)閱讀時不能僅僅停留于淺閱讀的狀態(tài)，還要養(yǎng)成對某一問題進行深入思考的習(xí)慣，培養(yǎng)深度閱讀能力和獨立思考精神，注重在網(wǎng)絡(luò)閱讀中拓展人文素養(yǎng)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)閱讀質(zhì)量。就像全國校園文化建設(shè)先進工作者趙光務(wù)曾指出的，“與其讓孩子在網(wǎng)上蜻蜓點水地瀏覽信息，還不如讓孩子從頭到尾、細細閱讀品味一本好的紙質(zhì)書”。[9]深入細品的精讀更能培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性思維。

（2）在網(wǎng)絡(luò)閱讀中， 面對豐富的網(wǎng)絡(luò)信息， 青少年要有正確的閱讀定力，培養(yǎng)抵御各種誘惑的能力。在閱讀時要緊緊圍繞自己的閱讀目的，搜尋有價值的閱讀內(nèi)容， 拒絕無關(guān)或有害信息的誘惑。要能自覺排除干擾，清除垃圾信息，避開不良信息的干擾，使網(wǎng)絡(luò)閱讀成為了解事物、獲取知識、解決問題、愉悅身心的有效途徑。對于一些能夠激發(fā)自己作進一步思考的材料應(yīng)及時保存、整理， 作為下一步思維的起點和基礎(chǔ)。[10]

（3）對青少年網(wǎng)上閱讀給予及時的指導(dǎo)。當然，要做好網(wǎng)絡(luò)閱讀的引導(dǎo)工作，還需社會、學(xué)校、家庭的多方配合與支持。如學(xué)校建立健康向上的校園網(wǎng)來引導(dǎo)學(xué)生的興趣，積極開展圖書館基本知識教育，開設(shè)與網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育等相關(guān)的講座或課程；家長也應(yīng)關(guān)注青少年的閱讀動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題能及時給予引導(dǎo)，幫助其養(yǎng)成積極健康的閱讀習(xí)慣。

3. 加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，為青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展承載了先進的科技信息，見證了文明的步伐。與此同時，開放的網(wǎng)絡(luò)大潮洶涌而起時卻也免不了泥沙俱下，低俗的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容污染著整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。由于利益的驅(qū)使，很多內(nèi)容低俗的網(wǎng)站，只要交錢就能被搜索引擎收錄。還有在法律上難以界定的部分，如對于人體藝術(shù)這類內(nèi)容的所謂“軟色情”，由于界定模糊，給監(jiān)管帶來一定的難度，一旦披上“合法”外衣，往往會使青少年誤入歧途。因此，面對網(wǎng)絡(luò)閱讀中出現(xiàn)的諸多低俗內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)刻不容緩。

首先，網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員及網(wǎng)絡(luò)用戶應(yīng)遵守有關(guān)法律法規(guī)，并形成自覺維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的道德規(guī)范；其次，政府需制定相關(guān)法律，維護網(wǎng)絡(luò)的健康、安全，關(guān)閉一些非法網(wǎng)站，懲治相關(guān)人員。另外，在使用法律手段的同時，還需加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系，提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究開發(fā)力度，解決網(wǎng)絡(luò)管理中遇到的技術(shù)難題，如可通過開發(fā)有效的過濾軟件。當然這是一個長期的過程，還需建立長效機制才行。

總之，只有健康有益的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境，才能使青少年緊緊圍繞自己的閱讀目的，搜尋有價值的閱讀內(nèi)容，拒絕有害信息的誘惑，從而達到提高修養(yǎng)、愉悅身心、充實思想、獲取知識的目的。

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