他就是愛動手，不僅搗鼓爸爸的五金工具，把收集到的廢舊物品做成各種有意思的小玩意，還喜歡動手做實驗驗證書本上的有趣知識。

他就是長沙市天心區(qū)“創(chuàng)新之星”蘇文韜，把生活當(dāng)作創(chuàng)新的大舞臺，一刻也閑不下來，不是在制作發(fā)明作品，就是在想創(chuàng)意，或者學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識。

正因為如此，今年才13歲的他已經(jīng)獲得了許多大獎，如第29屆長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、第六屆全國中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品邀請賽金獎等。

在第112屆巴黎國際發(fā)明展覽會上，他憑借作品“易更換拉鏈頭”榮獲銅獎，實現(xiàn)了湖南省中小學(xué)生在此展覽會上獎項零的突破。

在蘇文韜很小的時候，身為機械工程師的爸爸總喜歡帶他到工廠里玩，有時候廠里改進了某項工藝或工作方法，爸爸便用淺顯的語言解釋給他聽。小文韜雖然似懂非懂，但還是會有模有樣地點點頭，算是回應(yīng)。

就這樣，在爸爸潛移默化的影響下，蘇文韜愛上了機械器具，變得越來越閑不下來。

他不僅喜歡擺弄爸爸的五金工具，還將螺絲刀、鉗子等當(dāng)成心愛的玩具，常常用它們將廢舊物品改造成一些有趣的小玩意。臺燈、收音機等家用電器更是難逃他的“魔爪”，被他拆裝了個遍。

幾年下來，蘇文韜動手能力越來越強，不知不覺地愛上了發(fā)明創(chuàng)造——只要將一堆廢棄的東西變成作品，他就非常開心，如果能讓家里某件已壞的東西重新工作，便很有成就感。

有一年的夏天總是停電，蠟燭變得十分緊俏，照明成了一件麻煩事。為了解決這個問題，他在萬能手機充電器上連接兩根電線和一個小燈泡，再利用家里廢舊的手機電板，組裝了一個多功能充電器。

來電時，將廢舊的手機電板充滿電，停電時，則利用手機電板釋放的微小電量給小燈泡供電，雖光線不強，但可以解決近兩個小時的照明問題。

那年夏天，多功能充電器發(fā)揮了巨大的作用，蘇文韜心里也樂開了花。

爸爸和蘇文韜在生活中是一對無話不說的快樂父子，在發(fā)明創(chuàng)新領(lǐng)域，爸爸是他的啟蒙老師，更是他的好搭檔。

爸爸為了培養(yǎng)蘇文韜的發(fā)明興趣，特意為他訂閱科普雜志，經(jīng)常帶他參觀科技館，還為他搭建自己的創(chuàng)新小空間，送他去科技培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，全面提升科學(xué)素養(yǎng)。

平常，爸爸會鼓勵他多動腦筋，手把手地教他使用一些機械器具，把經(jīng)常出現(xiàn)的故障和修復(fù)方法告訴他。

當(dāng)家具或電器需要維修時，爸爸都會請?zhí)K文韜幫忙，父子倆一起動手解決問題。當(dāng)蘇文韜在發(fā)明制作中遇到困難時，爸爸第一時間挺身而出。

一次，蘇文韜最愛的羽絨服拉鏈壞了，拉鏈頭與拉鏈脫離開來，裝了半天也裝不上去。后來，爸爸找來鉗子等工具好不容易才裝好，可沒過兩天又壞了。他只好讓媽媽幫忙拿去裁縫店換上新拉鏈。

一根拉鏈僅僅壞了拉鏈頭就要換新的，豈不是浪費？有什么辦法可以解決呢？蘇文韜把自己的疑問告訴了爸爸，在爸爸的鼓勵下，他和拉鏈頭較上了勁。

通過幾天的細心觀察，他發(fā)現(xiàn)拉鏈頭由一個拉手、上下兩塊蓋板和蓋板中間的連接體組合而成，不可拆分。要是拉鏈頭可以拆分，那維修或更換起來不是方便得多嗎？

他把想法告訴爸爸，在爸爸的幫助下，開始設(shè)計易更換拉鏈頭。

他在上下蓋板的連接體中間攻上絲，再從中鋸開，這樣上下蓋板就分開了。要想讓上下蓋板重新組合在一起，只要用一個配套的螺絲擰上就行。

很快，第一個成品在父子倆的努力下出爐了，但由于設(shè)計時考慮不周，兩個蓋板間的連接性不夠，會左右搖擺。面對失敗的成品，文韜有些灰心了。

這時，爸爸一邊鼓勵他一邊幫他分析原因。在爸爸的指導(dǎo)下，他把上下蓋板的連接處加工成帶“V”、“U”字型的凹凸槽，增強了拉鏈頭的穩(wěn)定性。

改進后的易更換拉鏈頭使用效果非常好，蘇文韜的自信心因此增強不少。

除了“易更換拉鏈頭”，蘇文韜的不少作品如色盲變色眼鏡、新型“潛水艇”都是在爸爸的幫助下和爸爸搭檔完成的。

發(fā)明場上，父子兵齊上陣，閑暇時，他們倆時常對弈一局呢。

發(fā)明作品多次獲獎，你一定會覺得蘇文韜是個埋頭苦讀的學(xué)生，其實不然，他愛玩、愛笑，不刻意去參加各種補習(xí)班，而是自由支配自己的時間，有空閑時間也不偷閑。

節(jié)假日的時候，作為班干部的他會組織同學(xué)們開展豐富多彩的社會活動，如環(huán)保愛衛(wèi)、愛心義賣、慰問孤老等，為社會做一些力所能及的事情。

課余時間，“懂技術(shù)”的他常常變身為無所不能的修理工，為同學(xué)們修好了壞掉的文具、破損的掃把等。就連家中的音樂盒壞了，媽媽也讓他修理。

除了動手實踐，蘇文韜還特別注重給自己“充電”，經(jīng)常閱讀科技類的書籍和雜志。積累的知識多了，慢慢地，他就成了大家公認的“百事通”，再難的問題也考不倒他。

一次旅行時，在火車上，一個小弟弟坐在他對面，老愛問他問題，不過，那些問題他一下子就回答出來了。

“火車的鐵軌旁邊為什么要鋪那么多的小石子？”休息了一會兒后，小弟弟突然問了這樣一個問題，差點把蘇文韜問倒了。

還好，他記得一本書上提到過鐵軌旁小石子的作用，是為了分散火車駛過時震動的力量，防止路基下陷。蘇文韜把這個答案告訴小弟弟后，小弟弟似懂非懂地點點頭說：“哥哥好厲害哦?！?/p>

愛動手、愛學(xué)習(xí)、愛思考，探究小子蘇文韜不怕失敗，勇于探索發(fā)明創(chuàng)造的奧秘，將創(chuàng)新融入到生活中。

未來，他想成為一名對社會有貢獻的科學(xué)家。我們相信，在爸爸的幫助和自己的努力下，他一定能開拓出一片屬于自己的發(fā)明天地。