據(jù)泰國《國家報》2013年12月19日報道，泰國教育部官員近日表示，要在教育改革中為泰國學(xué)生引進(jìn)“移動教室”?！耙苿咏淌摇边@一概念首次在國家改革中出現(xiàn)。

“移動教室”是一種逆向教學(xué)模式，學(xué)生在家里通過教師制作的互動視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上完成家庭作業(yè)。教師不用在教室里教學(xué)，而把更多的時間用于對學(xué)生的一對一輔導(dǎo)。學(xué)生則有機(jī)會在教師的指導(dǎo)下和同伴的幫助下解決難題，從而創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。

免費在線教學(xué)平臺可汗學(xué)院的創(chuàng)始人薩曼爾·可汗稱，“移動教室”是確保學(xué)生學(xué)習(xí)最有效的方式。他認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)有快有慢，注意力集中時間最長15分鐘，課堂中的講授形成了以教師為主導(dǎo)的模式，即使是由名師授課也會導(dǎo)致學(xué)生走神或是厭學(xué)。“移動教室”的運用會使傳統(tǒng)被動的課堂變得更具互動性和個性化，因為教師可以為每一位有需要的學(xué)生提供幫助，這意味著教師可以與學(xué)生建立私人關(guān)系，同時獲得學(xué)生表現(xiàn)的真實反饋。

這對大多數(shù)習(xí)慣了在教室中上課的教師和課后完成家庭作業(yè)的學(xué)生來說，是嶄新的，也是令人擔(dān)心的。泰國的教育系統(tǒng)是否為這一學(xué)習(xí)方式做好準(zhǔn)備？大多數(shù)學(xué)生歡迎這種教學(xué)方式的改革，因為這是一種新的、更有趣的學(xué)習(xí)方式。而大多數(shù)教師認(rèn)為這是一項艱巨的任務(wù)，許多教師可能會因為害怕失去學(xué)生的尊重而拒絕改變。專家表示，只有課堂中的改革才能把泰國的教育改革從長期的“泥淖”中拯救出來。

（華東師范大學(xué)教育學(xué)系陶媛編譯）