據(jù)俄羅斯教科部網(wǎng)站報(bào)道，俄羅斯教科部部長(zhǎng)利瓦諾夫2014年6月25 日出席了經(jīng)合組織國(guó)家教育部長(zhǎng)非正式會(huì)議。

會(huì)議期間，利瓦諾夫介紹，俄羅斯運(yùn)用了經(jīng)合組織教學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)際調(diào)查（TALIS）項(xiàng)目的研究模式。該項(xiàng)目是第一個(gè)針對(duì)教師工作條件和學(xué)校教學(xué)環(huán)境進(jìn)行研究的國(guó)際比較研究項(xiàng)目，其目的是幫助各國(guó)選擇和采取相應(yīng)政策以保障學(xué)校教學(xué)工作的效率。項(xiàng)目研究的任務(wù)是為制定政策提供參考數(shù)據(jù)和對(duì)學(xué)校的關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行分析。TALIS項(xiàng)目在每個(gè)國(guó)家選擇200所學(xué)校，每所學(xué)校選擇20名教師進(jìn)行抽樣研究。

俄羅斯于2009年參加了TALIS 項(xiàng)目，在項(xiàng)目研究過程中運(yùn)用了TALIS模式并將所獲得的數(shù)據(jù)與其他國(guó)家作了比較。利瓦諾夫強(qiáng)調(diào)，TALIS 研究模式所使用的標(biāo)準(zhǔn)契合俄羅斯教育的現(xiàn)實(shí)狀況。他說：“這是因?yàn)槲覀儗?shí)施了教育優(yōu)先發(fā)展的政策。2011年至今，我們?cè)诮逃I(lǐng)域采取了三大措施：教師工資翻倍、采用新的教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、改革教師技能培訓(xùn)?！?/p>

利瓦諾夫表示，希望TALIS 項(xiàng)目的研究成果能夠幫助俄羅斯客觀地評(píng)價(jià)教育政策。他還建議，對(duì)教師工資計(jì)算體系及其對(duì)教育成績(jī)的促進(jìn)作用進(jìn)行國(guó)際比較研究。利瓦諾夫強(qiáng)調(diào)，教師隊(duì)伍快速老化是一個(gè)社會(huì)問題，因此，如何有效地吸引年輕一代從事教師職業(yè)是一個(gè)需要研究的重要課題。

在部長(zhǎng)會(huì)晤結(jié)束后，利瓦諾夫向經(jīng)合組織教育與技能主管安德烈亞斯·施萊克爾介紹了俄羅斯高等教育正在發(fā)生的深刻變化。他說：“我們選出了40所重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家給予重點(diǎn)投入。我們寄希望于國(guó)際合作，因此希望俄羅斯的重點(diǎn)大學(xué)與日本及其他國(guó)家的重點(diǎn)大學(xué)開展合作，增加來俄羅斯留學(xué)的學(xué)生人數(shù)和俄羅斯出國(guó)留學(xué)的學(xué)生人數(shù)。”利瓦諾夫還表示，必須擴(kuò)大大學(xué)教師和研究人員進(jìn)修和交換項(xiàng)目的規(guī)模。

（中國(guó)駐俄羅斯大使館教育處趙國(guó)成供稿）