10歲的周逸航是個標(biāo)準(zhǔn)的帥小子——俊秀的臉龐、會笑的眼睛、迷人的微笑。因為上學(xué)早，周逸航一直都是班上年齡最小的學(xué)生?？墒牵⌒〉纳聿膮s氣場十足，在班里他是副班長，管起了比他大的哥哥姐姐。

在發(fā)明創(chuàng)造的天地里，周逸航已嶄露頭角、英姿颯爽。他和小伙伴楊淏欽發(fā)明的作品“回收金屬導(dǎo)線剝離機(jī)”，不僅在第30屆長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽上收獲了一等獎，還在湖南省第34屆青少年科技創(chuàng)新大賽上攬下銀獎。

在今年四月底結(jié)束的湖南省第35屆青少年科技創(chuàng)新大賽上，他和小伙伴楊鴻捷一起發(fā)明的“旋轉(zhuǎn)式伸縮掛物架”再次榮獲了銅獎，為他的榮譽(yù)簿又添上了一筆。

潛移默化促發(fā)明

作為學(xué)校的科技輔導(dǎo)老師，周逸航的媽媽對孩子的培養(yǎng)有自己的一套方法。為了保護(hù)孩子的好奇心，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，媽媽常常會引導(dǎo)他去尋找生活中的麻煩事，讓他提出自己的觀點(diǎn)，然后獨(dú)立解決問題。

在媽媽的循循善誘下，周逸航自小就擁有了一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛和一雙靈活的小手。剛上小學(xué)一年級，周逸航就對鉛筆“動了手腳”，怎么回事呢？

原來是鉛筆“不乖”，使用一段時間后，越削越短，到最后都握不住了。雖然是短短的一截，但丟掉了可惜，繼續(xù)使用又不方便。于是，周逸航問媽媽有沒有辦法能讓短鉛筆繼續(xù)完成使命？媽媽告訴他方法肯定有，并鼓勵周逸航自己動手去解決。

經(jīng)過獨(dú)自摸索，周逸航在短鉛筆的尾部鉆一個洞，再接上一支新鉛筆，這樣短鉛筆就“變長”了，也能繼續(xù)使用了。

看到孩子解決了難題，媽媽十分欣喜。為了培養(yǎng)他的發(fā)明興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，媽媽鼓勵周逸航帶著自己的處女作，參加了第6屆全國中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品邀請賽。

出人意料的是，周逸航初戰(zhàn)告捷，“節(jié)約型鉛筆”獲得了銀獎，他還申請到了第一項國家專利。這次經(jīng)歷，讓周逸航欣喜不已，也給了他繼續(xù)發(fā)明創(chuàng)造的信心和動力。

和小伙伴一起成長

很快，觀察力強(qiáng)、悟性高，還有一股子倔勁兒的周逸航就被另一名科技輔導(dǎo)老師“盯上了”，一年級，他就受邀加入了學(xué)校的科技創(chuàng)新小組。

在這個新的學(xué)習(xí)圈里，周逸航找到了志同道合的小伙伴，思維的火花不斷發(fā)生碰撞，成長也越來越快。

一次，在和同學(xué)玩耍時，周逸航不小心被教室墻壁上的掛物架碰到了頭，雖然沒有受傷，但卻激起了他的斗志，既然掛物架藏有安全隱患，當(dāng)然要把它改造一番咯。

他與小伙伴楊鴻捷一起討論交流，認(rèn)為掛物架的掛鉤不僅不安全，而且數(shù)量有限，不夠用。經(jīng)過反復(fù)琢磨，他們提出了制作“旋轉(zhuǎn)式伸縮掛物架”的想法，并向老師請教了一些難題。在老師的指導(dǎo)下，這個想法被不斷完善。

可是，在具體制作過程中，他們還是吃了不少苦，為了買材料，他們跑遍了長沙的幾個大型建材市場?！靶D(zhuǎn)內(nèi)扣的安裝花了不少功夫，伸縮桿上的花紋也是找了專業(yè)的加工廠制作?！睕]能依靠自己的力量完成作品，周逸航感到非常遺憾。

不過，說到這項發(fā)明時，周逸航還是一改之前的羞澀，侃侃而談起來：“伸縮桿內(nèi)放置了旋轉(zhuǎn)內(nèi)扣，掛鉤在不用的時候向內(nèi)旋轉(zhuǎn)，避免與人體接觸，消除了安全隱患?！?/p>

為了讓掛物架在需要的時候能多做貢獻(xiàn)，掛物架一改往日“呆板”身材，可自由伸縮，既增加了掛物量，又節(jié)省了占用空間。

為了防止懸掛的毛巾脫落，伸縮桿的表面被壓上了花紋，不僅美觀，還增大了物體間的摩擦力……

主動出擊是我的態(tài)度

在媽媽眼中，周逸航是一個讓人省心的孩子，文化成績一直名列年級前茅?！爸灰雽W(xué)，就一定會擠出時間去做”，發(fā)明創(chuàng)造中遇到的難題，正是他學(xué)習(xí)新知識的契機(jī)。

一次，周逸航路過廢品店時，看到有人正在吃力地剝廢棄導(dǎo)線，以獲取金屬芯，從而萌發(fā)了制作一個“導(dǎo)線剝離機(jī)”的想法。

首先，他按照思路做出了紙制模型，然后又多次到廢品店和老板討論相關(guān)問題，最后制作了一個手動剝離機(jī)。在實驗時，這個手動剝離機(jī)并不好使，既花時間，又容易弄傷手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的效果。

但是，周逸航并沒有放棄，而是和小伙伴楊淏欽一起商量，尋找靈感。最后，他們運(yùn)用卷筆刀原理，根據(jù)塑料皮遇熱變軟的特點(diǎn)，把手搖刀片去皮改造成了電動剝離機(jī)，效率是手工剝離的七八倍。

所有人都驚訝這臺“回收金屬導(dǎo)線剝離機(jī)”的電路系統(tǒng)設(shè)計竟出自一個小學(xué)生之手，在這之前，周逸航對電路原理也確實是一問三不知。但為了實現(xiàn)自己的初衷，周逸航主動出擊，從網(wǎng)上找到基礎(chǔ)電路知識的教程，利用課余時間自學(xué)，遇上不懂的就纏著媽媽為他講解。

“在設(shè)計制作‘回收金屬導(dǎo)線剝離機(jī)’時，需要用到整流器、加熱器以及一些物理上的知識，以我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還不能一個人設(shè)計出整個機(jī)器的電路圖，還是需要依靠老師和父母的幫助?！敝芤莺洁嵵仄涫碌卣f。

好的發(fā)明必須要有強(qiáng)大的知識理論做后盾，深諳其理的他在平日里都會合理安排時間，閱讀各類科普書籍，吸收養(yǎng)分。為了鍛煉自己的耐心，周逸航還報了書法班，每周按時去上書法課，到現(xiàn)在已經(jīng)堅持了四年。

人小心大，這是周逸航的老師對他的評價，也是他給記者留下的最深刻的印象?！拔乙粩嗟胤e累知識，有朝一日成為一個大發(fā)明家?！睂τ谖磥?，周逸航有著無限的憧憬，“我想發(fā)明一個航天器，輕輕松松就能把人送到月球上，讓每個人都能去月球旅游。”