一

這學(xué)期，我教三（4）班的語(yǔ)文，兼教品德與社會(huì)。開(kāi)學(xué)第一周的品社課上，我指導(dǎo)孩子們做填圖冊(cè)第一課的“自畫(huà)像”，我邊巡視邊指導(dǎo)。當(dāng)我巡視到一個(gè)小胖子身邊時(shí)，他已做好的第一題擰緊了我的心。

題目是這樣的：在同學(xué)、家長(zhǎng)、老師眼中，你是什么樣的人呢？

他答道：同學(xué)說(shuō)我：會(huì)打人。爸爸媽媽說(shuō)我：笨。老師說(shuō)我：笨。

兩個(gè)“笨”字字體較小，但一筆一畫(huà)寫(xiě)得都很重，看得出孩子寫(xiě)“笨”字時(shí)，內(nèi)心的凝重和壓抑，看著這樣的答案，我的心像被狠狠地揪了一下。這個(gè)班是我新接手的，我對(duì)同學(xué)還不了解，只知他叫小偉。我指著“笨”字輕輕地對(duì)他說(shuō)：“擦掉，再想一想，換個(gè)答案？比如你很可愛(ài)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該說(shuō)過(guò)你很可愛(ài)吧?！?/p>

小偉仰起胖乎乎的臉，怔怔地看著我，然后固執(zhí)地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“他們是說(shuō)過(guò)我‘笨’?！?/p>

“他們也許是著急時(shí)說(shuō)的氣話，你別當(dāng)真。其實(shí)章老師發(fā)現(xiàn)我們班沒(méi)有一個(gè)笨小孩?！?/p>

小偉板著臉一本正經(jīng)地說(shuō)：“我是很笨的?！比缓蟮拖骂^繼續(xù)做他的填圖冊(cè)。

快下課時(shí)，孩子們排著隊(duì)將做好的填圖冊(cè)給我改，輪到小偉時(shí)，我沒(méi)有給他的第一題答案打勾，而是在“笨”字旁邊一筆一劃地認(rèn)真寫(xiě)道：“你不是一個(gè)笨小孩?！比缓?，我拉著他的小手說(shuō)：“把填圖冊(cè)帶回家，給爸爸媽媽看一看，好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

此后的幾天，我常常把關(guān)注的目光集中在小偉身上。我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)很不專(zhuān)心，眼睛不時(shí)地瞟著左右的同學(xué)，與前后同學(xué)常有小摩擦，也經(jīng)常愛(ài)向老師打小報(bào)告。

第二周的一天早晨，我去上早讀課，站在教室門(mén)口掃視，發(fā)現(xiàn)小偉單人獨(dú)坐到第一組的最后一排，他的課桌緊挨著教室后門(mén)。

原來(lái)，小偉總覺(jué)得原座位周?chē)耐瑢W(xué)都不好，主動(dòng)向班主任曹老師要求單人獨(dú)坐。

單人獨(dú)坐的小偉，上課時(shí)雖然有時(shí)坐得筆直，但從他飄忽的眼神，還是能看出他的心神不寧。

語(yǔ)文課上，同座討論學(xué)習(xí)時(shí)，小偉眼巴巴地看著別的同座位，我走到他身邊，故意說(shuō)：“唉，你要是有個(gè)同座位，那該多好！”小偉低頭不語(yǔ)，我趁熱打鐵地問(wèn)：“想有個(gè)同座位嗎？”他固執(zhí)地?fù)u搖頭。

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)后，同座互查，小偉也眼巴巴地看著別的同座位，我又走到他身邊，故作同情地說(shuō)：“沒(méi)有同座真可憐！就請(qǐng)前面的杭佳怡同學(xué)幫你查查吧?！比缓蟮皖^對(duì)他耳語(yǔ)：“想要同座位時(shí)，如果你不好意思向曹老師說(shuō)，就告訴我，我?guī)湍闳フ也芾蠋熣f(shuō)一說(shuō)。”他態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)：“不想要。”

第三周的一天，我批改孩子們的作文“自畫(huà)像”，小偉在作文里寫(xiě)道：

我有個(gè)地方和人家不同，別人想和其他人坐，可是我想一個(gè)人坐，別看我這個(gè)想法不好，其實(shí)別人每當(dāng)有不會(huì)的題目時(shí)，就會(huì)看人家的，而我是想要靠自己的實(shí)力去考。

這就是我，一個(gè)完美無(wú)缺的我，你們喜歡我嗎？加油！

針對(duì)小偉為自己的“單人獨(dú)坐”找的理由，我批語(yǔ)道：

你是一個(gè)可愛(ài)的小男孩，但是，這世上完美無(wú)缺的人，老師還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。每個(gè)人在看到自己優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，也要發(fā)現(xiàn)自己的不足，這樣才會(huì)取別人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處，不斷進(jìn)步。

另，友情提醒：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，這很重要哦。

二

從認(rèn)為自己“笨”到認(rèn)為自己是一個(gè)“完美無(wú)缺”的人，這飛躍式的變化難道會(huì)是小偉家長(zhǎng)看到品社填圖冊(cè)上“笨”字后的矯枉過(guò)正？還是小偉看不到別人長(zhǎng)處總不能與同學(xué)和睦相處的原因？

第五周上《蒲公英》一課，課文大意是：蒲公英小種子們聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，落到泥土里，春天里茁壯成長(zhǎng)。可有兩顆小種子不聽(tīng)太陽(yáng)公公的話，一顆落到沙漠里干死了，一顆落到湖泊里淹死了。

總結(jié)時(shí)，我問(wèn)：“我們班有這樣不聽(tīng)老師或爸爸媽媽正確話的小種子嗎？”孩子們大聲答道：“有！”還有孩子叫出了小偉的名字。小偉羞紅了臉，難為情地低下了頭。

“錯(cuò)！老師覺(jué)得小偉是一個(gè)聰明的孩子，他才不會(huì)做那不聽(tīng)正確勸告的小種子呢?！甭?tīng)到這話，小偉抬起頭感激地看著我，又點(diǎn)點(diǎn)頭。為了打消孩子們懷疑的目光，我繼續(xù)說(shuō)道：“我們班上的每一個(gè)同學(xué)都比這兩顆不幸的小種子幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冏鲥e(cuò)了事，還有機(jī)會(huì)改?！?/p>

第六周晚上要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。那天早晨，我身后傳來(lái)一個(gè)響亮的聲音：“章老師早！”回頭一看，是小偉。我拉著他的小手邊走邊問(wèn)：“今晚，誰(shuí)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呀？”

“我媽媽?！?/p>

“那你媽媽今晚單人獨(dú)坐，要孤單了?！?/p>

“不會(huì)的。我想好了，今天就去跟曹老師要一個(gè)同座位?！?/p>

我心里一陣竊喜，追問(wèn)道：“是為媽媽嗎？”

“一小半是為媽媽?zhuān)淮蟀胧菫槲易约骸！毙ト玑屩刎?fù)地答道。看著他喜悅的眼神，我猜想他做出這個(gè)決定后，心里一定有落下一塊重石的快感。

目送小偉進(jìn)教室，我在心里贊嘆班主任曹老師這“耐心等待”做得妙！如果當(dāng)初曹老師強(qiáng)硬地給他配一個(gè)同座，個(gè)性不會(huì)拐彎的他又會(huì)變得怎樣呢？

家長(zhǎng)會(huì)后，我和曹老師又單獨(dú)與小偉媽媽交流了很長(zhǎng)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)小偉媽媽是一個(gè)有修養(yǎng)易于溝通的家長(zhǎng)。

我說(shuō)：“一個(gè)不合群的孩子是孤獨(dú)的，是不快樂(lè)的；一個(gè)固執(zhí)的孩子，遇事也容易走極端。孩子是否有一個(gè)陽(yáng)光的性格，這比優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)更重要！”

小偉媽媽說(shuō)：“謝謝你們關(guān)注小偉學(xué)習(xí)之外的事，并能及時(shí)告訴我。我也意識(shí)到他身上問(wèn)題的嚴(yán)重性，今后我會(huì)注意教育引導(dǎo)的?！?/p>

三

此后，小偉非常珍惜這個(gè)同座，從沒(méi)有打過(guò)同座的小報(bào)告，當(dāng)同座沒(méi)有帶書(shū)時(shí)，他會(huì)主動(dòng)把自己的書(shū)放在課桌中間，與她合看。與前后座的同學(xué)，也能友好相處了。他上課也十分專(zhuān)心聽(tīng)講了，還積極舉手發(fā)言，有些問(wèn)題回答得十分精彩，我常常夸獎(jiǎng)他愛(ài)動(dòng)腦筋，還在他的語(yǔ)文書(shū)上用紅水筆寫(xiě)上“智多星”！

一個(gè)課間，我問(wèn)小偉：“你還認(rèn)為自己是個(gè)笨小孩嗎？”他仍然點(diǎn)點(diǎn)頭。

后來(lái)，我們又與小偉的家長(zhǎng)交流過(guò)一次，說(shuō)到小偉的變化時(shí)，他媽媽說(shuō)，為了讓兒子能主動(dòng)與同學(xué)友好相處，她每天讓小偉多帶些水果，讓他在午餐后與周?chē)耐瑢W(xué)分享。

說(shuō)到小偉仍認(rèn)為自己笨時(shí)，他媽媽自責(zé)道：“唉！我真后悔以前教小偉做數(shù)學(xué)題時(shí)太性急，常罵他笨。這話深深烙進(jìn)他心里了?！?/p>

“那我們共同努力，再幫他找回自信?！?/p>

數(shù)學(xué)期中抽測(cè)時(shí)，小偉取得了100分的好成績(jī)。恰巧班主任外出聽(tīng)課，我代她上第二天的晨會(huì)課，我讓全班同學(xué)以一分鐘的掌聲祝賀數(shù)學(xué)考到100分的同學(xué)。

為什么要這樣做？因?yàn)槲蚁矚g看到孩子們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)時(shí)花兒一樣的笑臉，因?yàn)槲乙猛瑢W(xué)們的掌聲告訴小偉：其實(shí)，你不是一個(gè)笨小孩；也告訴每一個(gè)孩子，只要努力，就會(huì)有收獲的喜悅。

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編輯 朱璐 zhulu83@126.co